重要概念：
基礎(chǔ)知識(shí)：
你是否篤信你能變成更好的你钱床？這是整個(gè)專(zhuān)欄的核心價(jià)值。
你必須對(duì)兩件事深信不疑：
1埠居、用正確的方法做正確的事情查牌，你一定會(huì)變得更好！
2滥壕、若長(zhǎng)期持續(xù)用正確的方法做正確的事情纸颜，你的未來(lái)一定會(huì)很偉大！
“ 用正確的方法做正確的事情 ” 是為 “ 管理時(shí)間其實(shí)是個(gè)偽命題捏浊，因?yàn)槲覀兪聦?shí)上無(wú)法管理時(shí)間懂衩，時(shí)間根本不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的意志而有所變化 ” 這個(gè)事實(shí)的解決方案。
“ 知識(shí)傳遞 ” 本身不是教育金踪，它只不過(guò)是教育這個(gè)龐大的系統(tǒng)工程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)而已。
為什么有那么多人 “ 懂了那么多道理卻依然過(guò)不好這一生 ” 呢牵敷？ 因?yàn)樗麄儭安贿\(yùn)動(dòng)”昂怼！
為什么還有很多人枷餐，的的確確 “ 掙扎 ” 過(guò)靶瘸，卻最終和那些從未 “ 掙扎 ” 過(guò)的人有一樣的下場(chǎng)呢？解釋依然很簡(jiǎn)單 — “ 掙扎 ” 得不夠毛肋。
我篤信 “ 進(jìn)步 ” 這件事是有“方法論”的—任何領(lǐng)域的任何進(jìn)步都有方法論怨咪。
生活也好，人生也罷润匙，都一樣诗眨，總是有方法活得更好。
底層原理：
注意 —— 不是“覺(jué)得”孕讳，不是“希望”匠楚，甚至不是“相信”巍膘，而是“篤信” （即，120%地相信芋簿，為什么是120%地相信峡懈？是為了說(shuō)得形象一點(diǎn) —— 我是說(shuō)，你要相信到這樣的地步：即便有人打擊你与斤，打擊掉 20%肪康，你依然100%地相信！）撩穿；不是“也許能”梅鹦，而是干脆清楚的“能”。若你不是 “篤信”冗锁，只是“希望”齐唆，只是“覺(jué)得”，那后面的“能”就只能變成“也許能”冻河，或者變成干脆清楚的“不能”了箍邮。若你不篤信“你能變成更好的你”，那你也沒(méi)必要讀下去了叨叙，你甚至不該買(mǎi)這本書(shū) —— 還不如去星巴克買(mǎi)杯飲料喝掉然后上趟廁所呢锭弊。
你知道你為什么要對(duì)自己的美好未來(lái)深信不疑嗎？我甚至常常向身邊的 人一遍一遍地灌輸 “ 你必須盲目篤信 ” 的觀念 — 對(duì)你認(rèn)定的這件事的篤信要盲目到誰(shuí)都不能動(dòng)搖的地步……因?yàn)榘±薮恚驗(yàn)檫@件事除了你自己之外沒(méi)有人會(huì)相信味滞！
若 “ 傳遞 ” 本身就能完成教育，那就用不著辦學(xué)校钮呀，只要有出版社就夠了剑鞍，但事實(shí)并非如此。讓教育真正起作用爽醋，主要靠的是知識(shí)吸收者（學(xué)生蚁署，或者干脆點(diǎn)，你自己）蚂四，而不是知識(shí)傳遞者光戈。這就好像為了增肌而吃東西一樣，吃得太少可能會(huì)因?yàn)檠遣蛔愣鴷灥咕米保缘锰鄷?huì)導(dǎo)致消 化不良筷弦，吃得不夠多就不可能繼續(xù)增肌……可問(wèn)題在于惋啃，若不去進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，不去跑步绒瘦，不去推杠鈴、做深蹲该酗，不去做各種各樣令人難以忍受的動(dòng)作呜魄， 那吃什么都沒(méi)有用，不是嗎睹晒？
他們不去運(yùn)用那些道理，所以就沒(méi)有機(jī)會(huì)在運(yùn)用中調(diào)整自己及自己對(duì)那些道理的理解和感悟，他們事實(shí)上并沒(méi)有完成那些道理的“內(nèi)化”，那些道理對(duì)他們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是中小學(xué)課本上印著的字而已，早就還給別人了！或者邑贴，說(shuō)得再干脆一點(diǎn)奖磁，他們頂多只是“識(shí)字”而已，根本談不上“有文化”。
任何道理都和我們平日里使用的任何“工具”一樣吞彤，要在大量使用之后才能進(jìn)入“熟練”階段许昨，而后才能“運(yùn)用自如”莉恼。所謂“掙扎”，無(wú)非是把自己起初并不熟悉的“工具”（即，那些道理），通過(guò)反復(fù)運(yùn)用、反復(fù)琢磨吝岭、反復(fù)調(diào)整，變成自己能夠熟練運(yùn)用的工具。你一定見(jiàn)過(guò)那些工具運(yùn)用不熟練的人，他們看上去很笨拙，做每個(gè)動(dòng)作都像在掙扎—若那人受不了自己的笨拙彼城，中途放棄 了，那“工具”也就瞬間淪為廢物了退个。
踐行法則：
所謂 “ 進(jìn)步 ” 只不過(guò)是“把事情做得更好”的話募壕，那么什么樣的進(jìn)步?jīng)]有方法論呢？再進(jìn)一步语盈，所有“很大的進(jìn)步”不都是由類(lèi)似 “ 螺絲刀的手握方式改進(jìn) ” 這種細(xì)微的進(jìn)步積累而成的嗎舱馅？目前我看不出還有其他重要因素存在。
我篤信“進(jìn)步”這件事是有“方法論”的—任何領(lǐng)域的任何進(jìn)步都有方法論刀荒。哪怕是一把螺絲刀代嗤，在不同的地方使用的時(shí)候，手握的位置和姿勢(shì)都會(huì)影響工作效率缠借。如果這么簡(jiǎn)單的事都可能有方法論干毅，如果如果在未來(lái)的某一天，你并沒(méi)有變成更好的自己泼返，或者說(shuō)硝逢，你并沒(méi)有變成到那時(shí)應(yīng)該最好的你，怪誰(shuí)呢绅喉？怪自己渠鸽。怪不得別人。當(dāng)然柴罐，也怪不得那些道理和那些心理學(xué)研究成果 — 或者說(shuō) “ 雞湯 ” 拱绑。
不僅一切事情都有方法論，甚至連方法論也有方法論丽蝎。事實(shí)上，這本書(shū)在某種意義上就是 “ ‘ 草根 ’ 逆襲方法論 ” —— 誰(shuí)在起初不是所謂的 “ 草根 ” 呢？當(dāng)然屠阻，我不太愿意使用 “ 逆襲 ” 這個(gè)詞红省，我寧愿使用 “ 所有普通人的成長(zhǎng)方法論 ” 這樣樸素的陳述。這里的一個(gè)關(guān)鍵詞是 “ 成長(zhǎng) ”国觉。對(duì)吧恃，是 “ 成長(zhǎng) ”，而不是 “ 成功 ”麻诀。成功只是一個(gè)里程碑痕寓，難道成功之后就不再成長(zhǎng)了嗎？后 面可還有很長(zhǎng)的路呢蝇闭！
思考與踐行：
為什么有那么多人“ 懂了那么多道理卻依然過(guò)不好這一生 ” 呢呻率？
如果把這個(gè)問(wèn)題微調(diào)一下可能就不難理解了。
為什么有那么多人“ 聽(tīng)過(guò)了那么多道理卻依然過(guò)不好這一生 ” 呢呻引？
因?yàn)椴欢铩?/p>
對(duì)于道理或是知識(shí)礼仗，聽(tīng)過(guò)、知道逻悠、理解是幾個(gè)完全不同的層次元践。
一個(gè)道理，僅僅是聽(tīng)過(guò)而已并沒(méi)有實(shí)際用處童谒，世上沒(méi)有聽(tīng)一遍就懂的道理单旁，“ 晚上想想千條路，白天醒來(lái)走老路 ” 是最生動(dòng)的寫(xiě)照饥伊。
一個(gè)道理象浑，聽(tīng)過(guò)試過(guò)以后就可以算是知道了，但作用也不大撵渡，因?yàn)榇蟛糠秩俗罱K會(huì)發(fā)現(xiàn) “ 這些大道理都是騙人的融柬！ ” 然后，就沒(méi)有然后了趋距。
一個(gè)道理粒氧，知道之后不斷的重復(fù)運(yùn)用，精疲力盡并獲得令人滿意的收獲之后节腐，恭喜外盯，終于理解這個(gè)道理了，再也不會(huì)被這方面的問(wèn)題難倒了翼雀。
即時(shí)你理解了很多道理饱苟，也未必能保持持續(xù)成長(zhǎng)。當(dāng)成長(zhǎng)到了一定的瓶頸后狼渊，你會(huì)以為極限差不多就是這樣了箱熬，可能再努力也不會(huì)變得更好了类垦。
這個(gè)時(shí)候，該問(wèn)問(wèn)自己城须，你是否篤信你能變成更好的你蚤认？
是否篤信未來(lái)變得更好，是一場(chǎng)自證預(yù)言的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)糕伐，你信或者不信砰琢，最終都將收獲正確的結(jié)果。
