吾觀天下人，無一個不可愛。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――蘇軾
近幾年丝蹭，自閉癥的話題越來越備受關(guān)注泊碑，特殊兒童的心理健康教育也引起了學(xué)術(shù)界的關(guān)注，然而在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練路上厌均，過多注重自閉癥兒童的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，而忽視心理建設(shè)，比如忽視孩子內(nèi)在動機沐序，缺少鼓勵、缺少互動等這無疑是市場上存在的嚴(yán)重現(xiàn)象堕绩。
我在工作中常跟家長聊起如何與孩子互動的故事：面對自閉癥譜系障礙“能看不看策幼、會聽不聽、不說不回應(yīng)”等情況奴紧，前期很多家長覺得與自己的孩子互動很困難特姐，也不知道怎么引起孩子的關(guān)注或與孩子游戲；有的呢是在引導(dǎo)中常常給孩子傳遞出要求與命令的信號黍氮。我的孩子跟我無法互動唐含？就互動的話題浅浮，在實踐教學(xué)中，我有一個感悟：你可以暫時不懂孩子捷枯，但決不能不去欣賞孩子滚秩。懂得欣賞孩子才能夠看到孩子的心理需要，孩子需要得到快樂的內(nèi)心體驗铜靶。
如果你看到了孩子呈現(xiàn)出你不喜歡的行為或你不認(rèn)同的神奇語言叔遂，亦或是孩子沒給你你期待的回應(yīng)……你是會焦慮呢？還是暴跳如雷還是生氣争剿、發(fā)起脾已艰？還是自我懷疑、感覺受挫呢蚕苇？為什么呢哩掺？
我曾常懷疑自己的課堂，直到孩子媽媽給我反饋孩子的進(jìn)步我才能釋懷涩笤，有一天有位媽媽跟她的孩子說：“湯老師很懂你呦嚼吞，媽媽都不知道你要拉臭臭，每次老師都能提前知道蹬碧〔涨荩”我突然想起威廉·詹姆斯說過的一句話：人性中最深切的稟質(zhì)，是被人賞識的渴望恩沽。無論是我還是孩子誊稚，我們都需要欣賞，因為家長的回饋罗心，我感覺到被認(rèn)可里伯，被懂得，我也把這種懂得和認(rèn)可傳遞給了我的孩子渤闷，我相信力的作用是相互的疾瓮，我欣賞我的孩子，我開始善于欣賞我的孩子飒箭。我發(fā)現(xiàn)這一意念的轉(zhuǎn)變狼电，讓我在教學(xué)中收獲很大往往會很準(zhǔn)確的看到孩子釋放的情緒（受挫、不自信补憾、畏難漫萄、憤怒、難過等）盈匾；讓我快速捕捉到孩子細(xì)微的溝通訊號（想?yún)⑴c的挪步、感興趣瞟一眼毕骡、會心一笑削饵，伸手等）岩瘦；讓我與孩子的關(guān)系更進(jìn)一步，我看到的是孩子的變化窿撬，孩子的努力启昧、智慧、真誠劈伴、真實密末，從這里面理解他或她，他們也給到了我最美的回饋――回應(yīng)我跛璧，跟我玩严里，與我的互動越來越多。從社交角度看追城，欣賞孩子刹碾，看見和接納，無異于社交最初建立關(guān)系的重要一環(huán)座柱。
關(guān)注自閉癥孩子的心理健康：
a.請把欣賞孩子內(nèi)化為一種習(xí)慣迷帜。（帶有情懷的去與孩子工作）
b.發(fā)自內(nèi)心的欣賞。（善于覺察孩子的細(xì)微處色洞，給到孩子協(xié)助與支持）
c.尊重孩子戏锹。（“我只是一個孩子”，跟隨孩子的興趣火诸，尊重孩子的感覺需求和喜好锦针。）
盡情欣賞孩子吧，站在積極心理的教育視角下關(guān)注自閉癥孩子惭蹂，為自閉癥兒童創(chuàng)設(shè)一個充分自由的伞插、溫暖的、愉快的盾碗、充滿愛的環(huán)境媚污，一個安全、自由廷雅、接納的游戲氛圍耗美。
