堅(jiān)持分享第36天。今天劉老師用一個(gè)案例秦踪，麗萍的故事來(lái)給我們進(jìn)行了授課褐捻。整堂課掸茅，給我們展示了一個(gè)咨詢的過(guò)程，同時(shí)柠逞，用李平的故事的案例讓我們來(lái)找難得昧狮，從而可以打開(kāi)我們的眼界，讓我們從不同的思路板壮，不同的視角逗鸣，不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題，進(jìn)行重新構(gòu)建绰精。這樣做可以讓我們更好的接納更好的與他人搞好關(guān)系撒璧。關(guān)系大于方式，只有跟孩子進(jìn)行合作笨使，才能夠共同對(duì)抗他的問(wèn)題卿樱，現(xiàn)在沒(méi)有關(guān)系，所有的技術(shù)一切免談阱表。
我現(xiàn)在需要練的就是如何搞好關(guān)系殿如？多找孩子的難得，多用最爬，如果不好那么更好涉馁。多用至少，多用起碼怎樣爱致？來(lái)進(jìn)行練習(xí)烤送。這孩子回來(lái)以后，我著急的想跟他應(yīng)用糠悯，但是太著急了帮坚，著急著想跨入他的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在他聽(tīng)歌時(shí)間范圍之內(nèi)互艾，去跟他溝通试和。
首先要進(jìn)行暖場(chǎng)。找到他的目標(biāo)纫普，然后再進(jìn)行找資源阅悍，最后是行動(dòng)。
還有昨稼，在找資源的過(guò)程中节视，可以借力發(fā)力，順勢(shì)而為假栓，可以向過(guò)去借力寻行，向未來(lái)借力，向重要他人借力匾荆。1.向過(guò)去借力（過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)）2.向未來(lái)借力（未來(lái)的美好愿景拌蜘，目標(biāo)杆烁，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了會(huì)有什么不同）3.向重要他人借力（他要是知道了，看見(jiàn)了你的改變會(huì)是什么樣的）
