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事情的起因是這樣的宦棺，在我的補習班學校里有很多學員瓣距，其中90%以上的學員都是成年人，大部分人都有自己的工作代咸。在業(yè)余時間來上課蹈丸，工作時間上班。
算起來，我進入這個補習班的時間并不長逻杖，從今年2月份到現(xiàn)在奋岁，僅僅3個月的時間我從入門學員成了滿分學員。
前兩天荸百，接到我們教學主管的通知闻伶，要為“課件馬拉松”的頒獎儀式做準備，學習經(jīng)驗够话、堅持下去的動力蓝翰、下次馬拉松的宣言等等。
除了這些他還說了一個令我印象深刻的話：“如果不是你上臺發(fā)言女嘲，我都不知道我們還有一個剛來三個月就得滿分的優(yōu)秀學員畜份，你這學習得有點太低調了⌒滥幔”
剛來上課沒多久的時候爆雹，我還是很十分喜歡整個教學環(huán)境，清新亮麗愕鼓，我很愿意在這里多待一會兒钙态。慢慢的我發(fā)現(xiàn)的一些學員在這里就是聊天，聊的很多都是八卦瑣事或者興趣愛好拒啰，明明墻上貼著“Please speak English”驯绎，但是他們依舊視而不見。
后來谋旦，我就很識趣的上完課完成今天的學習計劃就離開剩失。這樣，這句“太過低調”就有了解釋册着。
在他們談論的話題里有幾點我經(jīng)常聽到拴孤，也有人當面問過我的意見。
“為什么我學了那么久還是沒有一點效果呢甲捏？”
“我還是覺得做那個課件做了那么久根本沒有什么用演熟，我考試又掛了！”
“你來這兒學了多久了司顿？你覺得有提高嗎芒粹？”
“我還是聽不懂外教說的話怎么辦？”
……
我是沒有那種一朝一夕就練成大神的本事大溜。以上的幾個問題里化漆，有一個共同點：因為短時間的學習不見成效他們就有了質疑，質疑自己的學習钦奋，更多的是對學校提出了質疑座云。
在我的認知里疙赠，語言是一門很復雜的文化，這種復雜需要長期的使用和反復的咀嚼才能一點點吃透的朦拖。
我在學校的英語教育學到更多的是考試技巧圃阳，我承認我也學到了很多的單詞，語法結構也不差璧帝，這確實是學習基礎的優(yōu)勢捍岳，但是當我想跟外教說一些日常之外的事情，我還是沒辦法談吐流利裸弦。
從而我認識到一門語言的藝術魅力需要慢慢品味和咀嚼祟同，而不是一蹴而就。
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除了這件事理疙，還有一個更典型的例子晕城，隔壁的妹子曾給我講過她們家堂哥和表哥的故事，其中表哥天賦異稟窖贤，聰明絕頂砖顷，還沒上學就會算賬。堂哥則資質平平赃梧，與常人無異滤蝠。
上學之后，表哥更是顯示出了過人的才智授嘀，隨便上上課就能拿高分物咳，在他眼中上學考試相當容易，肯本沒有什么挑戰(zhàn)性蹄皱，高中沒上完就輟學去挑戰(zhàn)社會這座高山了览闰，經(jīng)過一番番的摸爬滾打，現(xiàn)在當了老板巷折，有了自己的店压鉴，生意紅火。
堂哥與他相反锻拘，按部就班的一步步上學油吭，考大學、讀研署拟、考博……現(xiàn)在工作體面婉宰，薪水棒棒，還有了美滿的家庭推穷。
說起來芍阎，因為是親里關系，方方的堂哥和表哥經(jīng)常被放在一起比較缨恒，至于怎么比較的谴咸，不解釋。但是僅從現(xiàn)在來看骗露，兩人的人生可以說已經(jīng)到了勢均力敵的程度岭佳，至于以后會怎樣家人們也不敢妄加揣測、評價又或是比較了萧锉。
堂哥和表哥的故事告訴我們一個很簡單的道理珊随，我們都置身在比較與被比較的眼光中，某些人的優(yōu)點或強項會被放大柿隙，相對應的會寄予更高的期待叶洞，同樣的另一些人優(yōu)點和強項并不明顯的人也會被比較，甚至被詬病禀崖。
對于這種“你還沒學會走他就想讓你奔跑”的心理衩辟，我只想說“我趕不上你的極速奔跑，但你敵不過我的勻速前進波附∫涨纾”
在一次閱讀中，我知道了這種“勻速前進”的心情掸屡，它叫做“篤定”封寞。
有了這份篤定，不計后果的去付出仅财，因為只要向前走狈究，總會走到那個目的地；
有了這份篤定盏求，讓目標變得更清晰明了抖锥，以后的路也會豁然開朗；
有了這份篤定风喇，對未來的期待就不會因為外界的評論或者鄙視而有所動搖宁改。
如果這是不到黃河不死心，那么我想說我人都沒死魂莫，何談死心呢还蹲？
如果你說這是不撞南墻不回頭，那么當我與南墻正面相遇時耙考，我會利用各種工具越過這堵墻谜喊，而不是去撞它。
你可以說我是瘋子倦始，不能叫我傻子斗遏！
