作為兩個(gè)寶貝的媽媽儒老，在忙碌工作的同時(shí)陪伴好兩個(gè)寶貝鳖轰，是我每天生活的重心寝受。
如何陪伴好兩個(gè)孩子寒匙，幾乎每天成了我的必做課業(yè)。也關(guān)注并學(xué)習(xí)了一些育兒理念厂抽，但在實(shí)踐中做起來卻不敬如意需频。記得《正面管教》一書中說，要接納自己的不完美筷凤，接受我們實(shí)際踐行與理想狀態(tài)的差距昭殉。于是乎，我們家的臥談會成了我每天問題反省和孩子用心交流的機(jī)會藐守。
昨天帶著兩個(gè)寶貝去參加了大寶英語學(xué)習(xí)班的新年大party挪丢，大寶經(jīng)過在家的充分準(zhǔn)備，臺上完美展出卢厂，獲得臺下熱烈的掌聲乾蓬。我這個(gè)老母親在臺下用心聽寫大寶的每一句詩詞背誦和婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，激動萬分慎恒！是的任内，這一次演出，寶貝認(rèn)可了我跟她說得“凡事預(yù)則立融柬，不預(yù)則廢”的道理死嗦。這一次演出，為她那個(gè)長期封閉的內(nèi)心（亦或者是孤獨(dú)的心）打開了一扇窗粒氧！這一次演出越除，給寶貝帶去的是認(rèn)可、贊賞外盯，感謝大愛的Helen老師和她的團(tuán)隊(duì)摘盆。（以上是我自己給此次演出賦予的意義，可能孩子并不是這樣的看法）
? 晚上的臥談會饱苟，寶貝很累了孩擂，但還是激動得睡不著，翻來覆去箱熬。我主動和寶貝談起了今天的演出肋殴，寶貝將話題轉(zhuǎn)到了Helen老師身上囤锉。她說她特別喜歡Helen老師坦弟，Helen老師上課時(shí)從布沖著他們發(fā)火护锤，如果老師因?yàn)槟臣禄蚰硞€(gè)人特別生氣時(shí)，老師會先到另一個(gè)教室里冷靜一下再接著給他們上課酿傍。（Helen老師用的這個(gè)辦法和之前淑霞老師給我們講的情緒管理課程中情緒暫停的方法一樣烙懦。而且大寶直言不諱地說媽媽每次發(fā)火時(shí)就像個(gè)魔鬼）突然我意識到，寶貝能夠理解大人發(fā)火赤炒，但希望我們能用情緒暫停的方式管理我們的情緒氯析，尤其在和孩子交流過程中。
于是莺褒，當(dāng)下就和孩子約定好掩缓，媽媽爭取也用Helen老師的方法管理自己的情緒，把我們家任何一個(gè)房間任何一個(gè)角落都可以當(dāng)成情緒暫停角遵岩，只要媽媽這樣做了你辣，就一定能從魔鬼變回仙女。而且尘执，由寶貝給媽媽記錄這每個(gè)月舍哄，每一年當(dāng)中有多少次媽媽變成了魔鬼。
躺在那里一個(gè)人還是睡不著（大寶還在翻騰誊锭，小寶已經(jīng)酣睡）表悬，問大寶要不要媽媽抱著睡，大寶興奮的說要丧靡。寶貝躺在我懷里蟆沫，回想著大寶在party期間悉心照顧小寶的情景，由不住夸大寶越來越懂事了温治。大寶說了句饭庞，因?yàn)槲覑勖妹茫屛腋袆尤f分（今早以來罐盔，看了淑霞老師的分享但绕，說不要以孩子懂事作為夸贊的內(nèi)容，懂事是在孩子階段不應(yīng)有的成熟表現(xiàn)惶看，實(shí)際是孩子迎合大人的表現(xiàn)而已捏顺，時(shí)間長了，）
