NO.1
先來(lái)講講《書都不會(huì)讀祷蝌，你還想成功》這本書。
聽名字是不是特成功學(xué)帆卓？此書以故事形式展開巨朦，書中的主人公失戀，工作不順利剑令，家里欠一屁股債糊啡，在朋友的勸說(shuō)下開始讀書之路。
從一個(gè)看到朋友讀書就奇怪吁津，“讀書有意思么棚蓄？讀書有什么用？”，慢慢把讀書養(yǎng)成習(xí)慣梭依，最后走出困境挣柬，成為公司領(lǐng)導(dǎo)，娶了漂亮媳婦睛挚，變?yōu)檎嬲饬x上的“成功人士”。
你肯定會(huì)問(wèn)：“讀書真的有這么大作用嗎急黎？”
你問(wèn)對(duì)了扎狱，還真沒(méi)有。除非你去做了勃教。
很多人的思維模式經(jīng)常是這樣的：你能告訴我有什么方法可以達(dá)到某一種境界嗎淤击？問(wèn)到方法后又會(huì)質(zhì)疑，你這個(gè)方法真的有用嗎故源？?jī)?nèi)心的獨(dú)白是污抬，如果沒(méi)有用，我去做了豈不是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力绳军。如果你告訴我印机，這種方法百分之百有效，那我的投資就是值得的门驾。
但事實(shí)上射赛，方法再有效，前提也得先去做奶是。
NO.2
按照個(gè)人理解楣责，這本書分為三個(gè)部分，講了讀書的三個(gè)階段：
①培養(yǎng)讀書興趣——100天讀33本書
第一個(gè)階段聂沙，培養(yǎng)讀書興趣秆麸。最開始不知道讀什么書時(shí)，可以走進(jìn)書店隨意翻看及汉，遇到喜歡的就買來(lái)看沮趣。
不要一準(zhǔn)備讀書就買高深難懂的，裝13的豁生，到后面只會(huì)讀不下去兔毒，然后被束之高閣，告訴自己我真的看不下去暗橄洹育叁！有些書需要時(shí)間沉淀，等自己夠格了芍殖，合適了再去看豪嗽。
看之前可以問(wèn)問(wèn)自己，“我是為什么要看書呢？”龟梦，“為了擴(kuò)大視野隐锭，為了改變思維方式，為了提升專業(yè)能力”计贰，都可以钦睡。知道為什么而出發(fā)，當(dāng)后面堅(jiān)持不下去時(shí)躁倒，回頭看看荞怒。
②深入專業(yè)領(lǐng)域——1年讀100本書
第一階段之后，養(yǎng)成了讀書習(xí)慣秧秉，就進(jìn)入到第二階段褐桌，可以開始專業(yè)領(lǐng)域書籍的閱讀。根據(jù)個(gè)人情況去選擇象迎，英語(yǔ)荧嵌、理財(cái)、時(shí)間管理砾淌、財(cái)務(wù)啦撮、創(chuàng)業(yè)，各種都行汪厨。
相對(duì)興趣書而言逻族，專業(yè)書籍難度增加，所以要總結(jié)自己的看書方法骄崩，《如何閱讀一本書》聘鳞、《如何高效讀懂一本書》、《深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)》要拂，這幾本書都有講抠璃。關(guān)于方法論，后面會(huì)單獨(dú)寫文章介紹脱惰。
這個(gè)階段會(huì)遇到一些問(wèn)題搏嗡，比如“為什么我已經(jīng)看了這么多，可是感覺自己并沒(méi)有什么變化拉一？”
要往魚缸里灌水采盒，如果用滴灌的方法，前面是很難看出多大變化的蔚润，如果過(guò)了一半會(huì)變明顯磅氨，持續(xù)下去，最后肯定能灌滿嫡纠。所以烦租，別著急延赌，慢慢來(lái)。
③改變思維模式——100天采訪10個(gè)CEO
書里的第三個(gè)階段叉橱，是采訪CEO挫以，當(dāng)然，不必人人都去學(xué)窃祝。
不過(guò)是種形式掐松，重要的是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，知道準(zhǔn)備的艱辛粪小，知道CEO何以成為CEO甩栈，知道如何去轉(zhuǎn)換自己的思維方式。
比如說(shuō)糕再，現(xiàn)在要去采訪馬云，當(dāng)然不能赤膊上陣玉转，要先去看看關(guān)于他的書突想，網(wǎng)上搜集對(duì)他的報(bào)道，以及其他相關(guān)的資料究抓。這樣才能找到好的采訪角度猾担，做得與眾不同。
一般都會(huì)覺得作為互聯(lián)網(wǎng)巨頭刺下，要超越他绑嘹，成為第二個(gè)馬云，那可比登天還難橘茉。我們并不是要成為第二個(gè)馬云工腋，卻要從他身上得知，他也不過(guò)是個(gè)平凡人畅卓，只是做了些不平凡的事擅腰。
NO.3
再來(lái)講講關(guān)于讀書的一些問(wèn)題。
①?zèng)]有時(shí)間讀書怎么辦翁潘？
有一次微課趁冈，講的是“如何演講”。嘉賓提到很多次一定要多練拜马。
后來(lái)有人提問(wèn)：“你一直強(qiáng)調(diào)要練練練渗勘，可是我們白天要上班，晚上要帶小孩兒俩莽，要做飯旺坠，哪里來(lái)的時(shí)間？”
讀書也是一樣扮超，很多人說(shuō)我想看書价淌，我想讀書申眼，但是我沒(méi)有時(shí)間。
并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間蝉衣，那是因?yàn)樗麄冇X得讀書這件事情不重要括尸。為什么沒(méi)有時(shí)間讀書，但是卻有時(shí)間去刷網(wǎng)頁(yè)刷豆瓣病毡，刷微博發(fā)微信逛淘寶呢濒翻？所以當(dāng)你真正想去做一件事情的時(shí)候，你會(huì)想盡辦法擠出時(shí)間來(lái)的啦膜。
②是不是讀越多書越好有送？
長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，讀的書越多積累的越多僧家，當(dāng)然越好雀摘。
但是，如果讀了100本書八拱，每一本都囫圇吞棗阵赠，而另一個(gè)人只讀了10本，并能夠把學(xué)到的知識(shí)技能肌稻，合理的用到生活工作當(dāng)中去清蚀，那10本是多過(guò)100本的。
數(shù)量不是衡量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)爹谭，有沒(méi)有吸收作為己用才是終極標(biāo)準(zhǔn)枷邪。
③讀了就忘怎么辦？
一本書是作者長(zhǎng)時(shí)間積累的精華诺凡，要想完全吸收是不可能的东揣。
可以根據(jù)自身目前的情況去選擇性的閱讀，急需解決的問(wèn)題腹泌，亟待提高的技能救斑，能從某本書里有所收獲，哪怕只有一點(diǎn)也是好的真屯。
帶著問(wèn)題去讀書脸候，效果會(huì)比隨手拿起書就看好很多“竽瑁看書之前在心里提問(wèn)运沦，“作者這本書大概講了什么內(nèi)容？”“作者遇到了些什么問(wèn)題配深，他是通過(guò)什么方法解決的携添？”“他解決問(wèn)題的方法對(duì)我有用嗎？”篓叶，讓自己去主動(dòng)閱讀烈掠，去書里找答案羞秤。
有輸入要有輸出∽蟮校看完書可以做筆記瘾蛋，可以寫書評(píng)，可以做PPT矫限，可以去拆書哺哼，可以去線上線下做分享。這樣就不容易忘了叼风。
NO.4
參加了敬一丹老師新書《我遇到你》的簽售會(huì)取董，提問(wèn)環(huán)節(jié)印象深刻。
“一丹老師无宿，您現(xiàn)在都那么大歲數(shù)了茵汰，您還閱讀嗎？”五年級(jí)的小男孩兒?jiǎn)柲跫ΑＨ珗?chǎng)掌聲響起并爆笑蹂午。
“這孩子的問(wèn)題問(wèn)的叫太可愛了，您都那么大歲數(shù)了你還閱讀嗎梭灿？多大歲數(shù)了呀？”
“60多歲冰悠”ざ剩”
“跟你奶奶差不多吧？”
“對(duì)溉卓∑こ伲”
“你奶奶多大歲數(shù)了？”
“也是60多歲桑寨》幔”
“這問(wèn)題也太好玩兒了，這是我遇到的最好玩兒的問(wèn)題尉尾，你都那么大歲數(shù)了爆阶，你還閱讀嗎？我先告訴你沙咏，閱讀不分年齡辨图，你以為只有老師布置的你才閱讀嗎？”
“不是肢藐」屎樱”
“那你覺得呢？”
“我覺得假如你自己愛閱讀吆豹，就可以閱讀鱼的±砼瑁”
“對(duì)呀，不是老師布置作業(yè)才閱讀凑阶。你自己愛閱讀猿规，這詞兒用的太對(duì)了，愛閱讀晌砾，那你以為我這么大歲數(shù)就不愛了嗎坎拐？”
“我以為⊙伲”
“這個(gè)孩子的這句話哼勇，咱們就提醒自己，你都這么大歲數(shù)了你還閱讀嗎呕乎？是积担，我越大歲數(shù)，我越讀猬仁〉坭担”
也用敬一丹老師的這句話來(lái)激勵(lì)自己，越大歲數(shù)湿刽，我越讀的烁。
