? ? 時(shí)間真的過(guò)得好快实昨，轉(zhuǎn)眼所有的課程都已結(jié)束∏劝眩現(xiàn)將學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖課程的總結(jié)如下：
一、課程設(shè)計(jì)
? ? ? 整個(gè)課程主要分兩線(xiàn)下+線(xiàn)上兩塊組成榨呆，線(xiàn)下2天罗标，采用面授和實(shí)操的方式進(jìn)行，通過(guò)講授和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式讓大家輕松快樂(lè)且高效的學(xué)習(xí)积蜻。
線(xiàn)上的課程時(shí)間為30天闯割，主要通過(guò)聽(tīng)課和作業(yè)指導(dǎo)的方式進(jìn)行，對(duì)線(xiàn)下的課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)竿拆，然后增加其他實(shí)用的課程宙拉。通過(guò)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，讓大學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷完善和進(jìn)步丙笋。
二谢澈、課程內(nèi)容
（一）10分鐘學(xué)會(huì)手繪思維導(dǎo)圖
? ? 知識(shí)要點(diǎn)：
1.思維導(dǎo)圖的一個(gè)定義：利用圖像和文字的形象化的思維工具。
2.二個(gè)大腦：左右腦
3.三個(gè)思維：全腦思維御板、發(fā)散性思維锥忿、羅輯思維
4.四個(gè)步驟：中心圖、主分支怠肋、二級(jí)分支敬鬓、關(guān)鍵詞、圖
（二）思維導(dǎo)圖開(kāi)啟你的思維之路
知識(shí)要點(diǎn)：
1.神奇的大腦
2.發(fā)散性思維
3.大腦的無(wú)限存儲(chǔ)量（一圖值千言）
4.思維成長(zhǎng)之路
（三）思維導(dǎo)圖用于記憶
知識(shí)要點(diǎn)：
1.歷史上的思維導(dǎo)圖（了解了記憶宮殿）笙各；
2.如何提高記憶（把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的事钉答，找到學(xué)習(xí)的方式和方法）；
3.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)（由快到慢的遺忘過(guò)程杈抢，提醒我們需要定期復(fù)習(xí)）
4.使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記憶（中心圖案象征記憶的主題数尿，一級(jí)分支象征記憶的部分，關(guān)鍵的詞惶楼、圖象征了具體需要記憶的知識(shí)點(diǎn)）
（四）思維導(dǎo)圖用于決策
知識(shí)要點(diǎn)：
1.為什么使用思維導(dǎo)圖來(lái)決策
2.用思維導(dǎo)圖做簡(jiǎn)單的決策
3.猶豫不決的思維導(dǎo)圖
4.思維導(dǎo)圖用于復(fù)雜的決策
（五）思維導(dǎo)圖用于記筆記
知識(shí)要點(diǎn)：
1.為什么使用思維導(dǎo)圖筆記
2.筆記的四個(gè)主要作用
3.思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記的繪制
4.現(xiàn)場(chǎng)講座思維導(dǎo)圖筆記技巧
（六）思維導(dǎo)圖用于自我分析
知識(shí)要點(diǎn)：
1.為什么使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行自我分析（走出舒適圈砌创，看清自己的優(yōu)勢(shì)虏缸、劣勢(shì)、優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)嫩实。七何分析法）
2.過(guò)去的目標(biāo)回顧與未來(lái)
3.幫助別人進(jìn)行自我分析
4.自我分析思維導(dǎo)圖案例
（七）思維導(dǎo)圖用于古詩(shī)詞講解
知識(shí)要點(diǎn)：
1.了解古詩(shī)詞的五大題材
2. 5個(gè)步驟（快速通讀全文 、尋找主題窥岩、尋找內(nèi)容甲献、難點(diǎn)、畫(huà)思維導(dǎo)圖）
? 3. 案例分析（《題西林壁》颂翼、《游山西村》）
（八）思維導(dǎo)圖用于數(shù)學(xué)單位整理
知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)狀
2.思維導(dǎo)圖優(yōu)勢(shì)
3.導(dǎo)圖制作步驟
? 4.具體案例分析
（九）一小時(shí)學(xué)會(huì)IMINDMAP
? 知識(shí)要點(diǎn)：
1.IMINDMAP的概念
2.使用技巧
3.繪制自我介紹
三晃洒、課程的應(yīng)用
（一）職場(chǎng)：方案、計(jì)劃朦乏、總結(jié)球及、會(huì)議記錄、規(guī)劃設(shè)計(jì)等
（二）家庭：與孩子分享呻疹，教會(huì)孩子思考吃引、整理、加強(qiáng)記憶刽锤，享受親子時(shí)光
（三）教學(xué)：應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科镊尺，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)提練，提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和思辨能力
（四）個(gè)人：提高閱讀速度和記憶力并思，提升邏輯思維能力
四庐氮、收獲和成長(zhǎng)
? ? ? 在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，想要讓自己有更好的發(fā)展就是不斷地自我提升宋彼，而學(xué)習(xí)就是最好的投資方式弄砍。思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)讓自己獲得了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它不僅讓我學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)输涕、把學(xué)過(guò)的知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)音婶，還學(xué)會(huì)了通過(guò)文字進(jìn)行總結(jié)，還在要通過(guò)語(yǔ)音說(shuō)出來(lái)占贫，這些都是我的硬傷桃熄，但是通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在老師和伙伴們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下型奥，我克服了內(nèi)心的恐懼心理瞳收，一點(diǎn)點(diǎn)走出自己的舒適區(qū)，看見(jiàn)了更多的可能厢汹，遇見(jiàn)了這么優(yōu)秀的麗芳老師和派拉老師螟深，還有其他的助理老師，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同城市的伙伴們烫葬，在學(xué)習(xí)的路上相互鼓勵(lì)界弧、相互支持凡蜻、相互進(jìn)步！謝謝你們讓我遇見(jiàn)你們的同時(shí)遇見(jiàn)了更好的自己垢箕！
