轉(zhuǎn)眼痪伦，加入開(kāi)智學(xué)堂信息分析課已經(jīng)一年侄榴，從小白到教練揍庄，一點(diǎn)點(diǎn)找到感覺(jué)之众，學(xué)術(shù)無(wú)疑是我的最?lèi)?ài)。
如果你和我一樣著蛙，工作和學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)辉哥，在校也未經(jīng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練桦山，該如何學(xué)習(xí)。
今天不談感想醋旦，而是聊聊感覺(jué)恒水，來(lái)一起進(jìn)入學(xué)術(shù)信息分析的天地。
整體感覺(jué)
如果有人請(qǐng)你 探索一個(gè)科學(xué)浑度，解答一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題寇窑，你的感覺(jué)如何鸦概。
是不是冒出一系列的問(wèn)題：去哪里找信息箩张，找到了怎么讀，讀完了如何核實(shí)窗市，核實(shí)完了該怎么記住先慷。
打開(kāi)學(xué)術(shù)的大門(mén)，一座信息的迷宮迎面撲來(lái)咨察，曲徑通幽论熙，百轉(zhuǎn)千回。
這個(gè)迷宮該怎么走出摄狱，你不但要知道脓诡，還要能做到无午。
你要知道信息世界的兩個(gè)原理。
最大信息熵原理：信息量越大不確定性越高祝谚，有可能獲得真實(shí)的信息宪迟，會(huì)讓信息越來(lái)越好。
信息分布量規(guī)律：信息分布是不均勻的交惯，高質(zhì)量信息只在局部區(qū)域出現(xiàn)次泽，找到這個(gè)高質(zhì)量區(qū)域，會(huì)讓信息的獲取越來(lái)越快席爽。
你還要有行動(dòng)的能力意荤。
學(xué)術(shù)分析，乍一看方法多只锻、信息量大玖像，但你可以分層，在層內(nèi)聚焦齐饮，一層一層地遞進(jìn)御铃。
信息分析要帶著問(wèn)題，你可以去了解一個(gè)人物沈矿，你可以來(lái)掌握一個(gè)術(shù)語(yǔ)上真，等等，這是應(yīng)用層羹膳，是你聚焦的目標(biāo)睡互。
做事情要有規(guī)矩，有套路陵像，獲取就珠、整理、分析醒颖、報(bào)告妻怎，四步走，這是框架層泞歉，看似簡(jiǎn)單逼侦，做到位，養(yǎng)成習(xí)慣腰耙，并不容易榛丢。
有了框架，還需要?jiǎng)邮滞ε樱撐奈蕖⒅R(shí)圖譜、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、社會(huì)引用掖鱼，四管齊下然走，這是實(shí)踐層，在實(shí)踐中你將慢慢找到感覺(jué)戏挡。
收獲不止知識(shí)丰刊，更有信息分析的習(xí)慣，全局認(rèn)識(shí)增拥、交叉驗(yàn)證啄巧，生生不息，這是意識(shí)層掌栅，將信息分析能力內(nèi)隱入自身秩仆。
由上至下，從外顯性猾封、陳述性知識(shí)到內(nèi)隱性知識(shí)澄耍，你也許無(wú)法言說(shuō)，但會(huì)越來(lái)越有感覺(jué)晌缘。
當(dāng)獲得的感覺(jué)越多齐莲，就越容易開(kāi)展行動(dòng)。學(xué)術(shù)的訓(xùn)練磷箕，最終你會(huì)開(kāi)啟信息分析的意識(shí)选酗，找到信息分析的感覺(jué)。
對(duì)新人來(lái)說(shuō)岳枷，信息量這么大芒填，知識(shí)點(diǎn)這么多，該如何去下手空繁，要抓權(quán)重殿衰。
成人的學(xué)習(xí)，宜全局而不宜碎片盛泡，反復(fù)練習(xí)下載論文闷祥，效果有限，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向傲诵，在實(shí)際的問(wèn)題的解決中磨煉凯砍，才能讓你將知識(shí)內(nèi)隱。
行動(dòng)時(shí)有所取舍掰吕，你不需要跑遍所有的實(shí)踐果覆，把關(guān)鍵的做完就行。
下面殖熟，圍繞這些關(guān)鍵實(shí)踐，解剖這只麻雀斑响。
解剖麻雀
除了方法正確菱属，在細(xì)節(jié)上也要正確钳榨。
我來(lái)圍繞「人格研究」這個(gè)學(xué)術(shù)話題，跑一遍實(shí)踐纽门。
遇到此類(lèi)問(wèn)題薛耻，你的第一反應(yīng)是不是：直接搜索答案。
搜索是隨機(jī)的赏陵，是不確定的饼齿。容易找到的答案，價(jià)值也不高蝙搔。
你需要更進(jìn)一步缕溉，你需要小題大做。
把復(fù)雜問(wèn)題分解為多個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的組合吃型，通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題的組合形成化學(xué)反應(yīng)证鸥。
信息分析，四步走勤晚。
第一步：獲取
信息獲取看似簡(jiǎn)單枉层，似乎人人都會(huì)，但恰恰是容易出現(xiàn)偏差赐写，容易陷入慣性鸟蜡。
信息獲取又是保證，分析的質(zhì)量和輸入的質(zhì)量有直接關(guān)系挺邀。
獲取時(shí)矩欠，要既不漏也不多，準(zhǔn)確框定信息的邊界悠夯。
可以想象癌淮，你要找一個(gè)答案，要先框定一個(gè)邊界沦补，答案確在其中乳蓄。
通常做法，你會(huì)查去維基夕膀，但維基允許自由編輯虚倒，可能錯(cuò)誤；你會(huì)去讀綜述文獻(xiàn)产舞，綜述可能有偏見(jiàn)魂奥，綜述的作者為了突出自己的研究，會(huì)有所取舍的易猫；教材耻煤、視頻等偏差則更顯。
回到時(shí)間的源頭，回到原始的研究哈蝇，論文才是學(xué)術(shù)分析的準(zhǔn)確切入棺妓。
論文眾多，要如何檢索炮赦，主題怜跑、關(guān)鍵詞、作者吠勘、年度性芬、單位、基金剧防、還有學(xué)科分類(lèi)植锉，不同的檢索，框定的范圍不同诵姜。
習(xí)慣是用關(guān)鍵詞檢索汽煮，但想象一下，你是論文的作者棚唆，文章寫(xiě)給其他專(zhuān)家暇赤，是不是有些關(guān)鍵詞會(huì)默認(rèn)約定。相反宵凌，外行則可能反復(fù)提及鞋囊，比如，刑偵領(lǐng)域常提到人格瞎惫，反社會(huì)人格溜腐。
該怎么做，不要重復(fù)造輪子瓜喇，復(fù)用學(xué)界已有的邊界：學(xué)科分類(lèi)挺益，學(xué)科 > 主題 > 關(guān)鍵詞。
學(xué)科分類(lèi)是學(xué)界的分類(lèi)結(jié)果乘寒，給你更準(zhǔn)確的邊界望众。
在信息分析課程中還有更多好用的策略，比如 碩博論文優(yōu)先伞辛，摘要 > 全文烂翰，幫你準(zhǔn)確找到全局。
細(xì)節(jié)是魔鬼蚤氏，如果你沒(méi)有經(jīng)歷實(shí)踐甘耿，在分析時(shí)就更容易陷入汪洋大海，處理量的大大增加竿滨。
意識(shí)是指南佳恬，除了實(shí)踐把握細(xì)節(jié)捏境，還需要反思提升意識(shí)。
除了反思信息是不是有效殿怜，還能反思獲得方法是不是得當(dāng)典蝌。
比如說(shuō)曙砂，獲取論文头谜，你可以反思信息源是不是覆蓋了全局，這是事實(shí)知識(shí)鸠澈，靠積累柱告、靠記錄，趕緊收藏入信息分析工具箱笑陈。
你還要再反思未來(lái)會(huì)不會(huì)存在問(wèn)題际度，你要擁有自己的工具箱，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)涵妥，去標(biāo)注乖菱、去補(bǔ)充、去完善蓬网，不斷地迭代窒所。
磨合你的工具，你會(huì)找到感覺(jué)帆锋。
第二步：整理
經(jīng)過(guò)篩選吵取，文字也著實(shí)不少，1000篇論文锯厢，哪怕只讀摘要皮官，也有二三十萬(wàn)字，一本《安娜·卡列琳娜》实辑，沒(méi)有任何情節(jié)捺氢。
信息需要整理，把信息化整為零剪撬，切割成一個(gè)個(gè)小塊摄乒，分而治之，逐個(gè)擊破婿奔。
切割時(shí)缺狠，保持大時(shí)間周期可復(fù)用。今天一種分類(lèi)萍摊，明天另?yè)Q一種挤茄，徒增工作。
分類(lèi)是對(duì)領(lǐng)域的簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)冰木，保持穩(wěn)定穷劈，在新信息與舊信息間促成連接笼恰。
學(xué)會(huì)、期刊歇终、院系社证、導(dǎo)師都是穩(wěn)定的分類(lèi)，在幾年內(nèi)不會(huì)變動(dòng)评凝。
如何切割追葡，除了研究主體，主題也要加以區(qū)分奕短，把同一類(lèi)研究放在一起宜肉，更容易碰撞出新的信息。
可以沿用三種研究范式翎碑。
- 范式一（定義）：怎樣區(qū)分不同的人格
- 范式二（作為自變量）：人格如何影響工作表現(xiàn)
- 范式三（作為因變量）：教育如何影響人格
整理不僅是信息的包裝谬返，整理本身會(huì)創(chuàng)造信息。
第三步：分析
做了這么多準(zhǔn)備日杈，是不是開(kāi)始讀了遣铝，且慢，還能多做一點(diǎn)莉擒。
用在線知識(shí)圖譜酿炸，提取信息的權(quán)重，抓住領(lǐng)域的要點(diǎn)啰劲。
圖譜可以讓你了解研究的全局梁沧，哪個(gè)院系和此類(lèi)研究相關(guān)，用圖譜展現(xiàn)可視化的信息蝇裤，做初步的篩選廷支。
圖譜可以讓你縱覽研究的主題，找到研究的重點(diǎn)方向栓辜。讓你分析研究的分布恋拍，哪位導(dǎo)師投入更多。
當(dāng)然藕甩，這些信息都還需要交叉驗(yàn)證施敢。
準(zhǔn)備的越充分，閱讀的難度就越低狭莱，提取信息的效率會(huì)越高僵娃。
閱讀時(shí)不要全篇通讀，學(xué)術(shù)閱讀講求抓整體腋妙、講求拋細(xì)節(jié)默怨，一篇論文動(dòng)輒幾百頁(yè)，沒(méi)法覆蓋每個(gè)細(xì)節(jié)骤素。
結(jié)構(gòu)閱讀法能幫到你匙睹，正文關(guān)注 緒論愚屁、研究方法、研究結(jié)構(gòu)痕檬、結(jié)論與建議霎槐。閱讀實(shí)驗(yàn)類(lèi)研究論文重點(diǎn)看圖表，圖表信息含量往往很大梦谜。
更重要的是丘跌，閱讀時(shí)你要獲得什么，關(guān)鍵信息有何特征改淑，來(lái)自社會(huì)學(xué)的反常識(shí)的概念：有趣度碍岔，這個(gè)信息看起來(lái)是這樣的浴讯，但實(shí)際不是這樣的朵夏。
這是你要的，有關(guān)鍵價(jià)值的信息榆纽。
在人格研究中有個(gè)有趣的信息：大五的大仰猖，不是偉大的大，而是5個(gè)因素范圍大奈籽，是粗顆粒度饥侵。
曾經(jīng)我以為「大」是研究適用很廣，但正好相反衣屏，「大」代表研究偏宏觀躏升，要謹(jǐn)慎確定邊界。
第四步：報(bào)告
輸出的目的并不只給別人看狼忱，更重要的是讓自己記住和運(yùn)用膨疏。
組塊是信息的組織，決定記憶的效率钻弄。課程中給了兩個(gè)組塊方法：4×5清單和2×2矩陣佃却。
快讀論文的成果是在新的領(lǐng)域形成框架性認(rèn)識(shí)，帶著這個(gè)框架窘俺，你的閱讀越來(lái)越容易饲帅，讓你向?qū)＜铱拷?/p>
最后，用口語(yǔ)報(bào)告記錄自己的思考過(guò)程瘤泪。我這次分享的口語(yǔ)報(bào)告是一張行動(dòng)清單灶泵。
學(xué)習(xí)不是爬樓梯而是滾雪球，記錄給予你迭代的機(jī)會(huì)对途，賦予你反思的抓手赦邻。
這已不是我第一次做這個(gè)清單，比起上一次掀宋，已有大幅修改深纲，因?yàn)樾畔⒎治龅母杏X(jué)已然不同仲锄。
解剖完畢，你有沒(méi)有多一點(diǎn)感覺(jué)湃鹊。
舉一反三
跳出邊界儒喊，舉一反三，用追問(wèn)給自己更大的價(jià)值币呵。
反問(wèn)自己：離開(kāi)了課程中的實(shí)踐策略怀愧，該如何去行動(dòng)。
除了實(shí)踐策略余赢，你還擁有高階模型芯义，高階模型指導(dǎo)實(shí)踐策略，指引你前進(jìn)妻柒。
面對(duì)全新的領(lǐng)域扛拨，由上至下，建立全局認(rèn)識(shí)举塔，擴(kuò)大自己的邊界绑警。面對(duì)陌生的信息，打破自己的先入為主央渣，用交叉驗(yàn)證计盒，去腐存精。
任何的方法都有局限芽丹，多想一點(diǎn)北启，比別人多進(jìn)一步。
很多同學(xué)還疑問(wèn)拔第，如果不做學(xué)術(shù)咕村，學(xué)習(xí)有什么用，為什么不直接進(jìn)入商業(yè)分析楼肪。
基本功不夠培廓，分析無(wú)從做起，學(xué)術(shù)分析的價(jià)值春叫，在于給你提供大量的實(shí)踐和反饋肩钠，快速矯正自己的分析能力。
除了學(xué)術(shù)暂殖，少有領(lǐng)域會(huì)在同一個(gè)主題价匠，反復(fù)投入研究，每一個(gè)新研究都是交叉驗(yàn)證的機(jī)會(huì)呛每。
信息分析不是爬樓梯踩窖，而是滾雪球，既要把信息的雪球越滾越大晨横，也會(huì)讓你的能力不斷成長(zhǎng)洋腮，由學(xué)術(shù)而習(xí)得基本功箫柳，在其他領(lǐng)域會(huì)帶來(lái)幫助。
學(xué)術(shù)是練兵營(yíng)啥供，是演武場(chǎng)悯恍，重要的并不是信息本身，而是掌握信息的人伙狐，學(xué)術(shù)幫助你成為這樣的人涮毫。
走出迷宮
《迷宮之謎》中講到，迷宮是關(guān)于限制的藝術(shù)贷屎。正是限制的存在才促生了向高層次躍遷的自由罢防。所謂迷宮之謎，就到底唉侄，就是否定之否定咒吐、螺旋而上升的辯證法。
否定之否定美旧，螺旋而上升渤滞，你有沒(méi)有找到一點(diǎn)走出迷宮的感覺(jué)。
反轉(zhuǎn)你的慣性思維榴嗅，打磨你的全局意識(shí)，在信息的沙礫中抓住稍縱即逝的閃光陶舞。
愿你一生與真理相伴嗽测，不在歧路花園里流連忘返。
（整理自開(kāi)智信息分析六期課程分享）
