? ? ? ? ? 班主任的職業(yè)素養(yǎng)---金改平
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王慧娟
思考問題一：作為教育工作者欣尼，我們要培養(yǎng)什么樣的人？培養(yǎng)的方向以及目標(biāo)是什么叔营？不忘初心撑刺，方得始終鹉胖。那么我們辦學(xué)校，做老師教學(xué)生的初心又是什么够傍？
思考問題二：作為教育工作者甫菠，我們怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)的方法以及技巧是什么冕屯？
猶太校長的故事：一位猶太校長覺得自己非常有成就淑蔚，他教出的學(xué)生有工程師還有著名的醫(yī)生，有一天他們被納粹集體關(guān)在集中營愕撰，結(jié)果當(dāng)工程師的學(xué)生在幫助納粹建實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)醫(yī)生的那個學(xué)生幫助納粹殺猶太人醋寝。后來校長就反思：我們培養(yǎng)學(xué)生搞挣，是培養(yǎng)高智商的人才還是培養(yǎng)沒有人性的屠夫呢？后來這位校長給每一位新入職的老師一封信：請幫助學(xué)生成為有人性的人音羞。
人之初囱桨，性本善……學(xué)生讀過書之后：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂嗅绰。
高智商的人犯罪舍肠，危害會特別大搀继，不僅跑偏了方向，甚至是跑反了方向翠语。
教師思考：沒有分?jǐn)?shù)叽躯，我們沒有今天；僅僅有分?jǐn)?shù)肌括，我們沒有明天点骑。那我們老師的職責(zé)的到底是什么？
教師的職業(yè)素養(yǎng)包含兩個方面
——顯性素養(yǎng)：學(xué)歷谍夭，知識黑滴，行為，技能紧索，外在形象……
——隱性素養(yǎng)：職業(yè)道德袁辈，職業(yè)意識，職業(yè)態(tài)度……
教師要內(nèi)外兼修珠漂，教師要不斷的修煉自己的職業(yè)素養(yǎng)晚缩。
1.教師要修愛心。好老師的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是有愛心甘磨，關(guān)愛學(xué)生橡羞。
心在那里济舆，
愛在那里卿泽，
成功就在那里！
2.教師要修善心滋觉。
善良是一個人最重要的品格签夭。
3.教師要修靜心第租。
身命在于運(yùn)動，身體要動我纪。
慧命在于靜定慎宾，心靈要靜。
4.教師要修寬容心浅悉。
你把身邊的人看成是草趟据，你就被草包圍，那你就是“草包”术健；你把身邊的人都看成是寶汹碱，你就被寶包圍著，那你就是“聚寶盆”荞估。
教師要有一雙慧眼咳促，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長處稚新，發(fā)現(xiàn)同事身上的優(yōu)點(diǎn)。
5.教師要修歡喜心跪腹。
三樂法：助人為樂褂删，知足常樂，自得其樂尺迂。
以白紙上的黑點(diǎn)和黑紙上的白點(diǎn)為例笤妙，盯著白紙上的小黑點(diǎn)看，黑點(diǎn)會越來越大噪裕，盯著黑紙上的小白點(diǎn)看蹲盘，則會在絕望和痛苦中看到希望和光明。
教師反思：勇于看到孩子的優(yōu)點(diǎn)膳音，孩子會在老師的關(guān)注下召衔，優(yōu)點(diǎn)越來越放大。
