寫在前面
教育是個漫長的充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)李破，需要家長和孩子共同進步和努力，使彼此擁有自己的那個恰當(dāng)?shù)暮侠淼慕巧冀彝ズ蜕鐣?/i>
今天在朋友圈看到一則信息：“慣子如殺子嗤攻，十大慣子特征，家長必看”诽俯，視頻內(nèi)容的鏈接如下：
http://mp.weixin.qq.com/s/yPnOHy89tG4t7e5htMGxtA
為了客觀我盡量不帶任何感嘆和語氣詞描述一下這個場景：
視頻畫面中出現(xiàn)了3個人物妇菱，一個老太太，一個中年婦女，另一個是這個攤上事兒的男孩闯团⌒岭可以看到這個小男孩情緒激動，先是抬腿踹房交，然后一個老太太阻止他進行說教彻舰，并擋在小男孩和他母親中間，可是這個小男孩依舊不依不饒的追打他母親候味。據(jù)畫面中播音員的介紹刃唤，這個小男孩是因為他媽阻止他玩兒手機游戲，才動怒打他母親的白群。
然后尚胞，針對這個問題記者對市民進行了采訪和對心理專家進行了咨詢，我在此簡單對他們的看法和評論引述如下：
一帜慢、普通市民
市民1辐真，男
“父母怎么說也是關(guān)心他嘛，你還打父母崖堤，這怎么行呢”
市民2侍咱，女
“這樣子對自己媽媽，畢竟懷孕十個月很辛苦的密幔，這樣子辛苦的生他下來楔脯，他家人可能一直寵著他，寵壞了吧胯甩，這樣子”
市民3昧廷，男
“這樣的行為肯定是不可以接受的，我肯定要很嚴(yán)厲的處罰他偎箫，從小要引導(dǎo)木柬，存能到這么大了才去引導(dǎo)，他已經(jīng)不聽你的了”
市民4淹办，女
“像現(xiàn)在小孩子發(fā)展到這個程度的時候呢眉枕，一個是我們的教育是有問題的，一個是家庭教育怜森，一個是社會影響速挑，還有學(xué)校的教育，這個要一起抓”
市民5副硅，男
“說挽救的話姥宝，已經(jīng)是晚了，一個人的性格它可以樹立恐疲，但是要改變是很困難的”
二腊满、心理專家
“從畫面上呢套么，可以看出幾點，第一點這個孩子打父母的現(xiàn)象他不是第一次了碳蛋，是打得很熟練的违诗，而且你可以看到他打得時候呢，周圍他媽媽他的那個親人不是很詫異疮蹦，并不是覺得很奇怪的事情，好像已經(jīng)習(xí)以為常了茸炒，這孩子已經(jīng)對手機和游戲有一定的沉迷愕乎，那時候他的那個狀態(tài)已經(jīng)不是很正常的狀態(tài)，壁公，就是他任何人阻止我去玩手機感论，我都會把他當(dāng)作敵人”
我們從上面兩類人對這件事的反應(yīng)可以看出以下普遍的兩類態(tài)度：
1.普通市民幾乎一味的從恩情，道德紊册，失望比肄，還有對這個孩子的絕望這種角度或情緒出發(fā)批評這種現(xiàn)象。
2.心理專家從這個視頻中倒是分析出了很多邏輯上合乎情理和客觀的這個問題的本質(zhì)因素囊陡。
然而媒體芳绩、普通市民、專家在這個視頻中都沒有給出解決辦法撞反。轉(zhuǎn)載這條信息的公眾號倒是分析了引起這個問題的原因：
我倒覺得值得參考妥色，但是操作起來確實難度很大，可憐天下父母心了遏片。
我只在這里發(fā)表一下自己對教育的幾點思考和看法：
1.我們對于一個還未綻放的靈魂不要過早的放棄嘹害，動不動發(fā)出這娃沒救了的感慨，持這種態(tài)度的人大多存有價值觀上的私心吮便，只是因為犯錯的人和他們格格不入而已笔呀。對解決這種問題和拯救一個靈魂毫無用處。
2.不要一廂情愿的用傳統(tǒng)的孝道框架去框他的行為髓需，因為時代有變化了许师，誘惑也多了，孝是因為得先讓這個人有良知僚匆，而不解決這個人良知的問題枯跑，光講孝是南轅北轍的。
3.一個孩子或人的反常行為還要考慮到他的心理和生理的健康問題白热，精神疾病極有可能引起這類問題的敛助，而我們對于精神病人的態(tài)度應(yīng)該是治病而不是道德教育。
4.充滿情緒化和偏見的思考會讓人忽略問題的本質(zhì)屋确。比如這個纳击，明明是兒子在打母親续扔，標(biāo)題卻要叫成慣子如殺子，就是一群吃瓜群眾不閑事兒大焕数。要讓孩子漸漸認(rèn)識到他母親是受法律保護的纱昧，他只要出腳和出言不遜除了不孝還要最大程度的追究他的法律責(zé)任。
5.請在教育前先把孩子當(dāng)成一個獨立的人堡赔，不要把他或者她當(dāng)成你的私人物品或某種實現(xiàn)你自己的工具识脆。
