比起同齡人坏瘩，孩子學(xué)樂器會得到什么優(yōu)勢盅抚？
下面將通過幾個案例向您陳述：
1、美美因為一次發(fā)高燒后倔矾，導(dǎo)致說話結(jié)巴妄均，手足的協(xié)調(diào)能力也不是很好，給人一種愚笨的感覺哪自。媽媽聽人說學(xué)鋼琴能讓孩子的手指靈活丰包，她便讓美美學(xué)鋼琴，幾年下來壤巷，美美不僅說話伶俐了邑彪，還越發(fā)聰慧，鬼點子特別多胧华，旁人很難想象她曾經(jīng)是個愚笨的孩子寄症。
2、我有個朋友的兒子被人稱為“鳥王子”矩动。原因是這孩子能從嘰嘰咂咂的鳥叫聲中一下子知道樹上有幾只鳥有巧。曾經(jīng)有人用鳥籠裝了5只麻雀，然后用布蓋住鳥籠悲没，讓“鳥王子”通過聽聲音猜鳥的數(shù)量篮迎，無論是減少還是增加鳥的數(shù)量，這孩子從沒出錯示姿。朋友說她兒子從小聽爺爺吹嗩吶甜橱，后來便跟爺爺學(xué)上了嗩吶。一次偶然的機(jī)會峻凫，家人發(fā)現(xiàn)兒子的聽覺能力非常強(qiáng)渗鬼。朋友說孩子他爺爺也是因為吹嗩吶，聽覺能力也非常好荧琼。
學(xué)樂器真的有如此神效么譬胎？小編認(rèn)為，有沒有神效我們不得而知命锄，但能確定的是堰乔，學(xué)樂器能給孩子帶來不一樣的智力影響。
美國哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)教育研究所曾經(jīng)聯(lián)合做過一項研究：他們發(fā)現(xiàn)脐恩，那些連續(xù)學(xué)習(xí)和演奏樂器5年以上的孩子镐侯，比那些從沒接觸過任何樂器的孩子，在認(rèn)知水平方面有明顯的區(qū)別，他們尤其在聽覺辨別苟翻、手指靈巧韵卤、詞匯和非語言推理能力方面的水平普遍比較高〕缑ǎ可以說沈条，那些連續(xù)接觸5年以上樂器的孩子，他們的頭腦和思維往往更靈活诅炉。
學(xué)習(xí)樂器促進(jìn)幼兒智力成長蜡歹，這到底是如何發(fā)生的？
1涕烧、聲音刺激了聽覺器官
如同胎兒的智力在與外界聲音的接觸得以發(fā)展一樣月而，年幼孩子的聽覺器官，長期與不同音符的頻繁接觸议纯，接受高低音頻帶來的聽覺刺激父款，促進(jìn)了智力的發(fā)育，提高了孩子的聽覺能力對聲音的敏感程度瞻凤。莫扎特3歲便開始學(xué)鋼琴铛漓，到7歲環(huán)歐洲演出時，已經(jīng)識別出升A調(diào)或降E調(diào)鲫构，對聲音極其敏感。
2玫坛、手指高強(qiáng)度的協(xié)調(diào)運動
手指作用于樂器结笨，在高低音，不同的鍵與鍵湿镀、弦與弦炕吸、鼓與鼓等之間高強(qiáng)度的協(xié)調(diào)運動，手指結(jié)合聲音訓(xùn)練了屈曲勉痴、推撥赫模、彈觸等高強(qiáng)度的切換，長期下來能提高手指的靈活度以及協(xié)調(diào)性蒸矛，最終有利于孩子智力的成長瀑罗。
3、樂譜在大腦的錄入與輸出間快速轉(zhuǎn)換
孩子接觸樂器演奏必定有樂譜雏掠，孩子們需要在一邊看樂譜斩祭，一邊耳、眼乡话、口摧玫、手地協(xié)調(diào)，幫助樂譜在大腦的錄入和輸出間快速轉(zhuǎn)換绑青，同時作用于左腦的語言功能和右腦的形象功能诬像，最大程度地訓(xùn)練了大腦的反應(yīng)能力和靈敏度屋群。
學(xué)樂器是培養(yǎng)逆商的很好途徑
Adversity?Quotient全稱逆境商數(shù)，一般被譯為挫折商或逆境商坏挠。它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式芍躏，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力癞揉。
學(xué)樂器很難纸肉，堅持更難，為什么那么多孩子學(xué)了一段時間之后不學(xué)了呢喊熟？就是學(xué)琴“太苦”了柏肪，孩子沒有毅力堅持不住。
每天一個小時甚至更長時間的練琴芥牌，左右手配合的難度烦味，節(jié)奏的復(fù)雜等等，充滿了重重困難壁拉。很多孩子學(xué)琴的過程是淚水相伴的過程谬俄，到后來都是家長逼著練的。真正靠孩子自己撐下來的幾乎沒有弃理。
而長期堅持下來的孩子溃论，在困難和挫折中成長，使他變成一位堅強(qiáng)的人痘昌，碰到困難和挫折時钥勋，更加勇敢冷靜地去面對，而不是輕易地放棄辆苔。
一個孩子如果堅持學(xué)樂器5年以上算灸，他的逆商將超過一般人。而高逆商也將幫助孩子開啟精彩人生驻啤。
至于為什么是5菲驴、6年以上？
小編未曾在這個時間方面找到更詳細(xì)的解釋骑冗，大概是經(jīng)過一定的時間赊瞬，量變才能達(dá)到質(zhì)變吧。不過值得一提的是贼涩，這是個平均值森逮，即有些孩子可能需要比5年更長的時間，有些孩子可能不需要5年便能得到磁携。
