導(dǎo)讀：文章明確界定了什么是真正一字不差的閱讀這個(gè)概念跷跪，并給出了做到一次不差閱讀的方法——對(duì)焦閱讀法馋嗜。文章的第二部分是對(duì)概念的反思，如果不感興趣吵瞻，可直接跳到第三部分看方法論嵌戈。
大家都知道用手機(jī)拍照時(shí)候需要在屏幕上點(diǎn)一下進(jìn)行對(duì)焦。被聚焦的物體就是畫(huà)面主體听皿，其他景物構(gòu)成畫(huà)面背景。相對(duì)于背景來(lái)說(shuō)庵朝，主體往往更清晰又厉，更突出九府。這樣拍出來(lái)的照片才能主次分明侄旬，讓人一眼就明白照片要表達(dá)的內(nèi)容。下面用兩張照片讓大家感受下對(duì)焦不同造成的成像差異汰蜘。
兩張照片在同一場(chǎng)景下拍攝色难，只不過(guò)是對(duì)焦點(diǎn)不同，我們看到的畫(huà)面就天差地別涯贞。我們都更喜歡對(duì)焦清晰的第一張，對(duì)嗎皇拣？如果在閱讀中我們也能夠做到不同對(duì)焦，又會(huì)有怎樣的效果呢？
一字不差的閱讀钉寝，你真的理解對(duì)了嗎腥沽？
5個(gè)月前师溅，我學(xué)習(xí)了一個(gè)方法矿筝，叫一字不差的閱讀，我把它奉為指導(dǎo)我閱讀的圣經(jīng)。每次要讀重要的文章，我都會(huì)用到它崭篡。五個(gè)月后，我問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)方法帶給我了什么樣的改變”？仔細(xì)思索刻两，似乎除了在閱讀態(tài)度上更認(rèn)真以外壮池，也沒(méi)有其他明顯的變化。可當(dāng)時(shí)老師說(shuō)窗骑，一字不差的閱讀是可以提高人的深度思考能力的女责，我也對(duì)此篤信不疑。既然方法沒(méi)有錯(cuò)创译，那沒(méi)有變化可能就是我自己的問(wèn)題了软族。琢磨了幾天，我意識(shí)到自己是沒(méi)有把一字不差的閱讀的概念弄清楚。我對(duì)它的解釋只限于字面意思，認(rèn)為一字不差的閱讀就是在閱讀的時(shí)候不要漏掉一個(gè)字猛铅。但沒(méi)有考慮它更深一層的含義——要一字不差的去思考，要確保讀到的每一個(gè)概念都是被自己清晰栗菜，明確欠雌，準(zhǔn)確理解了的。
怎樣才能做到一字不差的理解文中的每個(gè)概念呢而咆？
對(duì)焦閱讀霍比。即通過(guò)對(duì)一篇文章3次不同的對(duì)焦閱讀，確保自己能夠從三個(gè)不同的維度對(duì)文章進(jìn)行解析暴备，最終達(dá)到對(duì)文章的每個(gè)概念認(rèn)知清晰悠瞬，正確。
7步完成對(duì)焦閱讀
第一次閱讀：
1.標(biāo)出文章段落涯捻；
2.邊閱讀邊歸納段落大意浅妆，劃分文章層次；
3.整合所有段落障癌，理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)凌外，總結(jié)文章主要觀點(diǎn)。
第二次閱讀：
1.在第一次閱讀的基礎(chǔ)上涛浙，迅速標(biāo)注關(guān)鍵詞及模糊不清的地方康辑；
2.根據(jù)上下文語(yǔ)境對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)做出判斷和理解。關(guān)鍵點(diǎn)在于蝗拿，當(dāng)認(rèn)為自己理解這個(gè)概念的時(shí)候晾捏，一定要能夠舉一個(gè)實(shí)際例子來(lái)證明自己確實(shí)能夠應(yīng)用這個(gè)概念了；
3.對(duì)于模糊不清的地方哀托，能查的查，能問(wèn)的問(wèn)劳秋，實(shí)在搞不清楚的仓手，我并不會(huì)太死磕胖齐，先記錄下來(lái)。因?yàn)橛行r(shí)候嗽冒，可能是自己理解不清呀伙，有些時(shí)候，可能是作者表述不清楚添坊。
第三次閱讀：
1.彩色標(biāo)注剿另。關(guān)鍵點(diǎn)在于，不是每個(gè)詞都要標(biāo)贬蛙，而是一部分關(guān)鍵詞語(yǔ)雨女。一旦把這些詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)，文章就不再是一篇靜態(tài)的文字阳准，而成為了一副有色彩氛堕，有感情，流動(dòng)的畫(huà)面野蝇。而我也不再是一個(gè)觀察者讼稚，就仿佛和作者一起走進(jìn)了她精心打造的“世外桃源”，在那里能看到她寫(xiě)作的源頭绕沈。
對(duì)焦閱讀的好處—構(gòu)建三維思考模型
以前我也會(huì)不止一次的反復(fù)閱讀一篇文章锐想，但很少去思考每次閱讀到底要達(dá)到什么目標(biāo)，只是聽(tīng)信那句話：“每讀一次就多加深一層理解”乍狐，到底加深在哪里了赠摇，加深到哪個(gè)程度了，自己是全然沒(méi)有概念的澜躺。對(duì)焦閱讀的好處就在于蝉稳，每次閱讀，都會(huì)有不同側(cè)重任務(wù)掘鄙，從文章骨架耘戚，到具體內(nèi)容，再到寫(xiě)作手法操漠，是一個(gè)從讀進(jìn)去收津，到讀出來(lái)，再返回去的循環(huán)過(guò)程浊伙，在這個(gè)過(guò)程中形成了從外到內(nèi)理解作者撞秋，從內(nèi)到外結(jié)合自我，從讀者到作者視角轉(zhuǎn)變的三個(gè)不同理解維度嚣鄙。就像在同一個(gè)場(chǎng)景里拍照吻贿，你從近景，中景哑子，遠(yuǎn)景各自對(duì)焦舅列，最終就能構(gòu)建起一個(gè)立體的畫(huà)面肌割。如果你只是從一個(gè)焦點(diǎn)拍，即使拍很多張帐要，也不過(guò)是一個(gè)平面圖把敞。
重復(fù)不等于一成不變
重復(fù)練習(xí)是任何技能進(jìn)階必不可少的步驟，但是重復(fù)并不意味著一成不變榨惠。閱讀技能是需要長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)行的奋早，根據(jù)自己的實(shí)際需求，調(diào)整自己的閱讀焦點(diǎn)赠橙，給自己更多的閱讀角度耽装，不斷練習(xí)，不斷改進(jìn)简烤，最后才可能真的做到深度思考剂邮。
記得，拍照要對(duì)焦調(diào)焦横侦，閱讀同樣需要對(duì)焦調(diào)焦挥萌。
后記：
1.在閱讀這條路上，我也還在摸著石頭過(guò)河枉侧，文中的閱讀方法還不夠成熟引瀑，還有不完善的地方。如果你對(duì)閱讀有不同的見(jiàn)解和看法榨馁，送上鮮花憨栽，請(qǐng)你來(lái)指教。
2.文章的思想來(lái)源是《怎樣閱讀一本書(shū)》翼虫。關(guān)于這本書(shū)屑柔，我曾專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)2篇閱讀筆記，感興趣的同學(xué)可以在我的簡(jiǎn)書(shū)中查看珍剑。
