“當(dāng)世界沉浸于追逐速度和變革，博物館仿佛是時(shí)間和文明的結(jié)界佳窑，以藝術(shù)化的方式制恍，留存下一片哲思之所∩翊眨”
藝術(shù)作為開(kāi)啟精神世界的通道之一净神，對(duì)兒童的藝術(shù)視野培養(yǎng)自然也就備受家長(zhǎng)們的關(guān)注。領(lǐng)著孩子出入于博物館溉委、美術(shù)館成了一種風(fēng)尚鹃唯，讓孩子感受著匯聚人類(lèi)歷史文化精華之所在。
與此同時(shí)也伴隨著一個(gè)問(wèn)題坡慌？面對(duì)眾多的藝術(shù)作品，如不具備良好的藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備藻三，大多也只能是淺嘗輒止洪橘、流于表面，而不能為孩子帶來(lái)作品背后的故事與內(nèi)涵棵帽。
但對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)熄求，這似乎就不再是一個(gè)重要的問(wèn)題了。
此前逗概，有一個(gè)藝術(shù)家就親自帶著數(shù)十位孩子和家長(zhǎng)游歷于法國(guó)各大美術(shù)館弟晚，見(jiàn)證傳說(shuō)中的經(jīng)典之作。
1仗谆、藝術(shù)家“解說(shuō)員”
游學(xué)結(jié)合的藝術(shù)游學(xué)之旅
經(jīng)過(guò)近十年的時(shí)間指巡，耳朵人藝術(shù)一直深耕于藝術(shù)啟蒙領(lǐng)域，以視頻教學(xué)的方式極大的開(kāi)拓了耳朵人學(xué)員的藝術(shù)視野隶垮。
2019年7月，耳朵人藝術(shù)開(kāi)啟了世界藝術(shù)行的第一站·法國(guó)藝術(shù)行秘噪。
為了讓每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)不虛此行、游有所得蹋偏，整個(gè)藝術(shù)行的路線設(shè)計(jì)與帶隊(duì)全過(guò)程便斥，均由耳朵人藝術(shù)創(chuàng)始人、當(dāng)代藝術(shù)家田太權(quán)親力親為威始。
從世界最古老博物館之一的盧浮宮枢纠、到擁有最龐大的歐洲現(xiàn)代與當(dāng)代藏品的蓬皮杜藝術(shù)中心、再到聚集了法國(guó)近代藝術(shù)精華的奧賽博物館黎棠。讓歐洲古典晋渺、近代、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)作品以及西方藝術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)呈現(xiàn)在孩子們視野之下脓斩。
知其然還需知其所以然木西，了解過(guò)一幅作品的背后故事與內(nèi)涵，將不再會(huì)是走馬觀花似的游走随静、浮光掠影般一瞥而過(guò)八千，而是有情感的釋放、有共鳴的產(chǎn)生燎猛，這也是耳朵人藝術(shù)的游學(xué)與一般游學(xué)最大的區(qū)別所在恋捆。在耳朵人藝術(shù)平常的藝術(shù)啟蒙課程中，孩子們?cè)缫咽煜さ蔫蟾咧乇痢⑦_(dá)利沸停、杜尚、空間主義论寨、抽象主義星立、表現(xiàn)主義等等，真實(shí)地出現(xiàn)在眼前葬凳，就成一場(chǎng)完完全全的視覺(jué)盛宴绰垂。
“看現(xiàn)場(chǎng)的那種視覺(jué)的沖擊火焰，跟你看書(shū)里的印刷品是完全不一樣的劲装，不僅是細(xì)節(jié)，還有感覺(jué)昌简。怎么說(shuō)呢占业，就好像你電視上看偶像，跟你看到真人肯定是不一樣的纯赎，真的是很激動(dòng)的那種朝圣一樣的心情谦疾。”有家長(zhǎng)形容犬金。
藝術(shù)行念恍，不止讓平時(shí)只在屏幕上藝術(shù)作品真實(shí)的呈現(xiàn)在孩子們眼前六剥，拓展藝術(shù)眼界；還讓孩子們?cè)趰湫碌奈幕鲎埠退囆g(shù)刺激下峰伙，汲取新的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)疗疟，產(chǎn)生新的創(chuàng)作沖動(dòng)。
2瞳氓、藝術(shù)啟蒙到藝術(shù)游學(xué)
目的都在于提升兒童的藝術(shù)素養(yǎng)
“工業(yè)時(shí)代是知識(shí)驅(qū)動(dòng)策彤，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)；而數(shù)據(jù)時(shí)代匣摘，是智慧驅(qū)動(dòng)店诗，是創(chuàng)造力和想象力的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)力恋沃、擔(dān)當(dāng)力必搞、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)，是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)囊咏∷≈蓿”
兒童藝術(shù)教育的一個(gè)重要作用就是啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力，想象力梅割，還有對(duì)于生活的探索與感知能力霜第。
然而大多兒童美術(shù)教育中，家長(zhǎng)與老師都關(guān)注孩子在繪畫(huà)技法技能上的學(xué)習(xí)與提高户辞，而忽視了對(duì)兒童藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)泌类。在耳朵人藝術(shù)看來(lái)，兒童美術(shù)應(yīng)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維底燎、創(chuàng)造力的重要載體刃榨。通過(guò)這個(gè)載體，提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)双仍、改變意識(shí)和自由創(chuàng)作能力枢希，這也正好對(duì)應(yīng)于耳朵人藝術(shù)教學(xué)體系的藝術(shù)啟蒙、改變繪畫(huà)和自由創(chuàng)作三大板塊朱沃。
藝術(shù)啟蒙，作為耳朵人教學(xué)體系的第一個(gè)環(huán)節(jié)逗物，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)搬卒。近十年時(shí)間，作為藝術(shù)家的田太權(quán)游走于全世界各大美術(shù)館翎卓、博物館拍攝與搜集藝術(shù)家原作素材契邀，然后自編自導(dǎo)自演制作成一部部有料有趣小視頻。
耗費(fèi)如此巨大的精力與時(shí)間失暴，目的都在于用孩子喜歡的一種方式蹂安，了解到世界那些最深刻的藝術(shù)作品和藝術(shù)家背后的故事椭迎，從而極大激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)锐帜。
法國(guó)藝術(shù)行的一個(gè)孩子?jì)寢屧锌骸敖K于知道耳朵人為了藝術(shù)啟蒙真的付出了很多田盈，我們光是逛都覺(jué)得很累了，再想想田老師他們每次都是帶攝影器材來(lái)拍攝缴阎，這么多年允瞧，世界各地的這么多作品，回去還要一一剪輯……真的體會(huì)到耳朵人的課件做得確實(shí)不容易蛮拔∈鲈荩”
3、藝術(shù)素養(yǎng)不是教出來(lái)的建炫，是長(zhǎng)久的浸潤(rùn)
耳朵人每次的藝術(shù)啟蒙課程都會(huì)介紹一個(gè)不同的藝術(shù)家畦韭。從古到今，由中及外肛跌。
你可能會(huì)疑問(wèn)艺配，一個(gè)幾歲的孩子，人生如一張白紙衍慎，他又怎么會(huì)體會(huì)到藝術(shù)家的深邃思想呢转唉。這就需要一個(gè)善于引導(dǎo)的老師，耳朵人藝術(shù)的老師會(huì)引導(dǎo)孩子主動(dòng)的觀察稳捆，以提問(wèn)的方式進(jìn)行互動(dòng)赠法，互動(dòng)的對(duì)象不僅是孩子，還包括家長(zhǎng)乔夯。
當(dāng)孩子在耳濡目染中了解作品創(chuàng)作的過(guò)程與故事砖织，創(chuàng)作者的人生經(jīng)歷與社會(huì)背景。那作品本身就已經(jīng)被賦予了情感末荐，能夠讓每一個(gè)用心與它對(duì)視的人產(chǎn)生精神的共鳴侧纯，讓孩子從中汲取到藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。
耳朵人的每一次藝術(shù)啟蒙課程占總上課時(shí)間的40%鞠评，其目的不僅在于提升孩子們的藝術(shù)認(rèn)知茂蚓，也極大豐富孩子們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。這些豐富的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)剃幌，將潛移默化影響他們?cè)诶L畫(huà)的表達(dá)聋涨。
很多人看耳朵人藝術(shù)孩子們的作品都感覺(jué)與眾不同，正因?yàn)檫@些孩子在藝術(shù)啟蒙等課程中负乡，長(zhǎng)久持續(xù)地受到的浸潤(rùn)牍白。
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耳朵人藝術(shù)，
以藝術(shù)素養(yǎng)抖棘、思維開(kāi)放茂腥、自由創(chuàng)作為主導(dǎo)的少兒藝術(shù)在線教育狸涌，
通過(guò)“耳朵人藝術(shù)”官網(wǎng)，即可領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)課程最岗。
