? ? ? 期待的己久的侯爸正面管教昔馋，又一次和大家見面了。今天學(xué)習(xí)如何做有效的溝通糖耸。
? ? 當(dāng)你與人溝通時(shí)秘遏，一般我們會(huì)以回四種方式說反話、直接說嘉竟、旁敲側(cè)擊邦危、肢體語言。面對(duì)孩子時(shí)不能說反話舍扰，否則會(huì)造成理解偏差倦蚪。前段時(shí)間我們追劇《都挺好》講的女兒和媽媽有很深的誤會(huì)。里面印象最深的一句話來源于女兒“我最討厭媽媽边苹，可我終于活成了媽媽的樣子但我恨我自己”陵且。經(jīng)驗(yàn)就像傳家寶一樣復(fù)制孩子身上。孩子從6歲開始存在認(rèn)知偏差个束，反抗其實(shí)是自我合理過程和自我保護(hù)作用慕购。對(duì)于自己的愛人直接說有時(shí)傷到兩人的感情。當(dāng)然這看對(duì)方是否懂你茬底。直接說往往說的信息不全沪悲，視為無效溝通。那么怎樣表達(dá)才是有效溝通呢阱表？如句式：我感到（）是因?yàn)椋ǎ┪蚁Ｍ钊纭．?dāng)我們表達(dá)信息不全時(shí)會(huì)處于敵對(duì)狀態(tài)贡珊，如實(shí)描述實(shí)事實(shí)感受要求表達(dá)準(zhǔn)確，如果以上這方式溝通想必會(huì)得到別人關(guān)注涉馁。當(dāng)孩子有團(tuán)擾的時(shí)候用句式：你感到（）因?yàn)椋ǎ┠阆Ｍ挪怼．?dāng)大人的不要急著否定或提建議，告訴孩子我真的在聽谨胞。讓孩子覺得我被接納了固歪。
? ? ? 隨著孩子年齡增長，他再也不是夸夸就是愛我胯努。他也有反抗牢裳，困擾。那么如何正確引導(dǎo)呢叶沛？舉一個(gè)例子：正面管教創(chuàng)始人
美國著名教育學(xué)博士蒲讯，杰出的心理學(xué)家、教育家灰署，美國“正面管教協(xié)會(huì)”創(chuàng)始人判帮，《正面管教》系列叢書作者簡.杰尼森。她有一個(gè)正在處于判逆期的女兒溉箕，有一天女兒告訴她晦墙，“我想出去和朋友喝一次酒，并且喝醉”
傳統(tǒng)我們當(dāng)父母的直接否定肴茄，不許出門晌畅。而杰尼森沒有當(dāng)場(chǎng)否定，而是認(rèn)同感受問你怎么了寡痰，有事嗎抗楔？女兒說沒事，只是想喝醉拦坠。杰尼森用啟發(fā)問題引導(dǎo)孩子连躏，自己想明白做選擇。那么什么是啟發(fā)問題呢贞滨？如圖所示:
想要了解孩子的真正意圖入热，從孩子的角度出發(fā)認(rèn)同感變給孩子想要了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，好奇心晓铆。而不是命令填鴨式教育勺良。當(dāng)孩子處嬰兒時(shí)期時(shí)，需要被服務(wù)被關(guān)注尤蒿。孩子長后郑气，父母因?yàn)橐ぷ鞣澹P(guān)注度減少腰池。他會(huì)做一些不好行為。長此以往父母會(huì)放棄他，任由野蠻生長示弓。相對(duì)應(yīng)他會(huì)報(bào)復(fù)社會(huì)父母讳侨，上升到權(quán)利之爭(zhēng)。正確引導(dǎo)孩子自信奏属，努力合作善于人與人搭建關(guān)系跨跨。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，從而得歸屬感囱皿。
? ? 學(xué)會(huì)溝通是對(duì)孩子親人負(fù)責(zé)勇婴，對(duì)自己負(fù)責(zé)。都說溝通從心開始嘱腥，但也要講求方式方法耕渴。希望我們學(xué)以致用，運(yùn)用到生活和工作中齿兔。加油橱脸！
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