2021年3月13日，我在航城青年之家開始第一次的《繪本作文課》姑丑，計劃連續(xù)做5場。決定做這件事辞友，純屬偶然。我一直苦惱于如何引導2年級的女兒做深入閱讀震肮，目的不僅是要加強她的閱讀興趣和廣度称龙，更是要創(chuàng)造好的環(huán)境加深其閱讀的深度，這離不開老師巧妙的引導和同伴的討論戳晌。
一次偶然的機會鲫尊，我遇到了大貓老師的《繪本作文課》，這正是我要找的學習模式沦偎。于是說干就干疫向，叫上朋友以及朋友的孩子，大家一起實踐起來豪嚎。
3月28日是第三場繪本作文課搔驼，主題是信心滿滿做自己。我們一起讀了《凱能行》和《云娃娃》侈询。這兩個繪本有一個共同特點：認識事物的兩面性舌涨，用欣賞的眼光看待自己。凱在媽媽眼里總是一個不小心做錯事笨笨的小男孩扔字。但是囊嘉，孩子真的如此嗎？大灰貓總是能夠從另一面看到孩子的優(yōu)點革为，并且及時給予孩子肯定和贊賞扭粱。不論凱是解救了一只毛毛蟲，還是出于正義與別人吵嘴震檩，大灰貓沒有抱怨和貶低琢蛤，而是稱贊他做事的方式“很聰明”，直到凱的內(nèi)心慢慢被治愈恳蹲，它才悄悄地離開虐块。云娃娃也是如此？她一開始苦于自己沒有固定的形狀嘉蕾，然后遇到了懂得欣賞它的小朋友贺奠，于是在其贊美聲中云娃娃慢慢感悟到“沒有形狀才是我的形狀”。這些發(fā)現(xiàn)生活之美的小朋友就是云娃娃的大灰貓错忱。于是儡率，如何正確的認識自己和周圍事物的不足挂据，更重要的是換一個角度，如何重新認識他們的優(yōu)點儿普，是我們這堂課的重點崎逃。
在閱讀過程中，我們猜測每次凱做錯事后眉孩，媽媽會怎么說个绍，大灰貓會怎么說。為什么凱最后感覺好多了浪汪，生活中我們怎樣也做一只“大灰貓”巴柿？
課堂上我們用了很多其他圖片做練習，有彩虹娃娃死遭，月亮大叔和變色龍等广恢，我們一起討論了他們的煩惱，也一起分享了他們的優(yōu)點：
?孩子們說：
彩虹娃娃的煩惱是：顏色是固定的呀潭；只能下雨天出來钉迷；只能出現(xiàn)在白天和野外，不能出現(xiàn)在家里钠署。然后我們一起開動腦筋糠聪，找出了彩虹娃娃的優(yōu)點：雖然顏色是固定的，但是在相鄰顏色之間的過度色很豐富踏幻，設(shè)計師可以借鑒這些顏色枷颊，希望盲人和色盲的人也能看到這些美麗的顏色；其實彩虹娃娃也可以出現(xiàn)在家里该面，利用玻璃的折射可以看到夭苗，不用等到下雨天或者在戶外。
月亮大叔的煩惱是：表面是灰色隔缀，坑坑洼洼题造，只能繞著地球轉(zhuǎn)，而且還很小猾瘸，只能反射太陽的光界赔，不能自己發(fā)光。但是它的有點也很明顯：有很多詩人贊美它牵触，比如白居易的《水調(diào)歌頭淮悼，明月幾時有》，比如李白的《古朗月行》揽思；希臘還有月亮神袜腥；最重要的是宇航員可以去月亮上，但從到過太陽钉汗。這真是了不起羹令。
你瞧鲤屡，多么純凈的孩子，
課后福侈，我們布置了作業(yè)《我是XXX, 我能行》酒来。下次分享孩子們的作品。
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前兩期部分孩子的作品：
