## 軍備競賽
某天路過一線城市的一個廣告牌乃戈，廣告牌上是一個樓盤的廣告－－－讓孩子贏在起跑線褂痰。
在這個世界上，已經(jīng)形成了一股強(qiáng)大的價值觀症虑，人們爭先恐后的試圖讓自己的孩子更早的比其他孩子掌握更多的技能與知識缩歪。
學(xué)校為了成績單，瘋狂的增加補(bǔ)課時間谍憔。
國家認(rèn)為這對孩子過于殘忍匪蝙，又限制學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)課。
但是家長們也瘋习贫，各種補(bǔ)習(xí)班逛球，各種興趣班，奧數(shù)英語鋼琴小提琴......
這一切苫昌，為的是什么呢颤绕？
因?yàn)槭澜缱兓炝耍煌墓ぷ髦g的收益差距非常巨大祟身。
理論上一個好的開始奥务，步步比別人更快掌握知識，那么就可以一路上占據(jù)較好的“位置”袜硫，一直到畢業(yè)找到工作為止氯葬。
為了讓自己孩子在未來爭奪有利的生態(tài)位，絕大多數(shù)家長都進(jìn)行了“軍備競賽”父款。
但現(xiàn)實(shí)真的是這樣的嗎溢谤？
如果世界就是那么簡單的用“加法”就可以獲得一個人的成功，是不是太兒戲了呢憨攒？
一定有什么關(guān)鍵的東西世杀，我們遺忘了。
## 人才不是設(shè)計出來的
我們現(xiàn)在已經(jīng)知道肝集，當(dāng)一個生命誕生在這個世界之后瞻坝，生命本身自帶的“能力”就是“學(xué)習(xí)”與“適應(yīng)”。
如果沒有經(jīng)過外部環(huán)境的反饋杏瞻，比如說陽光對眼球的刺激所刀，人類的嬰兒甚至?xí)谰玫氖饩€的感知能力，也就是看不見任何東西捞挥，就算長大后再對眼球進(jìn)行刺激也沒有用浮创。
因?yàn)榇竽X沒有形成感知光線的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。
同樣砌函，當(dāng)我們把孩子束縛在一個小范圍的“學(xué)習(xí)”的時候斩披，相當(dāng)于在強(qiáng)烈干涉孩子的選擇方向，雖然不至于影響如此巨大讹俊，但卻很可能錯過孩子真正天才的那個能力垦沉。
有研究表明，在15歲之前仍劈，孩子最需要的并不是“專項(xiàng)訓(xùn)練”厕倍。
而是應(yīng)該給予孩子更多“嘗試”的可能性。
幾乎絕大多數(shù)音樂天才贩疙，小時候都不會只玩一種樂器的讹弯，通常是三種左右，一直到15歲之后才決定選擇某一個方向这溅。
而這樣培養(yǎng)出來的孩子闸婴，他們對自己擅長的領(lǐng)域是帶著熱情的，我猜你應(yīng)該可以理解這種熱情帶來的優(yōu)勢芍躏。
## 認(rèn)知的優(yōu)勢
人有很多簡單的思維方式邪乍，導(dǎo)致大量錯覺，其中最常見的就是“線性思維”对竣。
工業(yè)化生產(chǎn)的特點(diǎn)就是庇楞，流程化，標(biāo)準(zhǔn)化否纬，有人就這樣形容我們的大學(xué)生吕晌，就是批量生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。
在這種環(huán)境下临燃，線性思維是很常見的睛驳，但這種思維是無法真正理解世界的烙心，就像網(wǎng)絡(luò)上有非常龐大數(shù)量的“鍵盤俠”，絕大多數(shù)言論并不是圍繞“邏輯”乏沸，而是圍繞“情緒”淫茵。
大學(xué)里明明學(xué)過概率、數(shù)學(xué)蹬跃、經(jīng)濟(jì)等知識匙瘪，到了現(xiàn)實(shí)世界卻完全不會使用，這也是因?yàn)樗麄兌际蔷€性思維蝶缀，無法在多個知識之間建立聯(lián)系丹喻。
而擁有自己探索期的孩子，在那寶貴的童年里翁都，就已經(jīng)嘗試過大量的取舍與感知碍论，可以體驗(yàn)到自己真正做決定，甚至可以體驗(yàn)“工作的快樂”柄慰。
他們長大之后骑冗，普遍會比那“規(guī)定”好路線的那些孩子更加具有認(rèn)知的優(yōu)勢。
所以先煎，什么才是贏在起跑線呢贼涩？
也許會輸在未來！
end.
