新的一天開始了，課程表上安排的是上午聽許少波老師的古詩文誦讀，下午是參觀校史館。
許老師的這個課暑假培訓時我已聽過贷掖，這次我又是一個復讀生了。上次感覺是經歷了一場別致的文化宴席渴语，三個小時后仍是余味未盡苹威。
今天上午，我們到教室時驾凶，許老師已在牙甫。依然是那樣帥氣而樸素掷酗！聲音依然是渾厚的似乎胸腔內安裝了重低音。
沒有ppt窟哺，全憑一張嘴泻轰，前半場重點是講，講到吟誦的文化背景和時代需要且轨，講到現(xiàn)實課堂中存在的不正確的朗讀樣式等等浮声。下半場主要是吟誦，《關雎》《歸去來兮》《贈汪倫》等等古體詩近體詩出口即吟旋奢，南派北派均味道十足泳挥。或淺吟低唱黄绩，或縱情高歌羡洁，或高亢明朗似山歌縈繞玷过，或哀轉低回似一股幽微溪流爽丹。只見他微閉眸子，時不時雙手舞動辛蚊，似乎天地萬物已不復存在粤蝎，這個世界，唯有吟者袋马，這個講臺初澎，是吟者的舞臺。
隨著他的吟誦虑凛，我心神蕩漾碑宴，似乎一股流水汩汩流過心田，流過全身桑谍。是最美的音樂延柠？不，音樂沒有這般的魔力锣披！那一刻贞间，只覺靈魂是靜止的，又是流動的雹仿。
古詩文吟誦增热，是具有魔力的，但學起來是很困難的胧辽，但就入聲字就很難找出峻仇。上次聽許老師的講座，我就在這個問題上踟躕不前邑商，很是困惑摄咆，像是一個無底的黑洞帆调。這次，許老師不僅講了吟誦的四句話規(guī)律豆同，還傳授了他的獨家秘訣番刊，用他的話說這種判別方法一般不傳人。他講了四條主要的判別方法影锈，外加兩條附屬芹务，這六條看似簡單，但實際操作起來卻很困難鸭廷。許老師自嘲地說自己是絕望的奮斗者枣抱，吟誦這項傳統(tǒng)藝術確實很難學，自己學不會又怎么教給孩子們呢辆床！
其實佳晶，我現(xiàn)在想如果學不會古詩詞吟誦，但只要能把吟誦的意識體現(xiàn)在語文課堂上讼载，就能摒棄枯燥乏味轿秧，摒棄死記硬背，帶領孩子們興致盎然地學古詩文咨堤，就是進步的表現(xiàn)菇篡。當然，還必須指導吟誦時能平長仄短一喘，平聲要讀得平驱还，上聲誦得高昂，去聲幽遠凸克，讓孩子們用吟誦的方式體會讀中的樂趣议蟆，用唱的方式體會語言作為情感的載體的意味。讓古詩詞誦讀課上得有味道萎战、有情趣咐容、有活力，是我們的責任撞鹉。
至于傳承吟誦文化疟丙，我個人認為是一件有功德的事。但此時鸟雏，對我來說享郊，很難很難，踏踏實實帶領孩子們讀好古詩詞孝鹊，輕輕松松能用吟誦的意識調節(jié)課堂炊琉、激發(fā)學生的興趣，就達到了我對自己的要求。
