文/沈惠勤
? ? ? ? 每個(gè)星期中罚拟，班上孩子都要背誦補(bǔ)充的課外詩(shī)一首台诗，陳譽(yù)非活學(xué)活用，在作業(yè)中就用到了這一句：“晴空一鶴排云上赐俗，便引詩(shī)情到碧霄”字”批著這樣的作業(yè)便心生歡喜阻逮，歡喜孩子那種自覺的領(lǐng)悟能力，也歡喜那樣空闊遼遠(yuǎn)的晴好秋天秩彤，不覺間心胸蕩滌層云叔扼，很有種行云野鶴、自在浮萍的竊喜和歡欣漫雷。
? ? 只可惜瓜富，那種胸臆的暢達(dá)，在秋分中變作了另一種心境降盹，這份心境是窗外那場(chǎng)秋雨?duì)I造的与柑，我無助地佇立凝視，看一簾秋風(fēng)搖曳著雨中的樹蓄坏，樹的生命在接受如期而來的考驗(yàn)价捧。細(xì)密的雨點(diǎn)散滴在每一個(gè)方寸，不緊不慢涡戳，纏纏綿綿结蟋，根根雨絲編織著、網(wǎng)絡(luò)著漫天的陰晦渔彰，籠罩在眼簾嵌屎，不能散去推正。岸邊的紅葉檵木吊掛著紅艷的秋葉，小孫女眼尖宝惰，說：“奶奶植榕，那葉子好紅，好漂亮掌测∧谥”我卻違逆著孩子的小欣喜，做著悲觀的引導(dǎo)：“妹妹你看汞斧，掛在最底下的那些紅色與紅葉檵木原本的紅色是有區(qū)別的夜郁。原本的紅是深沉的，那是生命血管里的顏色粘勒。而那些吊掛在最底層的葉子盡管紅艷得比原來的漂亮竞端，但那是葉子在流血，那是他們老了庙睡，即將告別樹媽媽事富。知道為什么嗎？”
? ? 6歲的孫女自然有所不知乘陪，我進(jìn)行著有點(diǎn)悲觀的“科學(xué)”論調(diào)：“紅葉植物含有葉綠素统台、葉黃素、胡蘿卜素外啡邑，還含有其他植物少有的花青素贱勃。秋天到來之后，隨著氣溫的不斷下降谤逼，前幾種物質(zhì)的含量不斷減少贵扰，而花青素的含量卻與日俱增。那些越是紅艷的葉子越是證明流部，他們已經(jīng)老了戚绕，他們完成了生命的使命，即將凋敝枝冀，那樣的紅色是他們生命里滴出的血舞丛。妹妹看，那些樹根旁已經(jīng)有紅色的葉子凋落了宾茂〈陕恚”妹妹從二樓的窗口看那樹根，小眼力夠好跨晴，一會(huì)兒就找到了欧聘，卻沒有絲毫悲涼，竟然小有發(fā)現(xiàn)的驚喜：“奶奶端盆，我找到了怀骤！”
? ? 呵呵费封，一場(chǎng)對(duì)牛彈琴！孩子是不能理解一片葉子在生命凋落時(shí)傾盡力量的悲愴的蒋伦，她單知道她的小發(fā)現(xiàn)是憑借了自己的好目力弓摘。小妹一會(huì)兒就雀躍著飛出我的臥室，去客廳享受動(dòng)畫片了痕届，她還不能營(yíng)造自己的世界韧献，卻會(huì)追逐屬于自己的那份歡樂的世界。
? ? 我兀自用目光逡巡研叫，但見屋邊小樹林里锤窑，香樟樹耷拉著沉重的腦袋，佝僂著老邁的枝條嚷炉，細(xì)密的雨水集聚成一場(chǎng)考驗(yàn)渊啰，摧毀著樹的意志。香樟抬不起頭申屹，直不起腰绘证，一陣秋風(fēng)掃起，救了它哗讥，風(fēng)兒吹落了凝聚的雨水嚷那，香樟?xí)呵业昧藸I(yíng)救，可是秋分時(shí)節(jié)的雨網(wǎng)依然在無休無止地編織杆煞，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴车酣，慢性肅殺著脆弱的生命之葉。我知道：注定有些樹葉是要在這個(gè)季節(jié)里萎落成泥的索绪，誰也阻擋不了自然的規(guī)律。
? ? 我希冀雨兒能自然消停贫悄，可以領(lǐng)著妹妹去小區(qū)太陽廣場(chǎng)邊就近看看紅葉檵木瑞驱，告訴她關(guān)于秋分的故事：秋分來臨，雷聲止住窄坦，動(dòng)物開始尋尋覓覓入洞而去了唤反，可是最終，綿綿的雨讓我一事無成鸭津，妹妹也不可能放棄《熊出沒》來聆聽我的諄諄教誨彤侍。哦，我也懶得盡忠職守去做一個(gè)好奶奶逆趋。
? ? 捧著《讀者》消磨周末的時(shí)光盏阶，要是在晴好的天氣，便能煥發(fā)無窮的精力陪伴孩子去游樂場(chǎng)闻书，但綿密的雨堵住了出行的路名斟，無欲去在秋分的雨天里撕開雨幕脑慧，做違逆自然的傻事，那么就安逸地在家里泡一杯紅棗枸杞姜糖水砰盐，暖暖胃闷袒，小心地呵護(hù)自己，難得這一份獨(dú)樂樂岩梳，何不好好地把握時(shí)光囊骤？事與愿違，無端的困意襲來冀值，拗不過一星期積聚的疲累也物，終于還是聽命生物鐘的調(diào)節(jié)，好好在秋分時(shí)節(jié)池摧，做一回夢(mèng)中人焦除，讓雨絲們無聊地吹打去吧。
? ? 窗外作彤，雨打芭蕉膘魄，淅淅瀝瀝。窗內(nèi)竭讳，我努力擁衾而睡创葡，被窩暖和起來了，暖熱了一場(chǎng)秋夢(mèng)绢慢，我夢(mèng)見紅葉在樹根的泥土上綻放得絢爛……
? ? 醒來灿渴，我知道，那場(chǎng)溫暖其實(shí)是靠自己的肉身營(yíng)造的胰舆。原來骚露，絢爛美好的夢(mèng)境還是要靠自己編織的。
