如今家長之間溝通時經(jīng)常能聽到這樣一句話“孩子誰也不怕谷市，真是難教啊击孩！”是啊迫悠，我們小的時候，家長只要臉一黑巩梢，我們就像老鼠見了貓似的创泄，乖乖地去做大人吩咐的事去了艺玲？我們也特別的怕老師，如果被老師批評了鞠抑，心里要難受好幾天呢饭聚！所以感覺我們小時候比現(xiàn)在的孩子好管多了。
小時候家里一般都是兩三個孩子搁拙，父母整日忙工作秒梳、忙生活為一家人的生計操勞，哪里有閑心去關(guān)注我們的需求和情緒呢箕速？打小我們就學會了自己照顧自己酪碘，甚至照顧弟弟、妹妹盐茎。
現(xiàn)在家里的孩子少了兴垦，我們更多地關(guān)注到了我們的孩子，關(guān)注到他們的需求和情緒字柠。為什么他們倒不好管理了呢探越？
一、應該有“敬畏”窑业，“先怕扶关，他（她）才會敬”，才肯聽数冬。
“宋”是我的好朋友，她的女兒和我的一般大搀庶。她對孩子非常尊重也極盡寵愛拐纱。記得兩歲左右時我們一起推孩子出去玩，她的寶寶不愿意坐車哥倔，她就一手抱娃秸架，一手推車在外面轉(zhuǎn)一上午。她的寶寶喜歡坐搖搖咆蒿，她就一次買十幾個幣任孩子坐东抹，直至坐到孩子厭煩為止。她把女兒當一個小大人般沃测，和她說媽媽的心情缭黔、想法。
隨著孩子的長大蒂破，他們慢慢地有了自我主張和意識馏谨。要求他們練琴、寫作業(yè)以及做自己力所能及的事情時附迷，他們往往不愿意惧互、不配合哎媚。她發(fā)現(xiàn)孩子對自己說話不夠尊重，自己說話有時孩子也不聽喊儡，她開始反思自己的教育理念拨与，開始樹立了底線意識。
練琴時艾猜，她首先耐心地與孩子溝通买喧，告訴她方法，無果后她提出了警告箩朴，甚至還擺出了衣架岗喉，當孩子依舊發(fā)脾氣不肯練習或草草了事時，她第一次拿起了衣架打在了孩子的屁股上炸庞，并告訴她為什么打她钱床。
從此后孩子知道了媽媽的底線，知道了撒嬌耍賴都是行不通的埠居。從那以后朋友說話查牌，孩子就聽話多了，雖然家里她爸爸嗓門大滥壕，可是孩子卻更怕媽媽纸颜。
在《可怕的兩歲》一書中，家庭心理學家約翰·羅斯蒙德也曾強調(diào)绎橘，母親應該擺脫“仆人”的角色胁孙，成為孩子的“主人”，要求孩子“必須聽媽媽的”称鳞。
“正”是我同學的弟弟涮较，他爸爸媽媽都是高知，打罵對于工人家庭出身的我們都很普遍啦冈止！對于他們卻是很少見的狂票。小的時候我們的物質(zhì)生活都比較貧乏，小孩子難免會被某些商品吸引熙暴，告訴爸媽通常都會被無情拒絕闺属，于是“正”偷拿了家里的錢，家人懷疑時他矢口否認周霉，第一第二次他的爸爸提出了警告掂器，第三次他的爸爸把他叫到了跟前，細數(shù)了他拿錢的證據(jù)诗眨，告訴了他要打他的理由唉匾，接著他的爸爸用皮帶抽了他的屁股，他嚇壞了，四年級的他從此也記住了不可以偷拿別人的錢和物巍膘，哪怕是父母的厂财。
犯原則性錯誤時第一時間就要給予相應嚴厲懲罰，讓孩子銘記在心峡懈。
二璃饱、搭建好孩子的心理基礎(chǔ)，你的嚴才會有“敬畏”的效應肪康。
可今時今日荚恶，我們一邊常在“反對打罵”的文章評論區(qū)看到“我就是被打大的，不要太寵溺孩子了磷支≮撕常”的評論，又一邊常常聽說因為父母打罵而造成的悲劇雾狈。
2018年4月廓潜，一篇《男孩留自殺字條離家，父母尋5天未果：回來吧善榛，不逼你學習了辩蛋！》的文章突然爆火，原來是家中父母逼孩子學習移盆，孩子忍受不了壓力留紙條揚言要自殺悼院，久久未歸。
最終孩子出現(xiàn)了咒循，但是以最悲慘的形式出現(xiàn)——自殺据途。孩子就在自家樓后跳樓身亡。
四川一名考生叙甸，自殺后在遺書中是這樣寫的：“我的尸體要么燒了昨凡，要么扔了，別把我?guī)Щ丶乙鲜穑臒 ?br>
最近熱播的《小歡喜》深受大家喜愛蚂四。雖然夫妻二人有時會對兒子方一凡“混合雙打”光戈，但他卻安全感滿滿、樂觀又自信遂赠，這是為什么呢久妆？這是原生家庭的“愛”浸潤出來的。他們給孩子搭建好了三層心理地基跷睦，讓孩子成長為一個有規(guī)矩的思想自由人筷弦。
孩子的三層心理地基：
（一）安全感：即信任度，如果對外界的人事物的信任度高，你的適應力就很強烂琴。這個安全感來自父母爹殊，父母的情緒穩(wěn)定和孩子的親密度越好，孩子對于父母的信任度越好奸绷，父母說話孩子就愿意聽梗夸。
生活中我們常常見到一類孩子：你讓往東他偏偏往西，處處跟你對著干号醉，這就是沒有安全感反症。這類孩子，你就不能去打他畔派。
（二）掌控感：我在我的世界中能不能說了算铅碍，我能不能做我獨立的自己。在生活中我們也常見一類家長线椰，他們處處都顯示他們的家長作風胞谈，他們認為孩子很幼稚什么都不懂，他們不允許孩子有自己的想法士嚎，認為孩子的想法很幼稚呜魄。孩子的想法受不到尊重。在這種狀況下成長的孩子要么叛逆莱衩，要么膽怯爵嗅。
（三）適應力：遇到挫折以后能夠良好的應對和調(diào)節(jié)自己的能力。前兩個地基打牢了笨蚁，第三個自然而然就有了睹晒。
如果孩子與父母關(guān)系融洽，家長又比較尊重孩子括细，家長又能夠控制每次“高抬手伪很、輕落下”，不給孩子帶來身體傷害奋单，打打罵罵倒不至于給孩子帶來心理傷害锉试，相反還會給孩子樹立邊界意識。
越尊重越配合览濒。樊登老師曾經(jīng)講到自己的兒子呆盖，他的一個眼神孩子便知道父母的意思，很配合爸爸贷笛。因為他不缺愛应又，不需要用特別的形式來求得關(guān)注。
三乏苦、以下情形下越打越糟糕
如果您常有打罵孩子的時候株扛，不妨自測一下，家庭是否達到了可以“打”的標準線？
1洞就、家庭溫馨不吵架盆繁、父母關(guān)系恩愛有加。
2奖磁、3歲前親自養(yǎng)育改基，孩子從小和媽媽爸爸一起長大。
3咖为、家庭溝通渠道暢通秕狰，孩子愿意主動談起自己的想法和決定。
4躁染、孩子的先天氣質(zhì)類型比較開朗活潑鸣哀。
不過，一旦孩子有下面一些反應吞彤，說明“打罵”的教育方式已經(jīng)對孩子造成傷害我衬，要立即停下。
1饰恕、罵時孩子不躲不閃
面對父母的打罵挠羔，不躲不閃、不回應埋嵌，孩子很可能進入到“習得性無助”的狀態(tài)破加，這樣的狀態(tài)會對孩子的大腦產(chǎn)生巨大的傷害。即使成年以后雹嗦，當遇到類似的情況范舀，比如嚴厲的上司、刁難的客戶了罪，孩子也會突然進入“無助”狀態(tài)锭环，失去思維和行動的能力，從而嚴重影響他的職業(yè)生涯泊藕。
2辅辩、孩子不再跟你溝通
也許是不再信任父母，也許是孩子長大了娃圆、到了青春期汽久，當孩子不再跟家長溝通，就到了“不能打”的時候了踊餐。
當孩子不再跟你說學校里的事兒，不再講自己的困惑臀稚，父母一定要提高警惕吝岭，停止一切打罵和責怪，想辦法重新獲得孩子的信任，建立暢通的溝通渠道窜管。
經(jīng)常打罵孩子容易給孩子造成心靈上的創(chuàng)傷散劫。
孩子們的神經(jīng)系統(tǒng)很脆弱，粗暴的打罵方式幕帆，都會使孩子精神高度緊張获搏、恐懼、甚至引發(fā)心里障礙失乾。
1）逆反心理
有一些孩子常熙，被打罵后不是聽話，而是越來越“犟”碱茁，什么事都喜歡跟父母作對裸卫。為什么打罵都不聽，因為這是孩子的一種無聲的“反抗方式”纽竣，出現(xiàn)這種情況墓贿，家長們一定要引起注意，很多問題少年蜓氨，都是由此產(chǎn)生的聋袋。
2）遺棄感
在打罵孩子的過程中，有的家長口無遮攔穴吹，會說一些狠話-----“不要你了”“把你送給警察”……
這些恐嚇的話語幽勒，對讓孩子在心理上有傷害，讓他們變得越來越膽小刀荒。
3）暴力傾向
經(jīng)常被打罵的孩子代嗤，也會選擇同樣的方式，去對待身邊的人缠借。父母是孩子最好的老師干毅，父母的行為方式是孩子最好的模板。
一般愛打人的孩子泼返，通常也是再這種教育方式下成長的硝逢，他只知道這樣的方式，可以讓別人屈服绅喉，才會去動手打人渠鸽！
4）仇恨心理
很多家長，都會覺得孩子是自己生養(yǎng)的柴罐，怎么打罵都沒有關(guān)系徽缚。這樣的想法也是錯誤的，孰不知經(jīng)常打罵會讓孩子在感情上和父母疏遠革屠，嚴重的話凿试，還會產(chǎn)生仇恨心理排宰。
作家紀伯倫說：“你的兒女，其實不是你的兒女那婉。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子板甘。他們借助你來這世界，卻非因你而來详炬，他們在你身旁盐类，卻并不屬于你∏好眨”愿我們的孩子在父母“愛”的滋潤下都能健康地成長為一個有規(guī)則的自由的人在跳。
