以前我以為給小寶講繪本瞎访，得像優(yōu)秀的演員腻贰，手舞足蹈，生動有趣扒秸，能吸引住小寶寶才行播演。

親子共讀就是父母的表演時間。

卻忘了問自己伴奥，我跟孩子親子共讀的目的是什么写烤？

親子共讀不純粹是父母給孩子講故事，閱讀能力跟聽故事的能力拾徙，不能畫等號洲炊。

親子共讀的目的是為了有一天不讀啊锣吼！

高質(zhì)量的親子共讀选浑，應(yīng)該以提升孩子的閱讀能力為核心，盡量讓說的人是孩子玄叠，讀的人是孩子古徒，反應(yīng)的人也是孩子，父母不要把所有的角色都搶來做了读恃。

我的小寶貝隧膘，一歲五個月代态。正處在閱讀的翻書期，這個階段的主要任務(wù)是讓他認(rèn)識書疹吃，并且愛上它蹦疑。

可以選擇與小寶日常生活緊密結(jié)合的書。比如圖片書萨驶，讓他把書上的圖片與生活中的物體對應(yīng)起來歉摧，幫他發(fā)展出書的概念。

再選些有機(jī)關(guān)腔呜，有聲音叁温，有觸摸區(qū)，有彩色亮光的書引發(fā)小寶對書本的興趣核畴。

這個階段的共讀技巧有三點(diǎn)膝但。

一，多感官投入谤草。

聽跟束，看，摸丑孩，聞冀宴，操作，想得到的感官全部一起來就對了嚎杨，讀幾句或幾個字就可以停下來花鹅，讓小寶看一看，摸一摸枫浙，玩一玩刨肃，讓他用可以做到的方式加入閱讀中來。

二箩帚，要有互動真友。

比如看到小狗可以在頭上比個耳朵，對寶寶汪汪叫紧帕，或者假裝咬他盔然。下次再講到小狗就讓寶寶講汪汪，或者讓他假裝咬咬你是嗜，讓小寶貝有參與感愈案，有事可做。

這里提醒一下鹅搪，不要有過度的期待站绪。

因?yàn)樾殞毜淖⒁饬Χ虝海瑢€不了解丽柿，他可能一點(diǎn)都不專心的聽你講恢准，聽兩句就爬走玩別的了魂挂，這些都非常正常，不要有過度的期待馁筐，也不用覺得挫折涂召，一句兩句也好，一頁兩頁也好敏沉，開始做就是了果正。

三，多次重復(fù)赦抖。

就是一本書舱卡，講了又講，講了又講队萤，可能你覺得夠夠的了，但這是孩子的需要矫钓，他需要熟悉書中的語句要尔，結(jié)構(gòu)，概念和連接新娜，這是打底的功夫赵辕，然后他才會跟你互動，向你發(fā)問概龄，跟你討論还惠，不要覺得煩，該換書了私杜，他會讓你知道的蚕键。

翻書期的下一個階段叫做圖片期。

進(jìn)入圖片期的孩子衰粹，拿到書會先去挑他覺得有趣的畫面锣光，還會觀察很多跟故事軸線不怎么有關(guān)的細(xì)節(jié)。

他開始對書本有興趣了铝耻，專注度出來了誊爹，看書時間長了。

這個時候你跟他親子共讀瓢捉，會出現(xiàn)你在講東他卻看西的情況频丘，不是他不專心，是他對什么有興趣就會看什么泡态。

你要做的事情不是生氣搂漠，而是去看看他到底留意什么，然后幫助他做三件事情兽赁。

第一状答，指物命名冷守。

比如他在看小狗，你問這是什么惊科？哦拍摇，狗狗。這就是命名馆截，很簡單充活。

第二，豐富形容蜡娶。

講了狗狗就完了嗎混卵？

當(dāng)然不，你要想辦法形容這只狗窖张。

狗狗會怎么樣澳凰妗？

汪汪嗎宿接？

哦赘淮，會汪汪叫的狗狗。

繼續(xù)問睦霎，這只狗狗什么顏色呢梢卸？

白色的哦。

然后呢副女？

小小的蛤高。

胖胖的。

好可愛的狗狗碑幅。

你看狗的名稱戴陡，顏色，體型枕赵，形容都在句子里了猜欺。

三，口語延展拷窜。

還是剛才那只狗狗开皿，它的眼睛什么形狀？顏色呢篮昧？嘴巴呢赋荆？耳朵呢？毛長不長鞍米颉窄潭？爪子有幾只啊酵颁？尾巴呢嫉你？等等等等

你一直問月帝，一直問，他就會一直觀察幽污，一直觀察嚷辅，一直講，一直講距误。

孩子每說出一個點(diǎn)簸搞，一個描述時，你要先稱贊他准潭，孩子做了很多的描述以后趁俊，你不要急著翻頁，接著你要做一個非常重要的事刑然。

就是把孩子剛剛講出來的所有詞匯和形容寺擂，用自己的話串成完整的句子。

你就說泼掠，哦沽讹，你剛剛說你看到了一只會汪汪叫的狗狗，他的眼睛黑黑的武鲁，圓圓的，長長的睫毛蝠检，三角形的嘴巴沐鼠，長長的白毛，短短的尾巴叹谁，1234饲梭，四只小爪子，它胖胖的焰檩，小小的酗宋，好可愛的小狗狗啊叁熔。

這是在干什么呢？

通過口語的訓(xùn)練，孩子的觀察越來越仔細(xì)渺氧，講出的句子越來越長，你已經(jīng)在幫孩子往敘事的方向走了茫藏，長大以后孩子寫作文是不是就容易多了刨晴？

孩子的寫作能力不會從天上掉下來。你陪他共讀時茫死，每次都這么做跪但，孩子的觀察能力，描述能力峦萎，串成完整語句的能力就會培養(yǎng)出來屡久。

在這個階段忆首，對文字的內(nèi)容要有耐心，一本故事書至少講五六遍被环，而且每一遍的方法還要調(diào)整糙及。

第一天，逐字念蛤售，不討論丁鹉，不發(fā)揮。

一本書念完悴能，他還不跑揣钦，已經(jīng)給足了你面子，孩子的耐心大概也就這樣了漠酿。

第二天冯凹，啟發(fā)觀察，增加提問炒嘲。

主要還是大人講宇姚，但孩子已經(jīng)知道內(nèi)容，可以邊講邊問他夫凸。

然后呢浑劳？接著呢？什么出來了夭拌？真的嗎魔熏？發(fā)生什么了？

孩子會回答鸽扁，幫忙補(bǔ)充內(nèi)容蒜绽。

第三天，第四天桶现，一天天減少講解躲雅，增加提問。

第五天骡和，你只負(fù)責(zé)講連接詞就可以了相赁。

然后呢？接下來呢即横？下面發(fā)生了什么噪生？

說故事的主角就變成了小孩兒了。

第六天东囚，你可以賴皮說跺嗽，媽媽今天累了，今天你講給我聽哦，你當(dāng)媽媽桨嫁，我當(dāng)寶寶植兰，開始。

然后你只要在一邊說璃吧，你好厲害哦楣导，你好棒哦，你好會講哦畜挨。就可以了筒繁。

所以這個階段說故事的原則就是，第一次不討論巴元，先讓孩子熟悉故事毡咏，之后一天一天重復(fù)講，在重復(fù)中做變化逮刨，一次一次呕缭，把主動權(quán)交給孩子，最后講的人就變成了孩子修己，孩子的閱讀能力就一天一天的培養(yǎng)出來了恢总。

下面還有故事期和文字期，以后再整理睬愤。