低智學(xué)習(xí)急但，簡(jiǎn)單來說就是“復(fù)制粘貼”別人的成功經(jīng)驗(yàn)骡技。
高智學(xué)習(xí)逆济，簡(jiǎn)單說來就是深挖經(jīng)驗(yàn)，加以潤(rùn)色回爐观游，成就自己的經(jīng)驗(yàn)。
這兩種學(xué)習(xí)驮俗，在有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)懂缕，也有自己明明顯的缺陷與不足。
比如王凑，低智學(xué)習(xí)容易受到成功的其他關(guān)鍵因素不可復(fù)制搪柑、勝任力陷阱、被“榨干”的經(jīng)驗(yàn)等的影響索烹。
再比如工碾，高智學(xué)習(xí)容易因個(gè)人喜好、理解偏離經(jīng)驗(yàn)百姓，或者容易忽略事物的復(fù)雜性渊额。
雖然兩種學(xué)習(xí)方法都會(huì)有多多少少的小缺陷，但并不妨礙我們好好利用垒拢。
我們可以旬迹，不斷跳出去、鍛煉創(chuàng)新思維求类，用新視角奔垦、新高度來看待經(jīng)驗(yàn)等要素。
我們可以尸疆，不輕信也不盲從宴倍，多去考證、多做分析仓技，用理智、辯證的角度看待問題俗他。
當(dāng)我們把學(xué)習(xí)方法活用之后脖捻，萬物不離其宗～
