? ? ? 3月20日垦写，是我們在詩意江南蘇州跟崗學習的第二天吕世。大清早，我們?nèi)魇?7位名教師梯投、名校長命辖，帶著急切學習的心情來到蘇州平江中學。
? ? ? ? 根據(jù)安排分蓖，上午是深入課堂的時間尔艇，我選擇了與政治組教師交流座談，一來方便接下來進課堂聽課么鹤，二是為初步印證昨天鄧校長及王副校長講座談及的治校方略终娃。在校教務處同志的引領下，我與政治組的部分教師展開了親切友好坦城的交流蒸甜。三句不離本行棠耕，我詳細了解教師生存狀態(tài)，包括職稱評聘柠新、福利待遇窍荧、績效考評等教師特別關注的內(nèi)容;同時，也詢問了教育教學常規(guī)落實情況恨憎，含課堂合作學習蕊退、導學案編寫使用、教學質(zhì)量監(jiān)控憔恳、學困生幫扶等我十分關心的事項瓤荔。總體上感受良好喇嘱，平江中學的管理精細嚴謹茉贡，既注重實效塞栅，又敢于創(chuàng)新者铜，尤其七年級導生制共同學習方面進行大膽嘗試，課改成果也正逐步在全校推廣放椰。讓我更欣賞的是作烟，教師們精氣神十足，一旦融入其中便不敢懈怠砾医。
? ? ? 下午拿撩，我們一行聆聽了七年級年級主任所作做的巜打造部級管理，發(fā)展成就每位學生》的專題講座并進行研討如蚜。此講座高度吸引我眼球压恒，因為我任校長期間影暴，為克服傳統(tǒng)層級管理帶來效率不高問題，也將行政管理扁平化探赫，強化年段管理行政職能型宙，強調(diào)處室的服務功能，這與平江中學的部級管理機制契合伦吠。我在力行這一實踐中妆兑，取得一定成效，也存在許多困惑和問題毛仪。我在顧主任的講座中汲取了幾點精華:一是部級文化建設認識上搁嗓，他們認為，學校文化對教師影響較大箱靴，年級腺逛、班級文化對孩子熏陶更為接地氣。二是質(zhì)量監(jiān)控上衡怀，"三四三"評價較為合理屉来，即上中下學生在學校中的位次及變化情況更能反映教學質(zhì)量。三是在質(zhì)量分析上狈癞，班組分析茄靠、學生自我分析的力度大，效果好蝶桶。四是學校德育工作品牌"達人卡"表彰活動慨绳，符合青少年的心理特點，深受孩子們歡迎真竖，讓徳育工作充滿活力脐雪。在其后的研討中，我也提出二個問題:一是年級主任恢共、副主任的中層待遇與中層編制數(shù)是否有沖突?二是年級與處室平行后战秋，如何各司其職又協(xié)同作戰(zhàn)?顧主任一一作答。
? ? ? "料峭春寒花未遍讨韭，先共疏梅索笑脂信。"春分時節(jié)的江南，盡管春寒料峭透硝，仍讓我心儀狰闪。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 田劍鋒
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.3.20
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