繪畫不僅僅是兒童打發(fā)時(shí)間兼雄，涂鴉也并非毫無意義的涂抹暖璧，它們是進(jìn)入兒童內(nèi)心世界的鑰匙。
繪畫和涂鴉能夠反映兒童無法通過語言和行為表達(dá)的性格特征君旦，并且經(jīng)常能揭示他們的語言和行為的深層含義澎办。通過畫筆和色彩，兒童的恐懼情緒就能夠清晰地展現(xiàn)在紙上金砍。
那么作為父母我們要如何讀懂呢局蚀？
今天為大家分享的這本書是《兒童恐懼心理學(xué)》本書是教會(huì)我們，通過分析孩子的涂鴉讀懂孩子的恐懼情緒恕稠，并有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)琅绅。幫助孩子克服害怕、膽小等問題鹅巍，做自信千扶、勇敢、快樂的兒童骆捧。
本書作者是來自意大利的埃維·克羅蒂他是一名心理學(xué)家和教育學(xué)家澎羞，他在米蘭開辦了一家筆跡學(xué)學(xué)校，經(jīng)常在報(bào)紙和雜志上發(fā)表有關(guān)筆跡與心理學(xué)關(guān)系的文章敛苇。另一位作者是阿爾貝托·馬格尼是一名外科醫(yī)生和心理治療師妆绞。
接下來我們通過三個(gè)案例來就讀這本書
1、害怕被拋棄的孩子繪畫特此
2西乖、害怕獨(dú)立自主的孩子繪畫特征
3澎怒、害怕考試的孩子繪畫特此
在正式分享前我們先來看看恐懼是怎么造成的呈宇？
恐懼往往是一種情緒迅诬，這種恐懼情緒的歷史和人類一樣久遠(yuǎn)尽纽。但恐懼情緒并非壞事盐碱，而是一種對(duì)兒童成長(zhǎng)有力的自我保護(hù)機(jī)制姊氓，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)兒童做出一些反應(yīng)葛家，以保護(hù)自己免受外界的危險(xiǎn)所帶來的傷害技羔。
在這里需要注意的是僵闯，我們要知道什么是恐懼情緒，什么是病理性恐懼堕阔？
病理性恐懼是當(dāng)恐懼情緒在沒有現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)的情況下被激發(fā)棍厂，或者當(dāng)恐懼情緒以過度的、與引起恐懼的刺激完全不成比例的形式表現(xiàn)出來時(shí)超陆，就變成病理性恐懼了牺弹。而病理性恐懼和焦慮屬于真正的疾病，這個(gè)不在本書探討的范疇內(nèi)时呀。
恐懼是一種可以在任何年齡階段表現(xiàn)出來的情緒：從幼兒至青少年张漂，從青少年至成年，直至老年谨娜。本書作者將帶領(lǐng)我們探討從出生至青少年時(shí)期的恐懼情緒航攒。
作者把恐懼情緒分為7類，
生理性恐懼情緒：即天生的恐懼情緒趴梢，與兒童的體質(zhì)有關(guān)漠畜。
正常的恐懼情緒：即與兒童成長(zhǎng)直接相關(guān)的恐懼情緒。
警惕性恐懼情緒：即有助于提高兒童反應(yīng)能力的恐懼情緒坞靶。
阻滯性恐懼情緒：即阻礙了兒童反應(yīng)能力的恐懼情緒憔狞。
病理性恐懼情緒：即真正臨床意義上的恐懼情緒。
根據(jù)恐懼情緒嚴(yán)重程度的不同彰阴，我們必須采取不同的應(yīng)對(duì)方式瘾敢。我們還需要牢記，恐懼情緒的嚴(yán)重程度取決于恐懼情緒的能力尿这。
恐懼情緒只有被解讀簇抵，而不是解決。所有射众，父母需要先會(huì)表達(dá)和管理自己的情緒碟摆，然后教給子女同樣的事情。
害怕被拋棄的孩子
在幼兒時(shí)期责球，很多孩子會(huì)有離不開媽媽的表現(xiàn)焦履，媽媽去哪里孩子就跟到哪里拓劝。生怕媽媽跑掉雏逾。我記得在我女兒小的時(shí)候嘉裤，去廚房、廁所她都要跟著栖博。告訴她不要跟屑宠，她就乖乖地站位廁所門口等。等她上了幼兒園后仇让，經(jīng)常會(huì)擔(dān)心我忘記接她典奉。在繪畫的時(shí)候，女兒的表現(xiàn)也是涂的亂亂的丧叽，比如畫一刻大樹卫玖，等畫完后，就會(huì)把樹涂掉踊淳。
針對(duì)這種情況《兒童恐懼心理學(xué)》這本書給出的解釋是假瞬，造成孩子害怕被拋棄的原因是母親形象的缺失。兒童害怕自己不被接受迂尝，其實(shí)這是母親給孩子的一種映射脱茉。
這樣的孩子表現(xiàn)一般是沉默寡言，自我封閉垄开，有時(shí)會(huì)無緣由地表現(xiàn)出攻擊的行為琴许。當(dāng)年齡大點(diǎn)后，他們的表現(xiàn)會(huì)發(fā)出嬰兒的聲音溉躲、把手指放在嘴里榜田、尿床、無緣無故哭泣等等锻梳。
家中有這樣的寶寶箭券，做為母親要這樣引導(dǎo)，幫助孩子用言語表達(dá)內(nèi)心的痛苦唱蒸。用肯定的語氣讓孩子平靜下來邦鲫，讓他們感受到父母的存在和親密感。
害怕獨(dú)立自主的孩子
這類情況主要發(fā)生在青春期神汹，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆右媾R離開家庭庆捺，去外地學(xué)習(xí)，這時(shí)候有的孩子會(huì)表現(xiàn)出不自信屁魏，不相信自己能夠一個(gè)在外獨(dú)立滔以。我們老家有一個(gè)鄰居，他們家有三個(gè)孩子氓拼，上面兩個(gè)是姐姐你画，最小的是弟弟抵碟。弟弟到現(xiàn)在都三十多歲了還沒有媳婦。每次出去工作坏匪，去個(gè)三五天就回來了拟逮。說是吃不了那種苦。
這個(gè)弟弟是家里的有名的貫兒适滓，所謂的貫兒就是從小父母寵著敦迄，姐姐讓著。爺爺奶奶對(duì)他也是過度保護(hù)凭迹。
這種養(yǎng)育的結(jié)果就是孩子長(zhǎng)大后沒有獨(dú)立自主的能力罚屋。吃不了苦，受不了罪嗅绸。一直在自己的舒適區(qū)里不愿出來脾猛。
針對(duì)這類孩子，作為父母要從觀察他的涂鴉中鱼鸠，觀察出孩子的心理猛拴，并對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。這類孩子的涂鴉一般表現(xiàn)為瞧柔，線條微弱漆弄，占用紙張恐懼較小，并且集中在下方
過度保護(hù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害無益的造锅，我們愛孩子就要從小有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力撼唾。
害怕考試的孩子
在我上學(xué)的時(shí)候，我的同桌非常害怕考試哥蔚，一到考試的時(shí)候就煩躁不安倒谷，各種焦慮。越是這樣他的成績(jī)?cè)讲睢?/p>
其實(shí)害怕考試的原因有很多糙箍，比如：缺乏不安全感渤愁、缺乏自主、被過度保護(hù)深夯、害怕辜負(fù)父母的期待或讓父母失望等等抖格。
針對(duì)這樣的兒童我們就要通過一些方法幫助孩子放松下來，給予其即不夸大也不低估的公正評(píng)價(jià)咕晋。
這類孩子的涂鴉表現(xiàn)為雹拄，從人物的構(gòu)圖或色彩中能夠看出他們的挑剔和完美主義。
本文開篇我們有說恐懼是一種情緒掌呜，這種情緒隨著兒童年齡的增長(zhǎng)一部分會(huì)消失滓玖，一部分不會(huì)。而父母是兒童人格構(gòu)建過程中的首要責(zé)任人质蕉，我們應(yīng)該給他們提供其成長(zhǎng)所需的一切势篡，而不僅僅是食物和物質(zhì)翩肌。還包括花時(shí)間陪伴他們、關(guān)注他們的需求并給予他們愛禁悠，而不是匆忙的親吻或過度的保護(hù)念祭。
