房樹人繪畫心理學(xué)連載系列:
連載 | 房樹人之整體分析（一）
我們心里的世界耍攘，先是以一種心理象征的方式進(jìn)入的一種意象蜜笤，這個(gè)意象是混亂的旱幼，無序的拱燃，用語言無法描述清楚的東西硼补。但大家可以用圖像去形容它惭载，事實(shí)上它卻遠(yuǎn)比圖像更豐富復(fù)雜生巡，我們又使用語言去加工冗栗，這個(gè)意象就變成了我們的心理世界心例。
然而我們知道宵凌，言語所能涵蓋的信息是遠(yuǎn)比不上圖片的，語言的局限性恰恰在于無法完整的表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的感受止后，這一點(diǎn)卻是心理象征的優(yōu)勢所在瞎惫。
其實(shí)房樹人正是心理象征表達(dá)的一種手段，不通過言語译株，繞過理性的意識瓜喇，直接潛意識溝通，相對比較接近現(xiàn)實(shí)些歉糜，如此乘寒，才能有“讀心術(shù)”之稱。
房樹人是基于投射理論構(gòu)建的心理測評工具匪补，我們完全可以通過生活經(jīng)驗(yàn)去肃续，猜測作畫人的當(dāng)下狀態(tài)與性格特征。
房樹人測驗(yàn)(Tree-House-Person)叉袍，開始于JohnBuck的“畫樹測驗(yàn)”。John Buck于1948年發(fā)明此方法刽酱，受測者只需在三張白紙上分別畫屋喳逛、樹及人就完成測試。
而動(dòng)態(tài)屋棵里、樹润文、人分析學(xué)則由RobertC.Burn在1970年發(fā)明，受測者需要在一張白紙上任意畫一幅包括房子殿怜、樹典蝌、人在內(nèi)的畫。至于畫面的大小头谜，每樣?xùn)|西之間的距離等等都由作畫人自己決定骏掀。
通過受測者的畫，可以解讀到他的性格特點(diǎn)柱告，人格特征截驮，與情感經(jīng)歷，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關(guān)系际度，從整體布局看出性格特征葵袭！
特點(diǎn)
1、具有主動(dòng)性、構(gòu)成性、非言語性的特點(diǎn)比驻。跳過意識層面浪规，早期用于自閉兒童治療最仑。
2够挂、了解被測者智力掉分，不容易造成心理創(chuàng)傷體驗(yàn)马澈。房子的層數(shù)和人物的身體比例等可以看出來贸弥。
3窟坐、再測驗(yàn)不會導(dǎo)致練習(xí)效果，有利反復(fù)測驗(yàn)绵疲。這是開營來大家有問到的問題哲鸳。沒有經(jīng)刻意的訓(xùn)練的人，你想到的不一定能畫出來盔憨，且畫的改變會反向修改內(nèi)心的心理世界徙菠，同一對應(yīng)起來，即形成反向催眠郁岩，于是你畫得還是你婿奔。
功能
不僅可以幫助咨詢師與來訪者快速建立信任關(guān)系、激發(fā)咨詢需求问慎、增強(qiáng)咨詢效果萍摊，而且具有心理咨詢和治療的功能。
應(yīng)用
它可以被應(yīng)用于潛意識探索如叼、心理咨詢和治療冰木、重大心理問題評估、人才測評和人才選拔笼恰，具有廣闊的職業(yè)前景和市場空間踊沸。
那體驗(yàn)過房樹人的小伙伴是怎么看待這項(xiàng)技術(shù)的呢？
感謝你看我默默絮叨了這么久社证，接下來的部分只要你認(rèn)真看了逼龟，就算沒有浪費(fèi)這三分鐘刷朋友圈的時(shí)間！
開第三期訓(xùn)練營的時(shí)候追葡，我的導(dǎo)師告訴我腺律，學(xué)生就像海綿，課程內(nèi)容像是水宜肉，海綿吸水達(dá)到了飽和性之后疾渣，就無法繼續(xù)吸水，學(xué)生也會進(jìn)入一個(gè)吸收飽和的狀態(tài)崖飘，所以課程內(nèi)容的安排不宜過于精細(xì)榴捡！
今天主要講的是整體的一個(gè)分析，就是入手分析一張畫的時(shí)候朱浴，第一眼應(yīng)該看什么吊圾，分析什么达椰。先總后分，先整體后細(xì)節(jié)项乒，先大后小的道理相信大家都懂啰劲。
總原則其實(shí)就一個(gè)詞：陰陽！
由于房樹人是最早用于篩選病人的檀何，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)房樹人的分析偏向消極蝇裤？
所謂的陰陽就是正反對立的矛盾，房樹人分析中也離不開這兩級频鉴。矛盾然后統(tǒng)一栓辜，歸一則中庸，中庸即是健康垛孔！
這便是房樹人的矛盾統(tǒng)一的哲學(xué)基礎(chǔ)藕甩。
需要注意的是，下面我講得分析對照都是相對的周荐，在運(yùn)用過程中要辯證看待狭莱，多與受測者進(jìn)行溝通，才能更好的發(fā)揮測驗(yàn)的效果概作。
從這個(gè)矛盾統(tǒng)一原則出發(fā)有這幾種分法腋妙，也是本文的重中之重！
1讯榕、先根據(jù)整體的感覺
大小辉阶、多少、是否對稱瘩扼、是否透明、是否連續(xù)垃僚、是否詳細(xì)集绰、樂觀悲觀、整齊或混亂谆棺、開放或封閉栽燕、是否擦消。
1）大小
a.過大：畫面超過2/3紙——顯示強(qiáng)調(diào)自我存在改淑、活動(dòng)過度碍岔、對環(huán)境感知壓力、但內(nèi)心充滿緊張朵夏、躁狂蔼啦、妄想、攻擊仰猖、好幻想捏肢、敵意奈籽、意識具有快速、精準(zhǔn)鸵赫、全面的特點(diǎn)衣屏。
b.過小：畫面小于1/9紙——不適應(yīng)環(huán)境辩棒、自我抑制狼忱、內(nèi)向、自尊心弱一睁、自我無力感钻弄、自卑、焦慮不安卖局、害羞斧蜕、活動(dòng)少、精神動(dòng)力不足砚偶、退行批销。
畫的很大，可能蘊(yùn)含著幼稚染坯、夸張及補(bǔ)償性防御和一種覺得無力和無效的情感偽裝均芽，這方面行為的人，可能較具侵略性和恐嚇性单鹿、攻擊性掀宋、好動(dòng)、情緒化仲锄、率直劲妙。
圖像畫很小，作畫者可能有強(qiáng)烈的不適當(dāng)儒喊、低自尊镣奋、沒有自我感和安全感、退縮依賴怀愧、自我概念較弱侨颈、退化。一旦他們的自我意識被打破芯义，則顯得恰恰相反哈垢！
2)多少
色彩多余，內(nèi)容豐富扛拨，積極樂觀健康耘分。
3)是否對稱
a.過分對稱：強(qiáng)迫觀念、情感冷淡、與人保持距離陶贼、壓抑啤贩、沖動(dòng)、理智拜秧。
b.不對稱：人格統(tǒng)合障礙痹屹、失平衡、行動(dòng)化枉氮、沖動(dòng)志衍、過分活動(dòng)。
4)是否透明
a.透明性：情緒障礙聊替、腦器質(zhì)性損害楼肪、不能正確認(rèn)識自我與外界關(guān)系、心理混亂惹悄。
b.不透明：正常春叫。
5)是否詳細(xì)
a.描繪詳細(xì)：對日常生活中實(shí)際的、具體的意識泣港、關(guān)心自我的處理能力暂殖、追求完美細(xì)節(jié)。
b.過分詳細(xì)：重點(diǎn)關(guān)注当纱、對環(huán)境過度關(guān)心呛每、強(qiáng)迫傾向、情緒紊亂坡氯、癔病晨横、神經(jīng)癥、病態(tài)人格箫柳。
c.不詳細(xì)：精神動(dòng)力低下手形、內(nèi)向、抑郁悯恍、智能缺陷库糠、不適應(yīng)。
6)是否樂觀
a.樂觀：看起來輕松愉快坪稽、樂觀向上、天氣晴朗鳞骤。
b.悲觀：看起來壓抑郁悶窒百、天氣打雷下雨下雪、或者泰山壓頂之感豫尽、落葉等落葉有自殺傾向篙梢。
7)是否整齊
a.整齊：理性、邏輯清楚美旧、邊界感強(qiáng)渤滞。
b.混亂：感性贬墩、邏輯混亂、邊界感弱妄呕。
8）是否開放
一般從門窗看陶舞，也可以從房樹人的朝向看。
a.房樹人全正面：顯示人格生硬绪励，不妥協(xié)肿孵。
b.側(cè)面人：逃避傾向、內(nèi)傾疏魏、隱敝性地與外界接觸停做、自我防衛(wèi)、過度警惕大莫。
c.背面人：對人和事的拒絕和否定蛉腌、某些人表現(xiàn)為有特殊的關(guān)心。
d.正身側(cè)面：不能良好地與社會接觸只厘、不正直烙丛、露出欲。
e.全側(cè)人：單手單足懈凹、內(nèi)向蜀变、少交際、自我隱敝介评、只按自我方式與外界接觸库北。
9）是否擦消
a.反復(fù)擦消：缺乏決斷力、自信不足们陆、不安寒瓦、要求過高、追求完美坪仇、性格猶豫杂腰。
b.部分反復(fù)擦消：對這部分強(qiáng)烈沖突、潛意識中的不安椅文。
c.不擦除：下筆干脆利落喂很、性格直爽、做事急躁皆刺。
2少辣、根據(jù)方位
1)上下
a.上部：目標(biāo)遠(yuǎn)大、努力追求羡蛾、在空想中尋求滿足漓帅、自我存在的不確定感、自我與他人保持距離、難以接近忙干、樂觀器予。
b.下部：感到自我現(xiàn)實(shí)的確定的目標(biāo)、失敗感捐迫、不安感乾翔、非協(xié)調(diào)感、抑郁弓乙、具體的事物存在于身邊才能安定的想法末融。
c.下切：內(nèi)心有強(qiáng)烈的沖動(dòng)性、壓抑沖動(dòng)暇韧、努力維持價(jià)值的統(tǒng)一勾习、表現(xiàn)在人際關(guān)系上、對自己的沖動(dòng)懈玻、敵意加以抑壓時(shí)的表達(dá)巧婶、或獨(dú)立自主行動(dòng)時(shí)，感到受外來壓力的阻礙涂乌。
d.上切：多見于樹艺栈、追求現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的滿足、從而沉迷于空想湾盒、思考強(qiáng)于行動(dòng)湿右、求知欲強(qiáng)。
2)左右
a.左側(cè)畫：感情世界罚勾、過去的生活毅人、內(nèi)在生活、自我意識尖殃、女性化丈莺。
b.右側(cè)畫：理智世界、將來的生活送丰、外在生活缔俄、客觀意識、男性化器躏。
c.左切：對未來恐懼俐载、或固著于過去、即想要直率地登失、自由地表達(dá)自己的情感遏佣，又要依賴別人、反復(fù)猶豫不決壁畸、具有強(qiáng)迫傾向贼急。
d.右切：顯示逃避過去、進(jìn)入未來的欲求捏萍、能直率地表達(dá)自我情感太抓、對過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖、從而對自己的行為加以理智的控制令杈。除樹木外走敌，切斷的畫指逃脫生活空間，從而不能良好適應(yīng)社會環(huán)境逗噩。
3)中心
a.中心畫：成人提示內(nèi)在的不安感掉丽、努力維持內(nèi)心的平衡、控制自我异雁、兒童具有自我中心捶障、可塑性差、不能客觀地認(rèn)識環(huán)境纲刀。
PS：畫在邊：不夠安全和自信项炼、依賴性、害怕獨(dú)立示绊。
4)遠(yuǎn)近
a.畫面遠(yuǎn)近適當(dāng)?shù)拇嬖冢禾崾揪哂羞m切的調(diào)動(dòng)感锭部、現(xiàn)實(shí)感、冷靜性面褐、計(jì)劃性拌禾。
b.畫面過分遠(yuǎn)離：提示回避現(xiàn)實(shí)、或過度批判的展哭、焦慮不安湃窍、自卑感。
c.畫面無遠(yuǎn)近感：缺乏調(diào)整力摄杂、只看到問題表面坝咐、心理水平未成熟。
5)附視和仰視
a.自上往下觀(鳥瞰圖)：積極參加的態(tài)度析恢、優(yōu)越感墨坚、無束縛、不適應(yīng)映挂。
b.自下往上觀(仰視圖)：與環(huán)境難接近泽篮、被家庭排斥、自卑柑船、內(nèi)向帽撑、不好交際。
3鞍时、根據(jù)線條的特性
1)線條是否連
a.連續(xù)：連續(xù)的直線筆觸亏拉、和果決肯定的人關(guān)扣蜻。
b.不連接線：遲頓、猶疑不決的人及塘、依賴性莽使、情緒性傾向、慢吞吞笙僚、依賴性重芳肌。
c.短、不連續(xù)的筆觸：暗示著沖動(dòng)肋层、興奮的傾向亿笤。
d.非常短的曲線、速寫筆觸：暗示著焦慮栋猖、不確定净薛、壓抑和膽小。
2)輕重
a.筆劃壓力重：精神動(dòng)力高蒲拉、自我主張罕拂、過于自信、對行動(dòng)積極全陨。
b.過重筆跡：心理緊張爆班、病態(tài)人格、急性精神障礙辱姨。
輪廓線特別濃柿菩、尤其內(nèi)部線淺淡：提示明哲保身、努力統(tǒng)合自我人雨涛、體驗(yàn)到自我內(nèi)心的緊張枢舶。
人物正面時(shí)：自我意識強(qiáng)、癔病替久、參加社交欲求凉泄。
人物側(cè)面時(shí)：內(nèi)向、自戀蚯根。
c.筆壓力輕：精神動(dòng)力低后众、自卑、無助感颅拦、無自信蒂誉、焦慮不安、抑郁距帅、恐怖右锨、心理缺陷。
3)緩急
a.畫的緩慢：性格慢條斯理碌秸、行動(dòng)慢绍移。
b.畫的急躁：性格急躁悄窃、做事快、有速度不一定有質(zhì)量蹂窖。
4)粗細(xì)（線）
a.粗：性格男性化广匙、生命力強(qiáng)。
b.細(xì)：女性化恼策、生命力弱。
5)直線和非直線直線條
a.直線：自我主張潮剪、攻擊性涣楷、待人處事可塑性差。
b.圓滑線：有關(guān)女性化抗碰、依賴性狮斗、不受束縛、健康弧蝇、適應(yīng)性比較好碳褒。
6)不定向線和定向線
a.不定向線：無自我見解、焦慮不安看疗。
b.定向線：按既定目標(biāo)奮斗沙峻、安定、有忍耐性两芳。
特別說一下地平線過濃線：對安全感的關(guān)注摔寨、焦慮不安。
c.下垂線：自我孤獨(dú)怖辆、對母親的依賴是复、露出傾向。
d.右垂線：對未來不確定感竖螃、危險(xiǎn)感淑廊。
