我們今天所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿著各種不確定性的時(shí)代妙蔗，任何人都不能靠著已有的知識儲備就可以輕松應(yīng)對社會的變革傲霸。
到今天，學(xué)習(xí)這件事眉反，估計(jì)是最大范圍內(nèi)受到最普遍認(rèn)可的一件事昙啄，是那些優(yōu)秀的人堅(jiān)持一生的習(xí)慣。
每個(gè)人的訴求都是想過的更好寸五！
大家都知道學(xué)習(xí)“有用”梳凛，學(xué)習(xí)是“好事”，所以就會有人為之焦慮梳杏！
焦慮自己落后了韧拒，焦慮自己被邊緣化，畢竟人性里十性，我們都想過的更好叛溢！
事實(shí)是，我們每天為討生活已經(jīng)身心疲憊了劲适，躺在柔軟的沙發(fā)上楷掉，熒光屏幕里各路俊男靚女使出渾身解數(shù)，只為了博你一笑减响，既輕松靖诗，又滿足！怎么看都比端坐在書桌前支示，對著密密麻麻的死氣沉沉的一堆符號要有趣的多刊橘。
每天各種烏七八糟的事情，已經(jīng)讓我們的生活一地雞毛了颂鸿；客戶甲說產(chǎn)品的型號不對了促绵；客戶乙說方案的細(xì)節(jié)部分還有待推敲、嘴纺、败晴、、栽渴、尖坤、、闲擦、慢味、、墅冷、纯路、
我們還有多少精力，可以用來研究《左傳》之于《春秋》到底是誰成全誰寞忿？
蘇格拉底之于喬布斯到底是怎樣的化學(xué)反應(yīng)驰唬？
亞當(dāng)斯密何以以一人之力撼動整個(gè)歐洲深入骨髓的“貴族思維”？
又腔彰，就算我們搞清楚了這些枯燥沉悶的東西叫编，明天去上班就可以少上一個(gè)小時(shí)嗎？
我就能要求老板多給我開工資嗎霹抛？
所以就有些人信奉“拿來主義”宵溅，講究“即學(xué)即用”“即用即學(xué)”！
“知識”是五花八門的上炎，“信息”是豐富到我們窮其一生都無法窺見一斑的恃逻。
正所謂“吾生也有涯，而知也無涯藕施。以有涯隨無涯寇损，殆已！”
既然如此裳食，那么需要用到什么的時(shí)候矛市，就學(xué)什么；需要了解什么的時(shí)候诲祸，就查什么浊吏；就顯得明智的多了而昨。
比如，某天看到了一個(gè)生活小竅門之類的“知識”找田，覺得講的有道理歌憨，就拿過來用了。
這沒什么不對的墩衙，似乎也提升了生活效率务嫡，是比較“實(shí)際”的學(xué)習(xí)方法，能夠很快的漆改，幫我們解決一些實(shí)際的問題心铃，
不是嗎？
試想一下挫剑，生活中有多少事情可以給你時(shí)間讓你先學(xué)會了去扣，先研究透了再來做的；
工作中樊破，有哪些技能不是日積月累的打磨之后才會被稱之為技能的厅篓。
就連“學(xué)習(xí)”這件技能本身，也是用進(jìn)廢退的捶码。
創(chuàng)造價(jià)值A(chǔ)nd滿足需求
我喜歡將“學(xué)習(xí)”比作是“創(chuàng)業(yè)”羽氮。對我來說，學(xué)習(xí)是一整套“知識”的“運(yùn)營”系統(tǒng)惫恼。是一種跟“商業(yè)運(yùn)營系統(tǒng)”如出一轍的運(yùn)營系統(tǒng)档押。
我們的財(cái)富都是從一點(diǎn)一點(diǎn)的積累開始的，剛開始積累是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程祈纯，但是假以時(shí)日令宿，當(dāng)我積累了一定量的“財(cái)富”的時(shí)候，我就有了賺更多錢的資本腕窥，就可以做更大的生意粒没，賺更多的錢。
“做生意”簡單一點(diǎn)的來說：就是我“生產(chǎn)”社會需要的“產(chǎn)品”然后定價(jià)簇爆，賣給需要的人癞松，賺取利潤。然后用賺到的利潤入蛆，去優(yōu)化“生產(chǎn)”效率响蓉，提高“產(chǎn)品”質(zhì)量，拓寬我的銷售渠道哨毁，讓自己的“產(chǎn)品”賣的更多枫甲，賺得的利潤更多。更進(jìn)一步，去打造自動化的想幻，智能化的賺錢的機(jī)器粱栖，讓自己的“商業(yè)”更高效，打造良性循環(huán)脏毯，賺更多的錢闹究。更有甚者，會成為我們“需求”的引領(lǐng)者抄沮，去開拓新的邊疆跋核。
這怎么就跟“學(xué)習(xí)”一樣了呢岖瑰？
我們早就知道：知識就是生產(chǎn)力叛买，對不對？
其實(shí)“知識”不僅是生產(chǎn)力蹋订，對于學(xué)習(xí)這個(gè)系統(tǒng)來說率挣，“知識”還是生產(chǎn)資料，同時(shí)露戒，也是商品椒功。
就好比，“金錢”是財(cái)富智什，也是生產(chǎn)“財(cái)富”的生產(chǎn)資料动漾。而且我們生產(chǎn)“財(cái)富”的質(zhì)量與我們作為生產(chǎn)資料的“金錢”的質(zhì)量有著必然的關(guān)聯(lián)，最大的質(zhì)的區(qū)別在于我們?nèi)ナ占头e累何種“生產(chǎn)資料”以及如何運(yùn)用這些“生產(chǎn)資料”荠锭。
很多人旱眯，一直在研究的，就是怎么樣積累更多的“生產(chǎn)資料”证九，以為只要有足夠多的“生產(chǎn)資料”就可以抵御市場風(fēng)險(xiǎn)删豺，高枕無憂。
殊不知愧怜，如果學(xué)不會區(qū)分“生產(chǎn)資料”的優(yōu)劣呀页，使用劣質(zhì)的生產(chǎn)資料如何生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品？
如果不去建造和優(yōu)化更高效率的“生產(chǎn)系統(tǒng)”單靠手工作坊拥坛，如何能通過更高效率的合理運(yùn)用“生產(chǎn)資料”蓬蝶，來不斷的增強(qiáng)供給能力，夯實(shí)自己的競爭壁壘猜惋。
如果沒有優(yōu)良的“生產(chǎn)系統(tǒng)”疾党，越來越多的“生產(chǎn)資料”庫存就會變成庫存積壓，有可能會成為沉重的負(fù)擔(dān)惨奕，整個(gè)生產(chǎn)線就可能被庫存所拖累和限制雪位。
海納百川or另辟蹊徑
知識的積累和變現(xiàn)，與財(cái)富的積累變現(xiàn)是一樣的梨撞。我們從一出生雹洗，到整個(gè)學(xué)生時(shí)代香罐，乃至于在進(jìn)入社會之后相當(dāng)長一段時(shí)間，都是處于“知識”被動吸收和積累的階段时肿。我們需要了解社會運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制庇茫，要學(xué)會怎么生存，需要了解框架在哪里螃成，知道什么是對的旦签，什么是錯(cuò)的；需要知道怎么去篩選哪些知識是優(yōu)質(zhì)的寸宏，是可以作為我們生存必須的生產(chǎn)資料的宁炫，不斷地填充我們的知識倉庫。
好就好在氮凝，我們沒必要從零開始羔巢，有一些源自于基因記憶的本能我們天生就會。在我們不具備篩選能力的時(shí)候罩阵，會有負(fù)責(zé)篩選的機(jī)制和系統(tǒng)竿秆，幫我們篩選。比如稿壁，在我們教育體系里幽钢，有幼兒園、小學(xué)傅是、中學(xué)匪燕、大學(xué)、研究生落午、碩士谎懦、博士，等等溃斋，他們的職責(zé)就是幫我們篩選出更優(yōu)質(zhì)的“生產(chǎn)資料”界拦。
我知道。現(xiàn)在社會上某些人會對我們國家現(xiàn)行的教育系統(tǒng)嗤之以鼻梗劫，那是另外一個(gè)層面的事情享甸。實(shí)際上，我們在學(xué)惺崆龋或者機(jī)構(gòu)接受什么樣的教育蛉威，是國策決定的，國策是由市場規(guī)律決定的走哺，在某種“市場環(huán)境”的影響之下蚯嫌，教育這個(gè)系統(tǒng)能夠提供給我們的“教育產(chǎn)品”也一定是符合市場的規(guī)律的。而對于我們“需求者”來說，這個(gè)階段的我們沒有力量批判對或者錯(cuò)择示，接受就好束凑，只要相信系統(tǒng)要比我們單個(gè)個(gè)體更專業(yè)更高效就好。
在這一階段栅盲，我們的競爭來自于汪诉，誰的選擇更明智，誰的效率更高谈秫。
然而扒寄，不管是主動選擇還是被動選擇，都無關(guān)對錯(cuò)拟烫，效率低也好该编，高也好，都與他人無關(guān)构灸。
你選擇在一個(gè)體育項(xiàng)目上訓(xùn)練十年上渴，和你選擇花二十年的時(shí)間研究金字塔岸梨，只是你個(gè)人的選擇而已喜颁。
如果你一定要較出個(gè)高低，那就得先把目標(biāo)調(diào)到一致曹阔。
最大的區(qū)別就是半开，你所擁有和積累的是“知識庫存”還是“生產(chǎn)資料”。
如果你所擁有的和積累的只是“知識”本身赃份，哪怕你到“學(xué)富五車”也只能是腦袋里的越來越臃腫的“庫存”寂拆，如若把“知識”當(dāng)做生產(chǎn)資料來使用，讓它加入到一個(gè)“系統(tǒng)”中抓韩，用以生產(chǎn)更多的更好的滿足需求的“產(chǎn)品”纠永，才會是有用的，才會創(chuàng)造更多的價(jià)值谒拴，同時(shí)尝江，也會激勵我們?nèi)ナ占头e累更多的，更優(yōu)質(zhì)的“知識”生產(chǎn)資料英上，用于優(yōu)化“系統(tǒng)”創(chuàng)造更大的價(jià)值炭序。
別讓你的腦袋，只是一個(gè)盛放“知識”的倉庫苍日，你還得建立一個(gè)“生產(chǎn)工廠”讓知識流動起來惭聂。
“知道了那么多道理，還是過不好這一生相恃！”的慨嘆辜纲，是不是因?yàn)槟隳X子里的道理們，都只是乖乖地待在倉庫里的不被人需要的“庫存積壓”，是時(shí)候把它們搬出來耕腾，動手?jǐn)x弄一下屋摇，生產(chǎn)出一個(gè)被人需要的，有價(jià)值的東西出來幽邓，說不定就能組裝出一個(gè)不一樣的人生出來炮温。
PS：每個(gè)進(jìn)取的人都會花費(fèi)大量的時(shí)間和注意力去學(xué)習(xí)，如果你也在學(xué)習(xí)的路上牵舵，邀請你與我一起更高效率的思考如何學(xué)以致用柒啤。微信：Dawn-wang13公眾號：轉(zhuǎn)身向左邊。
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