教學(xué)目標(biāo)：
1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后支鸡，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化趁窃，感知人物形象牧挣。
2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處醒陆。讀讀原著瀑构。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后刨摩，他的世界發(fā)生了什么樣的變化寺晌。
2.體會人物心態(tài)變化，感知人物形象澡刹。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程
一呻征、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入罢浇。
一怕犁、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.播放《騎鵝旅行記》的相關(guān)視頻
2.有這么一個小男孩己莺，非常調(diào)皮奏甫。他特別喜歡欺負(fù)和捉弄別人，連毫無反抗能力的小動物們凌受，他都不放過阵子。可是有一天胜蛉，他突然變成了一個拇指一般大的小人兒挠进，而且還騎著一只大鵝開始了一段冒險旅程色乾。這就不得了了。你們猜猜领突，他會發(fā)生什么樣的歷險故事呢?
今天我們一起來學(xué)習(xí)的是一篇長篇童話作品的節(jié)選暖璧。這就是瑞典女作家賽爾瑪·拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行君旦，還被改編為動畫片澎办，很有趣。
2.揭示課題
(板書：6.騎鵝旅行記）
3金砍、齊讀課題局蚀。
現(xiàn)在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪‘拉格洛芙恕稠，走進(jìn)有趣的歷險世界琅绅，認(rèn)識這位小小歷險家！
二鹅巍、默讀課文千扶，整體感知
1、認(rèn)讀生字骆捧，理解詞語澎羞。
無濟(jì)于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題凑懂。
沒完沒了：一個接著一個，完全沒有終止梧宫。
烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人接谨。比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群。
聚精會神：形容集中精神塘匣，專心一意脓豪。
2、默讀課文忌卤，了解課文的故事情節(jié)扫夜。
二、合作探究驰徊，初步解疑
1.學(xué)生分成4人小組笤闯，合作探究，完成以下問題的討論棍厂。
(1)用自己的話颗味，簡要說說課文的主要內(nèi)容。
(2)說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后牺弹，他的世界發(fā)生了怎樣的變化?
（3）你認(rèn)為尼爾斯是一個怎樣的孩子?學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)浦马。
(4)拓展延伸时呀，小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”晶默，發(fā)揮想象力谨娜，猜猜它們又將講述怎樣的神奇?
學(xué)生開始合作，師巡視磺陡。
四趴梢、交流總結(jié)，徹底解疑仅政。
1.請小組的代表發(fā)言垢油，匯報答案。
2.其他組的代表補(bǔ)充或更正圆丹，師注意做好記錄滩愁。
3.對不能達(dá)成一致的地方，師指導(dǎo)討論辫封。
4.今天學(xué)習(xí)后硝枉，你有些什么收獲嗎？
五倦微、課堂小結(jié)妻味，布置作業(yè)
【出示課件5】1.小結(jié)：學(xué)語文即學(xué)做人，那么欣福，你學(xué)了本文责球，對你學(xué)做人有什么幫助？
2.今天我們認(rèn)識了一位小小歷險家拓劝，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化雏逾，也讓我們認(rèn)識到做人要以誠待人，樂于助人就會有善報郑临。在我們的學(xué)習(xí)生活中栖博，也要做到真誠待人，樂于助人厢洞。
3.布置作業(yè)
（1)練筆-————-續(xù)寫仇让。
(2)帶著自己的猜想，可以找到原著全文讀一讀躺翻。
(3)回家將本課童話講給家人聽丧叽。
