? ? ? ? ? ? ? ? 小老師作用大
? ? ? ? 對于一年級的孩子來說腔寡，能夠積極主動的學(xué)習(xí)是非常重要的棉饶。很多孩子內(nèi)向膽小，甚至都不敢回答問題娘锁，所以這就需要老師多方面的鼓勵和引導(dǎo)，于是我就推出小老師制度饺鹃。
? ? ? ? 比如上課的時候莫秆，我會請小老師上講臺來講題碎税，剛開始只有極個別膽大、學(xué)習(xí)程度好的孩子上講臺來當小老師馏锡，只要是上臺講題都可以獲得一枚小獎?wù)吕柞澹贿^好像每次都是這幾個孩子。所以為了激發(fā)孩子們的積極性和主動性杯道，只要是上臺來當小老師匪煌，就直接可以獲得一封小表揚信。別說党巾，這表揚信的威力可真是大萎庭，因為我們五個小印章才能換一封表揚信，而只要當小老師就可以獲得一封表揚信齿拂，那孩子們的熱情被點燃了驳规，越來越多的孩子都能夠主動上臺來當小老師講題，而且還講的有模有樣署海。
? ? ? 之前性格內(nèi)向吗购，不愿說話、回答問題聲音很小的小童砸狞，現(xiàn)在講起題來聲音竟然也能震耳欲聾捻勉。班里還有一個平時一說話就臉紅，回答錯了問題都會哭的小欣刀森，也都敢上臺當小老師講題了踱启。最讓我開心的是，連平時喜歡趴著聽課研底、上課老走神埠偿、喜歡摳手指頭的小澤，也主動上來當小老師講題榜晦。
? ? ? 當然冠蒋，既然答應(yīng)了孩子們，我就會說話算話芽隆，利用下課時間給孩子們寫小表揚信浊服。有的孩子寧可為了排隊等小表揚信统屈，連廁所都不舍得去胚吁。看著孩子們手拿表揚信那開心滿足的樣子愁憔，我的心里也是美滋滋的腕扶。原來，一封小小的表揚信威力如此之大吨掌。每個孩子都希望被關(guān)注半抱、被鼓勵脓恕、被表揚，所以我會抓住一切機會窿侈， 抓住每個孩子身上的每一個人閃光點炼幔，多關(guān)注，多鼓勵史简，多表揚乃秀，讓每個孩子都能成為真正的小老師。
