01
電影?芳華?上映之后栖疑，每個人都從電影中找到了各自的共鳴點(diǎn)讨永，從我個人角度而言，卻覺得值得思考人性善惡遇革。
主人公劉峰和何小萍善良卿闹，但他們反而成為受害者與被排斥的人，被其他人欺負(fù)萝快、打壓锻霎，最終結(jié)果悲涼。尤其是看到戰(zhàn)爭中失去了手臂的英雄劉峰被聯(lián)防隊(duì)員欺凌揪漩，何小萍因?yàn)檫^去和表彰的刺激而精神失常旋恼，內(nèi)心的沉重與壓抑無以言表。
02
魯迅先生說過:"我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的奄容。"即便以最壞的惡意去推測冰更，有些人的惡仍然超乎常人的想象，劉峰命運(yùn)的轉(zhuǎn)折源于林丁丁的誣陷昂勒，為了自己的利益蜀细，不惜虛構(gòu)事實(shí)，將他人的命運(yùn)踩在腳下戈盈，還能毫無愧色的生活奠衔，這種裹挾在時代中的"惡"讓人不寒而栗。
有人覺得普通人的"惡"情有可原塘娶，他們又沒有殺人越貨归斤，或許是為了自保，或許是環(huán)境影響所致血柳。
記得小學(xué)時官册，班上有位穿得臟兮兮的賴同學(xué)生兆，遲到曠課欺負(fù)同學(xué)难捌，違反紀(jì)律扣班分膝宁，典型的"壞同學(xué)"。請家長吧根吁，父母離異都不知去向员淫，唯有年邁的爺爺蹣跚前來，老淚縱橫的哀求老師再給孩子一次機(jī)會击敌。年輕美麗的班主任只能動之以情介返，曉之以理，但是每次都被死不悔改的同學(xué)氣哭沃斤。
后來班主任換成了一位男老師圣蝎，年輕氣盛，罵起人來聲色俱厲衡瓶，賴同學(xué)規(guī)矩了不少徘公，可仍然屬于不思進(jìn)取的壞學(xué)生。
有一次哮针，小組長收作業(yè)的時候关面，賴同學(xué)不但沒交作業(yè)，還把墨水灑在同學(xué)的作業(yè)和臉上十厢。班主任氣壞了等太，專門針對賴同學(xué)召開一次教育轉(zhuǎn)化班會，具體說了什么忘記了蛮放，影響深刻的是班主任讓同學(xué)端來一盆涼水缩抡，賴同學(xué)站在講臺上，每位同學(xué)輪流上講臺在賴同學(xué)的臉上灑一把水包颁，美其名曰"洗干凈臉缝其，重新做人"。
班上有幾個同學(xué)像過節(jié)一樣徘六，嬉笑著捧水灑在賴同學(xué)的臉上内边，冬天的涼水是那么的冷，猶記得賴同學(xué)用顫抖的聲音保證"從今往后待锈，好好做人"漠其。其實(shí)，除了部分同學(xué)之外竿音，大部分同學(xué)只是象征性的做了做樣子和屎，雖然大家從心底里討厭缺乏影響班級團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)的同學(xué)，但在懲罰的一刻都自覺的手下留情了春瞬。
時過境遷柴信，我無意評述老師和賴同學(xué)的所作所為，但每每想起這件事宽气，倍感欣慰的是大多數(shù)人守住了自己善良的底線随常。
03
每次有惡劣的事情發(fā)生潜沦，網(wǎng)上都有鋪天蓋地的文章教育大家，善良應(yīng)該自帶鋒芒绪氛，善良應(yīng)該有原則......因?yàn)槲覀儾恢廊诵?惡"的盡頭在哪兒唆鸡，因?yàn)槲覀兿胱屔屏嫉娜双@得應(yīng)有的對待。
但是這個度很難把握枣察，善良的人總是依照自己的標(biāo)準(zhǔn)去做事争占，讓善良的人改變善良的方式也是痛苦的事。就好比大家討論"扶不扶"的問題是序目，很多人苦口婆心的告誡大家臂痕，"扶，但是要拍照猿涨，找證人刻蟹，保護(hù)好自己"。結(jié)果是依然有人不計(jì)后果的以救人為先嘿辟，滲到骨子里的良知自然而然的選擇了做事的方式舆瘪。
04
電影給了一個暖色的結(jié)尾，讓主人公內(nèi)心獲得平靜红伦，也給出了善良的答案英古。“一個始終不被善待的人昙读，最能識得善良召调，也最能珍視善良÷耄”可是唠叛，我又多么希望每個人善良的人都能被善待啊沮稚！
