今晚受邀在千聊女子大學(xué)的“溝通訓(xùn)練營”中做答疑惩淳，感覺問題非常有代表性，特整理總結(jié)如下乓搬，僅作為交流或思考方向：
問題集錦：
1思犁、現(xiàn)在孩子都在家上網(wǎng)課，如何讓孩子可以自主的進行學(xué)習(xí)进肯？像學(xué)校給的課程表那樣激蹲，如何才能讓孩子們能把必須要做的事情做了再玩？
2江掩、如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣学辱，都有哪些方面的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣更為主要的進行培養(yǎng)，會為他們的將來更好环形？
3策泣、美竹8歲男孩6歲女孩：如何處理倆娃的爭寵或爭東西問題？有時倆娃互不相讓抬吟，兩敗俱傷萨咕，哭成一片；有時大寶會讓給小寶火本，但心有不甘危队，有挫敗感，怎么辦呀钙畔？
4茫陆、芬英+16歲 21歲男孩： 怎么才能讓小孩學(xué)會時間管理？刃鳄，怎么引導(dǎo)小孩愛上用業(yè)余時間學(xué)習(xí)盅弛？
5钱骂、淡茶15個月男孩5歲女孩：我和我的大寶之間有個問題叔锐。她總是很晚不睡覺挪鹏，而我總是希望她早一點睡覺，好在晚上睡覺前有自己的時間干點什么愉烙。真的很想知道讨盒，你們都是怎么讓孩子早睡的？? ?
6步责、香香兩寶4.5歲雙胞胎：我問下返顺，長時間不能和孩子在一起，我大多數(shù)是在外地上班蔓肯，小孩在老家怎么樣建立親子間的關(guān)系遂鹊，怎么樣做會有親切感，現(xiàn)在孩子都不愛接電話蔗包，發(fā)視頻他也不看 秉扑，有些苦惱，難道真的要辭職回家?guī)夼囵B(yǎng)嗎调限，如果是這樣的話舟陆，我們條件是真的不好，可能小孩上學(xué)的錢都要找人借的耻矮。
寫在前面：
親密關(guān)系秦躯、親子關(guān)系是最影響人的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)的，針對上面家人提到的問題裆装，因為時間的關(guān)系無法更深入的解決問題踱承，可是可以給些方向和可操作的方法，希望對大家有效幫助和啟發(fā)哨免！
部分答疑：
第一個問題：
1.正如營長所說這是大家比較關(guān)注的問題勾扭，之前錄制了一個微課《疫情宅家，如何啟動孩子的自主學(xué)習(xí)铁瞒？》妙色，新的上課方式對于家長和孩子來說，都是挑戰(zhàn)慧耍，同時也是像鏡子一樣身辨，照出我們家庭教養(yǎng)模式的優(yōu)勢與需提升的部分；
2.家長希望：孩子主動芍碧、自主學(xué)習(xí)煌珊，先做作業(yè)后玩；孩子希望：玩泌豆。若只從家長出發(fā)定庵，必會痛苦；若只從孩子出發(fā)，家長會失了教養(yǎng)蔬浙。如何融合猪落？這是需要思考的第一個問題。
3.學(xué)會管理自己的情緒并幫助孩子管理時間：當(dāng)事情發(fā)生時畴博，是自己在發(fā)泄情緒笨忌，還是期待解決事情；做好約定俱病、管理時間官疲，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)類型來約定學(xué)習(xí)的方式、時間等亮隙。1途凫、2年級，“陪伴”上課溢吻，陪伴不是“監(jiān)督”颖榜，可做自己的工作，也可一起煤裙。課前規(guī)劃掩完、課中尊重、課后復(fù)盤硼砰。例：9歲且蓬，女兒，提前約定题翰，或陪伴恶阴，或各自做工作。準(zhǔn)備學(xué)具豹障，上課鈴聲（人工或手機制定）冯事，相互問好（同學(xué)相稱呼，增加趣味性）血公，認(rèn)真聽課昵仅，一起課間操，高效陪伴累魔！若關(guān)注不夠摔笤，孩子會有一些“問題行為”來吸引關(guān)注。
4.培養(yǎng)習(xí)慣：先做后玩垦写，還是先玩再做吕世，都可以，關(guān)鍵看效果梯投。千萬不能把游戲命辖、玩和學(xué)習(xí)對立起來况毅，尤其是對于低年級的學(xué)生，很容易造成厭學(xué)情緒或形成負向情緒尔艇，這都將影響孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果尔许。
第二個問題：
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣漓帚，是個大的話題，無法展開午磁，僅從一個角度來分享：
1年級：樹立上學(xué)目標(biāo)（長尝抖、中、短期）迅皇，適應(yīng)學(xué)校上課節(jié)奏昧辽，關(guān)注與老師同學(xué)關(guān)系；
2年級：第一個成績分檔期登颓，關(guān)注孩子對于學(xué)校的適應(yīng)性搅荞，及時解決孩子在學(xué)校遇到的關(guān)系問題，成績作為能力的參考框咙；
3年級：邏輯思維能力開啟咕痛，增加閱讀書籍，提升理解能力喇嘱；
4年級：數(shù)學(xué)模型建立茉贡，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法者铜、類型探索腔丧；
5年級：第二個成績分檔期，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搭建作烟，學(xué)習(xí)風(fēng)格嘗試愉粤；
6年級：學(xué)習(xí)系統(tǒng)搭建，人際關(guān)系需重點關(guān)注拿撩，優(yōu)勢衣厘、特長測試、培養(yǎng)压恒；
第三個問題：
多子女教育問題：吵吵鬧鬧头滔，兩敗俱傷；大讓小涎显，大委屈坤检，小不滿。
1.身份定位：是爸媽期吓，不是警察——調(diào)查案件早歇，不是法官——評判對錯倾芝。若在可控范圍內(nèi)，嘗試讓孩子自己解決箭跳；若有危險晨另，及時制止，這個年齡可以同時抱著發(fā)生矛盾谱姓、沖突的雙方借尿，堅定的告訴對方：不管怎樣，爸媽愛你們屉来！不管怎樣路翻，你們都在相互愛著！（這也是植入積極信念）茄靠！
2.切忌：大讓小茂契。相隔3歲內(nèi)的孩子會有很多的功課要做，相互有很多的影響慨绳。先處理彼此的情緒掉冶，不是問“為什么”，嘗試問“怎么辦”脐雪。不是評論過去的“對與錯”厌小，而是看向未來“怎樣會更好”！學(xué)會問問題战秋，讓打鬧成為感情的融合劑召锈！
3.不斷肯定：若單獨相伴，隨口感慨“有個兒子真好获询，像小紳士一樣涨岁！”“有個女兒真好，太溫暖了吉嚣！”梢薪；若兩個孩子都在“抱著你們，仿佛就抱著了全世界尝哆！”“有了哥哥的優(yōu)秀秉撇，才讓爸媽更放心的要了妹妹，因為有榜樣呀秋泄！”“有了妹妹的可愛琐馆，才能讓哥哥看到一個成長的過程，這是多么幸運的事情呀恒序！”
學(xué)會肯定也是一個技能瘦麸，需要練習(xí)，因為父母仿佛多是看到孩子的缺點歧胁！記得：5000次的肯定滋饲，就會讓孩子形成自信厉碟，繼而形成自尊與自愛，而自信屠缭、自尊箍鼓、自愛則構(gòu)成了一個人的自我價值！這呵曹，將影響孩子的一生款咖！
（未完待續(xù)！更詳細的內(nèi)容奄喂，可聽群內(nèi)語音分享~）
芝麻醬紫（靳育輝）铐殃，國家二級心理咨詢師。用溫暖的文字呈現(xiàn)生活百態(tài)砍聊，用細膩的情感演繹人生多彩背稼。幸福源泉贰军，溫暖相伴玻蝌！
