才上了三天課侈咕，便又迎來了五一假期公罕，得知這一消息的家長們無不掩面嘆息。

其實(shí)耀销，掩面嘆息的又何止家長呢楼眷？對此，老師也是頗多無奈熊尉，因?yàn)榻酉聛淼倪@幾天罐柳，這些神獸又要重蹈之前停課不停學(xué)的覆轍。我是這樣認(rèn)為的狰住，當(dāng)然张吉，現(xiàn)實(shí)也和我們所料想的一模一樣。

五一歸來的驚

盡管假期結(jié)束前一天催植，我給每位家長都私發(fā)了信息肮蛹，要求他們務(wù)必給孩子檢查一下假期里的學(xué)習(xí)任務(wù)勺择，看看他們是否已經(jīng)完成，是否認(rèn)真完成蔗崎。

但是酵幕，五月六日返校時(shí)，小組長還是紛紛地前來報(bào)告缓苛，誰誰誰英語小超人一個(gè)字都沒有寫芳撒，誰誰誰數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完，誰誰誰語文寫字本只寫了兩課未桥，誰誰誰語文小超人到處空題不做……略做統(tǒng)計(jì)笔刹，竟然有十?dāng)?shù)人之多，與前期的停課不停學(xué)情況進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn)冬耿，依然還是之前那些作業(yè)質(zhì)量非常差的同學(xué)舌菜。

突然間，我不禁想起了那首《少年》亦镶，于是改編版應(yīng)運(yùn)而生：你還是從前那個(gè)少年日月，沒有一絲絲改變，學(xué)習(xí)從不放在心間缤骨，假期作業(yè)才完成一點(diǎn)點(diǎn)爱咬。眼前這個(gè)少年，還是當(dāng)初那張臉绊起，所有溫馨提醒全都聽不見精拟！

五一歸來的喜

生活就是這樣，既有驚虱歪，也有喜蜂绎。

五一歸來，一走進(jìn)教師辦公室笋鄙，我就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上靜靜地躺著一個(gè)四四方方的大信封师枣。這是什么東西？好奇心讓我不由得加快腳步萧落，走近拿起細(xì)看坛吁，原來是杭州市金沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們與我們班的孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流的信件。

此時(shí)還沒上課铐尚，但孩子們已經(jīng)來了不少，他們一個(gè)個(gè)都教室門外哆姻，等待著老師來幫他們量體溫宣增。于是，我飛快地拿起辦公桌旁邊的體溫登記表和體溫測量儀矛缨，又飛快的來到教室門前爹脾。

見到我的到來帖旨，原本散亂開來的孩子們立刻排好了隊(duì)伍。體溫測量進(jìn)行得有條不紊灵妨，陸陸續(xù)續(xù)地向前挪移著腳步解阅，又陸陸續(xù)續(xù)地魚貫而入教室。不一會(huì)兒泌霍，空蕩蕩靜悄悄的教室便慢慢地開始熱鬧起來货抄，隨著人數(shù)的逐漸增加，教室里的生機(jī)與活力也在逐漸地累積著……

孩子們來得差不多了朱转，我便將體溫測量表和體溫測量儀送回了辦公室蟹地，隨即又帶著開心和喜悅的心情走進(jìn)了教室。

“孩子們藤为，我這里有一個(gè)好消息怪与，你們想不想聽呀？”我故弄玄虛地問道缅疟。

“想聽分别！”孩子們齊聲說道的同時(shí)，一個(gè)個(gè)都立刻坐直了身子存淫，并把清澈的目光都投向了我耘斩。

“孩子們，你們還記得停課不停學(xué)期間纫雁，我們報(bào)名參加的書信活動(dòng)嗎煌往？浙江省杭州市金沙湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們寫給你們的書信已經(jīng)寄到了！”說完轧邪，我將藏在身后的那個(gè)四四方方的大信封高高地舉了起來刽脖。

話音剛落，教室里的孩子們立刻呈現(xiàn)出兩種不同的狀態(tài)忌愚，曾經(jīng)積極報(bào)名的孩子臉上寫滿了興奮曲管，根本就不曾了解的孩子呢，有的眼神里流露出來的滿滿的失落硕糊，但也有一些孩子院水，仍是一副無所謂的表情。王雅婕和鄭思穎很是心急简十，迫不及待地問道：“胡老師檬某，有沒有我的信？有沒有我的信螟蝙？”

“別急恢恼，我來看看！”示意大家坐下來后胰默，我便小心翼翼地打開大信封场斑，從里面掏出一疊小信封來漓踢，然后，我便當(dāng)眾宣布起名字漏隐。

四四方方的大信封里一共有十一封信喧半，收信人是以下十一位同學(xué)：王雅婕、鄭思穎青责、黃浩雨挺据、江瀅如、李杰爽柒、胡沫吴菠、汪俊宇、查浩寧浩村、王雨晨做葵、查文杰、許葉晗心墅。

快放學(xué)的時(shí)候酿矢，我便將這些收到信件的孩子們帶到了小操場，給他們拍了一些與信件合影的漂亮圖片怎燥。

雖然還有些不好意思犀忱，但孩子們很是非常配合地展現(xiàn)出了自己最美的表情荡含。

排隊(duì)離開校園的時(shí)候，我再次提醒他們，回家以后一定要好好的讀一讀這封信秸架，并且和家長交流一下雹锣，怎樣給這位同學(xué)寫回信愧怜。

孩子們的回信究竟能寫成什么樣呢盲链？是會(huì)帶給我驚，還是會(huì)帶給我喜呢依许？