*姓名：饅頭
*日期： 1224（第146天）
*入五JING：覺察書寫之前建議任選高維實踐通路進入5jing（至簡瑜伽、靜心、冥想、實修技術(shù)等）
*持誦核心指令：（三遍）
起心N維在無窮（確認大愿）
存在至簡正弦涌（不下念）
一切呈現(xiàn)投影重（借假修真）
零維全息萬有中（本自具足）
正信：相信自己和每位家人的本自具足。
大愿：正大光明鲸睛，家道覺醒（N維N趨于無窮大）
*健行覺察：在家的道場，自我覺醒坡贺，無條件付出官辈。
-覺：發(fā)現(xiàn)題目
昨晚回家后，跟孩子玩了一局角斗士遍坟，被孩子本身的智慧震驚到了拳亿。讓我清楚地看到，我需要做的是恭敬一切的生命愿伴！
后來結(jié)束游戲肺魁，孩子自己又玩起了他自己的“俄羅斯方塊”，我洗完澡隔节，兩個人一起又玩了剪紙鹅经、做小小書(訂書機)，期間我提醒了他兩次時間挺晚了怎诫，要不先不玩這個了瘾晃。他否掉了我的建議。
到了房間我看快10點了幻妓，就說了一句“要不今天不講故事了吧蹦误，明天講兩本。今天太晚了∏恳龋”
這句話直接讓孩子開始在床上各種抗議尚镰，打挺、翻滾…
我被他那個強硬的語氣和越滾越大強度的動作刺激到了哪廓，原本只是一個提議直接變成了決定——是的狗唉。我決定了，就是不講了涡真。
-悟：讀懂題目
過后用了十幾分鐘在討論關(guān)于反抗的態(tài)度分俯。我在忍不住的說教之后別扭地跟孩子承認了我的不對：遇到事情第一反應(yīng)就是發(fā)脾氣。
同時去感受孩子的脾氣背后還有什么情緒哆料，最后聊到孩子對班上一些同學的“調(diào)皮”的不接受缸剪。
我也不接受他總是關(guān)注那些調(diào)皮的人，還說了他總是關(guān)注到這些證明自己也是這樣的人东亦。
他不接受杏节。
然后我覺察到了，開始跟孩子再聊這些生氣的背后還有什么情緒典阵，他沒有說出來奋渔，我引導著問他——是否有難過、委屈壮啊，亦或者是恐懼嫉鲸。
說著說著孩子突然就哭了出來。
我抱著他歹啼，讓他一點點哭玄渗，哭完了他也沒說究竟是哪里不舒服。我不再追問狸眼。
只是這樣陪著他藤树，直到睡過去。
-行：完成題目
我知道孩子沒有我想的那么調(diào)皮拓萌，我也知道他并不脆弱岁钓！
是我把他捆住了∷局荆或者應(yīng)該說甜紫，是我用這些恐懼把自己捆住了降宅，而投影出一個捆住了自己的孩子骂远。
他前幾天跟我說，班上那個Z姓的同學最近很少打人了腰根。
他的喜悅溢于言表激才，那種喜悅不是因為這個孩子不打他，因為本來就沒怎么跟孩子有交集，而且對這個同學表現(xiàn)的改變瘸恼，他有喜悅劣挫。
我很感動，孩子在用他的生命东帅，給我示范著大愛压固！
這也是我具足的投影，我要做的是回到內(nèi)在靠闭，跟自性鏈接帐我，去擁抱恐懼的、緊張的自己愧膀！
-證：
1拦键、修身（成長和成功）
2、齊家（正大光明家道覺醒）
