當聽到這次作業(yè)和屎，我不知道自己該寫些什么拴驮，腦袋空的，內心也是空的柴信，所以遲遲未下筆套啤。
小渡成長督導課已經上兩次課了，第一次談未來随常，給未來的自己一封信潜沦，定目標；第二次談當下绪氛，如何開始唆鸡，談寫作。我不由感受到韋老師的用心良苦枣察，像一盞燈塔争占，像一顆啟明星，為迷失的小羊尋找來時的路询件。
給未來的自己一封信燃乍。通過寫信，思考來網校的初心宛琅，通過行動如何成就自己。有對美好未來的期許逗旁，有對現(xiàn)實當下的督促嘿辟。第二次督導課，我的信有幸被韋老師選中督導片效，看見屏幕我的名字红伦，激動萬分，被認可淀衣，被看見昙读。我又去閱讀了其他小渡老師的信，我看到了更多的積極樂觀的言語膨桥，為什么我總是不自主的沉浸在悲傷和憤怒中不能自拔呢蛮浑？晚上走在回家的路上，突然我像被當頭棒喝只嚣，我需要從情結向情懷轉換沮稚，只有這樣，我才能突破自我册舞，才能前行蕴掏。
談寫作。在《積極情緒培育和管理》課中，講到“藝術是改變情緒盛杰，書寫是改變認知”挽荡。在書寫的過程中，你會深入即供、多角度思考徐伐，不自覺開拓了視野，改變了認知募狂。那么我的書寫嗎办素？筆思泉涌，妙筆生畫祸穷，這是我高中時代的事性穿，我高考語文的高分得益于我的作文。我的啟蒙閱讀來源于我的父親雷滚，每當父親休息的時候需曾，我和同院的小伙伴圍著父親講故事，阿里巴巴祈远，白雪公主呆万，一個個故事人物經過父親的講述鮮活的出現(xiàn)在我們面前。上初中以后车份，我開始自己選書讀書谋减，每次拿到壓歲錢第一件事就是等書店營業(yè)買書。后來我遇見了講世界名著的體育老師扫沼、課前給我們讀書的班主任出爹，他們都培養(yǎng)了我的閱讀路。德伯斯家的苔絲缎除、穆斯林的葬禮严就、紅樓夢、鋼鐵是怎樣煉成的……他們陪伴我整個中學時代器罐。
只是在大學以后荒廢了……
今天中午聽了韋老師講的大衣哥心理的深度分析梢为，我想我寫寫感受吧。在寫的過程中分分鐘鐘想放棄轰坊，而又不斷告誡自己铸董，一定要堅持。
我包里放了一個小本衰倦，隨想隨寫袒炉，記錄自己當下的感想、體驗樊零、心情我磁、事情孽文。我想，寫著寫著就開竅了夺艰，寫著寫著就有感受了芋哭，寫著寫著就有收獲了，寫著寫著你發(fā)現(xiàn)悄悄成長了郁副，寫著寫著就……
最后减牺，我想說，所有的事情存谎，都需要你有開始的魄力拔疚，勇往直前的拼搏和堅韌的勇氣，以此共勉既荚！
