沒有人天生會(huì)做父母忿晕。在教育孩子的問題上装诡，我一直相信“科學(xué)育兒”。從孩子出生到成長践盼，疾病鸦采、護(hù)理、飲食咕幻、性格培養(yǎng)等等看了好多書渔伯，關(guān)注了很多知名育兒公眾號(hào)，讀了很多文章肄程。我始終相信專家锣吼、心理學(xué)家选浑，他們更了解孩子的行為所表現(xiàn)的心理活動(dòng)。特別是孩子上幼兒園玄叠，我做了大量的關(guān)于孩子入園方面的工作古徒，想讓孩子順利度過分離焦慮期。
事實(shí)上读恃，有了這方面的借鑒及我的“照本宣科”的運(yùn)用隧膘，孩子順利度過了這個(gè)階段。我也經(jīng)常用這些經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的“寶媽”寺惫，她們都很敬佩我的付出及學(xué)習(xí)力≌畛裕現(xiàn)在回想起來，那段時(shí)期西雀，我有點(diǎn)“小驕傲”了互墓。
前天，孩子在幼兒園因?yàn)樗^的“挑食”被老師恐嚇吃飯蒋搜。我認(rèn)真反思篡撵。在教育孩子的問題上，我太相信依賴育兒書本及專家了豆挽。的確育谬，其實(shí)他們說的也沒錯(cuò)，始終告訴孩子“老師像媽媽一樣愛他”帮哈，會(huì)讓他覺得幼兒園的環(huán)境很安全膛檀，從心里上接受和認(rèn)可幼兒園。
但是娘侍，書和專家沒有寫老師愛的方式也許和媽媽不一樣咖刃。我只是一味的相信“幼兒園都是愛”，不要懷疑憾筏。但是缺乏自己的獨(dú)立判斷嚎杨。書中的幼兒園怎么可能和生活中的一模一樣呢。即使孩子的幼兒園的學(xué)費(fèi)將近我工資的70%氧腰，即使它口碑很好枫浙，即使它有可以“監(jiān)督老師行為”的監(jiān)控，但是那又怎樣古拴？能保證老師不犯錯(cuò)嗎箩帚，能保證老師的品德嗎？我們四線城市的水平能和書中的關(guān)注兒童心理健康的幼兒園比嗎黄痪？
假如我提前能想到這些紧帕，提前告訴孩子“老師愛你，但是人無完人桅打，老師也會(huì)犯錯(cuò)是嗜，即使你喜歡的人包括爸爸媽媽和老師轻纪，他們做了讓你感覺不舒服的事，你要勇敢的拒絕叠纷，甚至反抗刻帚。”
書上說“不要問孩子在幼兒園發(fā)生的不開心的事涩嚣，會(huì)強(qiáng)化他的悲傷的情緒崇众，讓他對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸”。但是航厚，怎么可能保證有多種需求的幼兒在學(xué)校時(shí)時(shí)刻刻開心顷歌？怎么可能保證沒有意外情況發(fā)生？
假如我能提前想到這些幔睬，提前鼓勵(lì)孩子分享不開心的情緒眯漩，也許他不開心情緒可以得到排解和發(fā)泄。生活不易麻顶，不是我為他搭建美好的保護(hù)罩赦抖，就可以保證他不接觸風(fēng)雨和黑暗。應(yīng)該誠實(shí)的告訴他辅肾，真實(shí)的東西队萤。只講美好，當(dāng)他遇到黑暗矫钓，他會(huì)困惑要尔，會(huì)緊張。就像此刻的我的孩子新娜，他一方面覺得老師像媽媽一樣愛他赵辕，一方面不知道為什么媽媽不會(huì)強(qiáng)迫，老師會(huì)概龄。
最了解孩子的人應(yīng)該是父母还惠，而不是專家！
