截止到2021年6月30日晚上24點(diǎn)，“一起寫吧”一共收錄了24篇文章奉芦。從2020年9月1日堅(jiān)持到今天已經(jīng)303天了赵抢。堅(jiān)持日更的美仁，從秋到冬声功，從冬到春烦却，走過春天，走過四季先巴，走進(jìn)火熱的夏天其爵。這個夏日清晨，我在品讀美仁們文字的短暫休息時伸蚯，被中國政法大學(xué)教授羅翔的一個十一分鐘的演講吸引住了摩渺。我一邊聽，一邊記下了這段讓我反復(fù)品讀的句子：“讓我們在共同體中朝卒，擁有持續(xù)行動的勇氣证逻，獲得源源不斷的熱情，擁有我們的使命抗斤，來超越我們有限的精神囚企。永恒，由每一個今天組成瑞眼，每一個今天都可以觸摸永恒龙宏。”聯(lián)想到“我們一起寫吧”這個共同體伤疙，勇氣银酗，熱情，使命徒像，也是我們的核心內(nèi)容黍特。
通過閱讀，我選出了五位教師的文章進(jìn)行評論并置頂锯蛀，歡迎大家閱讀灭衷。
第一篇是福建陳雪娟老師的《畢業(yè)寄語》。
陳老師首先寄語八班的孩子們：“2021年6月份旁涤，是我參加工作的第十年翔曲，你們是老師這十年來最好的禮物迫像。這么多年來，你們一定是我教過的最優(yōu)秀的那個班級瞳遍，很少讓老師操心闻妓，記住的留下的都是你們的美好÷有担”然后是對全班學(xué)生如數(shù)家珍由缆，或歸類點(diǎn)評或一位一位點(diǎn)評，真的是很暖心猾蒂。然后寄語七班的孩子們：“雖然是十五六歲的大小孩了犁功，可是一個跑跑抓游戲就可以讓你們玩得很開心，對于工作十年的我來說婚夫，一直被你們感染著，希望這份簡單和快樂能夠一直伴隨在以后的日子里署鸡“覆冢”然后也是或歸類或一位一位點(diǎn)評，非常感人靴庆。兩個班中間是八班學(xué)生雨萱寫給陳老師的信时捌，同樣是暖人心扉，更重要的是可以看出陳老師在孩子心中的重要地位炉抒。歡迎閱讀原文奢讨。
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第二篇是山東毛杰莉老師的《怎樣面對挫折》。
面對挫折焰薄，有些人可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)和成長拿诸，讓自己變得更加有力量，也有的人也會被卡住塞茅，從此一蹶不振亩码、裹足不前。那該怎樣面對挫折野瘦？對待一些困擾你的瑣事可以運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法使之消失于無形描沟，云淡風(fēng)輕。有些問題你不原諒別人鞭光，其實(shí)也是不放過自己吏廉。我們可以運(yùn)用把時間拉長的療法，治愈瑣事帶給自己的創(chuàng)傷惰许，也可以用對未來的憧憬來激勵自己席覆，這種方法就叫未來景象法。未來景象法是找到并確定自己未來想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)啡省，同時用內(nèi)在觀想的方法把目標(biāo)用視覺景象的形式呈現(xiàn)出來娜睛，景象越生動越真實(shí)髓霞，越能打動自己，效果就會越好畦戒。更多精彩方库，請讀原文。
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第三篇湖北朱敏老師的《追逐理想教育的腳步》障斋。
德國著名教育學(xué)家斯普朗格曾說過：“教育的最終目的不是傳授已有的東西纵潦，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感垃环、價值感喚醒邀层。”馬克思也說：“教育絕非單純的文化傳遞遂庄，教育之為教育寥院，正是在于它是一種人格心靈的喚醒。因此說教育的核心所在就是喚醒涛目〗招唬”喚醒什么？應(yīng)該喚醒學(xué)生生命中的靈性和欲求霹肝，而不是在日復(fù)一日的枯燥習(xí)題中漸漸消磨掉本該擁有的童真童趣估蹄。最熱門的一個教育名詞，那就是“核心素養(yǎng)”沫换，如果我們老師們都能站在更高的高度去看待學(xué)生的小學(xué)六年臭蚁，真正做到為他們的一生奠基，那么讯赏，學(xué)生們今天的成長勢必是最幸福的垮兑，明天的成才也勢必是最令人欣慰的。歡迎閱讀原文待逞。
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第四篇陜西羅亞娟老師的《人生沒有寒暑假甥角？》
豪華暑假有點(diǎn)“長”，孩子要不要去補(bǔ)課识樱？羅老師一直在心中有一個觀點(diǎn)嗤无，那就是“不補(bǔ)課”，因?yàn)椴幌攵髿⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣怜庸〉狈福可是，今年情況有點(diǎn)不同割疾，那就是嚎卫，孩子下學(xué)期初三了，到了關(guān)鍵的時候，得加把勁拓诸，而暑假大家都補(bǔ)的話侵佃，我們不補(bǔ)，和別人的差距拉大了怎么辦奠支？補(bǔ)與不補(bǔ)馋辈，好糾結(jié)。羅老師到底怎樣選擇倍谜，歡迎閱讀原文迈螟。
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第五篇是云南普利輝老師的《走不出的憂傷，過不完的坎》尔崔。
人到中年答毫，或許思緒混亂，或許擔(dān)驚受怕季春，又或許對生活和工作產(chǎn)生了幾多的緊張洗搂，還有特別是對親人的思念和牽掛。無數(shù)的夜载弄，翻來覆去蚕脏，又覆去翻來。其實(shí)人生就是酸甜苦辣五味俱全侦锯。希望普老師走出憂傷，擁抱明天秦驯，衷心祝福尺碰，開心快樂每一天。
