? ? ? ? 此是我第二次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，重讀此書(shū)時(shí)，更站在了教育者的角度去思考書(shū)中教育理念。
? ? ? ? 文中的小豆豆是我所喜愛(ài)的孩子的模樣——天真無(wú)邪匣沼、樂(lè)觀善良，懂得寬容與愛(ài)捂龄，且對(duì)事物充滿好奇心释涛，對(duì)生活有著美好的憧憬。小豆豆之所以有這么多美好的品質(zhì)倦沧，離不開(kāi)家庭教育唇撬、“巴學(xué)園”的教育。她是幸福的展融，有尊重理解她的爸爸媽媽窖认，有心愛(ài)的小狗洛克。有歡樂(lè)的巴學(xué)園告希，有懂教育的校長(zhǎng)扑浸，有陪伴她成長(zhǎng)的伙伴們……讓我們來(lái)品一品來(lái)自媽媽和校長(zhǎng)的教育理念。
①媽媽
? ? 媽媽對(duì)小豆豆是理解燕偶、尊重喝噪、支持的！
? ? 學(xué)校老師向媽媽抱怨小豆豆是“問(wèn)題學(xué)生”指么，說(shuō)小豆豆上課時(shí)注意力不集中酝惧，總是“樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子榴鼎，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……”，媽媽是理解小豆豆的這些行為晚唇，她對(duì)小豆豆沒(méi)有責(zé)怪巫财，而是為小豆豆解決問(wèn)題：對(duì)老師表示抱歉，并轉(zhuǎn)學(xué)至巴學(xué)園缺亮。
? ? ? ? 當(dāng)小豆豆看見(jiàn)什么有趣的人翁涤，就向媽媽表達(dá)自己未來(lái)的職業(yè)桥言，媽媽也是尊重小豆豆萌踱，當(dāng)檢票員、當(dāng)廣告宣傳員号阿，當(dāng)芭蕾舞演員并鸵，當(dāng)女間諜……無(wú)論小豆豆做什么，或是表達(dá)著什么看法扔涧，媽媽非常有耐心地區(qū)理解去尊重她园担。例如小豆豆有一次將乘車的“月票”掛到洛克的脖子上，媽媽大吃一驚枯夜，心想“這孩子究竟要干什么弯汰？”但媽媽的做法是一聲不吭地看個(gè)究竟，看到小豆豆將月票掛到洛克脖子上后湖雹，對(duì)洛克說(shuō)咏闪，這個(gè)月票對(duì)你來(lái)說(shuō)，太長(zhǎng)了摔吏，不合適鸽嫂，你沒(méi)有月票可不能去坐電車，等我問(wèn)問(wèn)車站的人征讲，如果他們說(shuō)行据某，你就能到學(xué)校去，接著诗箍，就把月票掛到自己脖子上癣籽。媽媽并沒(méi)有打斷小豆豆與洛克的交流，沒(méi)有打斷孩子規(guī)則意識(shí)的思維形成滤祖。
? ? ? ? 媽媽對(duì)小豆豆的支持筷狼，也將媽媽的愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。媽媽從不開(kāi)口說(shuō)“你要做什么什么”氨距，但只要小豆豆說(shuō)出“想干什么”桑逝，媽媽馬上答應(yīng)小豆豆合理的需求，并替他辦好孩子們無(wú)力解決的問(wèn)題俏让。無(wú)論是小豆豆的午餐“山的味道楞遏，海的味道”茬暇，還是巴學(xué)園里的活動(dòng)，媽媽都很用心地支持著寡喝。
②小林校長(zhǎng)
? ? ? ? 小林校長(zhǎng)是充滿著教育智慧的教育家糙俗。他對(duì)孩子的教育，是用行動(dòng)预鬓，用愛(ài)巧骚，用心。
? ? ? ? 巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法格二，體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的相信劈彪，這是他對(duì)自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)做了完美的詮釋——第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，由老師把當(dāng)天的課程的問(wèn)題都寫在黑板上顶猜，然后對(duì)學(xué)生們說(shuō)“好沧奴，就從你們自己喜歡的那個(gè)題開(kāi)始做吧”。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)长窄，滲透在各處滔吠，不會(huì)止于課本，不會(huì)止于教室挠日，不會(huì)止于教師疮绷。在田野學(xué)習(xí)，向農(nóng)民老師學(xué)習(xí)等等嚣潜。
? ? ? ? 小林校長(zhǎng)會(huì)傾聽(tīng)冬骚。剛一見(jiàn)面，就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話郑原，這讓小豆豆感到驚喜唉韭。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)她講話，而且在那么長(zhǎng)的時(shí)間里連一個(gè)哈欠也沒(méi)打犯犁，絲毫沒(méi)有厭倦的意思属愤。當(dāng)學(xué)校孩子遇到問(wèn)題或是矛盾，去找校長(zhǎng)時(shí)酸役，校長(zhǎng)也是耐心地聽(tīng)孩子講完住诸，再解決問(wèn)題。
? ? ? ? 小林校長(zhǎng)懂得抓住一些契機(jī)涣澡，拉進(jìn)與孩子的距離贱呐。小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)特別，源于那次掏糞時(shí)入桂，校長(zhǎng)的態(tài)度奄薇。小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)糞池，而去掏糞抗愁。校長(zhǎng)看到她的行為馁蒂，不但沒(méi)有生氣呵晚，反而對(duì)她充滿了信任，對(duì)她說(shuō)“干完了再全部送回原處”沫屡，這完全是把小豆豆當(dāng)作一個(gè)有正常人格的人來(lái)對(duì)待饵隙。還有一件事也給小豆豆留下來(lái)深刻的印象，即校長(zhǎng)要指出一位班主任不當(dāng)?shù)淖龇〞r(shí)（老師無(wú)意中說(shuō)：高橋同學(xué)興許還有尾巴）沮脖，不是在有其他老師在場(chǎng)的辦公室金矛，而是在廚房，這本身也體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)作為教育家的本色勺届。
? ? ? ? 他善于運(yùn)用欣賞驶俊，激勵(lì)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的閃光點(diǎn)，使人充滿自信涮因。運(yùn)動(dòng)會(huì)上废睦，為了鼓勵(lì)患有小兒麻痹癥的高橋伺绽，校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目养泡，能讓高橋拿冠軍。見(jiàn)到小豆豆時(shí)奈应，他總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)澜掩，都能讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理杖挣，善于幫助孩子去掉自卑心肩榕。能用平和的心態(tài)，平等的身段和孩子交流惩妇，溝通株汉。
? ? ? ? 在他的眼里，連孩子們所犯的一切錯(cuò)誤都是正常的歌殃，都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分乔妈。在他的“巴學(xué)園”里，每一個(gè)孩子都是平等的氓皱，每一個(gè)孩子都很自由路召，每一個(gè)孩子也都很快樂(lè)。呼吸著這樣自由平等快樂(lè)的空氣波材，孩子們知道了寬容股淡，懂得了責(zé)任，也學(xué)會(huì)了愛(ài)廷区。這些東西唯灵，都是比成績(jī)更重要的東西，是影響一個(gè)人一生的東西隙轻。
? ? ? ? 喜歡本書(shū)中的一句：“怎樣才能使教育不用耳朵埠帕，而是用心靈忌傻？”值得思考！
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