? 該上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們就離開了村子里原來的學(xué)校扶供，去一個(gè)五筛圆、六個(gè)村莊并在一起的小學(xué)。原來的二年級(jí)二十多個(gè)同學(xué)椿浓，分散在新學(xué)校的兩個(gè)班太援，當(dāng)時(shí)還沒有“朋友”、“友誼”這個(gè)概念扳碍。
? 到了小學(xué)四年級(jí)提岔，我慢慢結(jié)識(shí)到幾個(gè)要好的朋友，我們一起玩耍和討論功課笋敞，幾乎形影不離碱蒙。大家一起為班級(jí)和老師做一些樂于助人的好事：打掃衛(wèi)生，在班級(jí)的花池子里種花夯巷、給花草澆水赛惩，為老師手工做粉筆盒等等。我們幾個(gè)朋友時(shí)常得到老師的贊賞趁餐，我們的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镆彩敲星懊喷兼，F(xiàn)在回頭想想，長這么大人生當(dāng)中最快樂后雷、最無憂無慮的時(shí)光就是在這幾年吧季惯。慶幸得是，小時(shí)候的玩伴有的現(xiàn)在還聯(lián)系喷面。
? 也就是在這個(gè)時(shí)候我第一次了解到“教師”這個(gè)神圣職業(yè)的存在星瘾。課堂上老師滔滔不絕地為我們授課，我們津津有味地聆聽并想象和向往著這個(gè)多姿多彩的世界惧辈。小到歷史名人故事琳状，大到天文地理，我們被老師的講說深深吸引盒齿，課堂上我們聽得如癡如醉念逞，每天放學(xué)都盼望著第二天趕緊到來，期待著老師給我們講解新的知識(shí)呢边翁。當(dāng)然班里是有一部分同學(xué)翎承，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，當(dāng)時(shí)寫得作文笑料百出符匾，老師又急又氣叨咖，在班級(jí)里讀這些“不爭氣”的文章。同學(xué)們笑得前仰后合，有的趴在桌子上甸各，有的用手捂著肚子垛贤，還有的同學(xué)眼淚都是流出來了，真是姿態(tài)萬千叭で恪聘惦！
? “教師是人類靈魂的工程師”這句話我至今感受深刻。一個(gè)心中有大愛的老師儒恋，給學(xué)生以心靈的啟迪善绎，帶來前進(jìn)的動(dòng)力，指引人生的方向诫尽，甚至可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)禀酱。我對(duì)老師的崇拜和敬仰之情也就是在小學(xué)的時(shí)候萌出。那是一件小事：課下做作業(yè)的時(shí)候箱锐，我不小心把同桌一個(gè)女孩剛買的鋼筆比勉，碰到了地上，摔壞了驹止。女孩又急又氣浩聋，讓我索賠。當(dāng)時(shí)貧窮又高自尊的我臊恋，不敢向父母要錢衣洁，我著急地嗚嗚哭起來。我的好朋友偷偷把這件事告訴了我的自然老師抖仅。我的老師和同學(xué)偷偷瞞著我湊齊了買新鋼筆的錢坊夫，交到我手里，賠同桌女孩的鋼筆撤卢。我握著手里七零八碎的錢环凿，執(zhí)意拒絕，老師和同學(xué)盛情難卻放吩，我激動(dòng)地眼淚都流了下來≈翘現(xiàn)在回想起來老師那真誠的目光，朋友們稚嫩的笑臉渡紫，感覺好幸福到推！
? 后來我把這件事寫進(jìn)了作文里，老師在全班面前讀了讀惕澎，最后給我傳達(dá)了這樣一個(gè)觀念：有困難莉测，會(huì)有人齊心協(xié)力幫你；人與人的真情可貴就在于困難時(shí)唧喉。從那以后捣卤，我更感激老師們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)忍抽，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“長大當(dāng)一名教師腌零，幫助別人”的志向從未改變梯找。而我和朋友互幫互助的友誼，就像校園里盛開的月季花一樣益涧，嬌艷而動(dòng)人，陪我甜甜的度過了快樂的小學(xué)時(shí)光驯鳖。
