我們今天所處的時(shí)代,是一個(gè)充滿著各種不確定性的時(shí)代妙蔗,任何人都不能靠著已有的知識儲備就可以輕松應(yīng)對社會的變革傲霸。
到今天,學(xué)習(xí)這件事眉反,估計(jì)是最大范圍內(nèi)受到最普遍認(rèn)可的一件事昙啄,是那些優(yōu)秀的人堅(jiān)持一生的習(xí)慣。
每個(gè)人的訴求都是想過的更好寸五!
大家都知道學(xué)習(xí)“有用”梳凛,學(xué)習(xí)是“好事”,所以就會有人為之焦慮梳杏!
焦慮自己落后了韧拒,焦慮自己被邊緣化,畢竟人性里十性,我們都想過的更好叛溢!
事實(shí)是,我們每天為討生活已經(jīng)身心疲憊了劲适,躺在柔軟的沙發(fā)上楷掉,熒光屏幕里各路俊男靚女使出渾身解數(shù),只為了博你一笑减响,既輕松靖诗,又滿足!怎么看都比端坐在書桌前支示,對著密密麻麻的死氣沉沉的一堆符號要有趣的多刊橘。
每天各種烏七八糟的事情,已經(jīng)讓我們的生活一地雞毛了颂鸿;客戶甲說產(chǎn)品的型號不對了促绵;客戶乙說方案的細(xì)節(jié)部分還有待推敲、嘴纺、败晴、、栽渴、尖坤、、闲擦、慢味、、墅冷、纯路、
我們還有多少精力,可以用來研究《左傳》之于《春秋》到底是誰成全誰寞忿?
蘇格拉底之于喬布斯到底是怎樣的化學(xué)反應(yīng)驰唬?
亞當(dāng)斯密何以以一人之力撼動整個(gè)歐洲深入骨髓的“貴族思維”?
又腔彰,就算我們搞清楚了這些枯燥沉悶的東西叫编,明天去上班就可以少上一個(gè)小時(shí)嗎?
我就能要求老板多給我開工資嗎霹抛?
所以就有些人信奉“拿來主義”宵溅,講究“即學(xué)即用”“即用即學(xué)”!
“知識”是五花八門的上炎,“信息”是豐富到我們窮其一生都無法窺見一斑的恃逻。
正所謂“吾生也有涯,而知也無涯藕施。以有涯隨無涯寇损,殆已!”
既然如此裳食,那么需要用到什么的時(shí)候矛市,就學(xué)什么;需要了解什么的時(shí)候诲祸,就查什么浊吏;就顯得明智的多了而昨。
比如,某天看到了一個(gè)生活小竅門之類的“知識”找田,覺得講的有道理歌憨,就拿過來用了。
這沒什么不對的墩衙,似乎也提升了生活效率务嫡,是比較“實(shí)際”的學(xué)習(xí)方法,能夠很快的漆改,幫我們解決一些實(shí)際的問題心铃,
不是嗎?
試想一下挫剑,生活中有多少事情可以給你時(shí)間讓你先學(xué)會了去扣,先研究透了再來做的;
工作中樊破,有哪些技能不是日積月累的打磨之后才會被稱之為技能的厅篓。
就連“學(xué)習(xí)”這件技能本身,也是用進(jìn)廢退的捶码。
創(chuàng)造價(jià)值A(chǔ)nd滿足需求
我喜歡將“學(xué)習(xí)”比作是“創(chuàng)業(yè)”羽氮。對我來說,學(xué)習(xí)是一整套“知識”的“運(yùn)營”系統(tǒng)惫恼。是一種跟“商業(yè)運(yùn)營系統(tǒng)”如出一轍的運(yùn)營系統(tǒng)档押。
我們的財(cái)富都是從一點(diǎn)一點(diǎn)的積累開始的,剛開始積累是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程祈纯,但是假以時(shí)日令宿,當(dāng)我積累了一定量的“財(cái)富”的時(shí)候,我就有了賺更多錢的資本腕窥,就可以做更大的生意粒没,賺更多的錢。
“做生意”簡單一點(diǎn)的來說:就是我“生產(chǎn)”社會需要的“產(chǎn)品”然后定價(jià)簇爆,賣給需要的人癞松,賺取利潤。然后用賺到的利潤入蛆,去優(yōu)化“生產(chǎn)”效率响蓉,提高“產(chǎn)品”質(zhì)量,拓寬我的銷售渠道哨毁,讓自己的“產(chǎn)品”賣的更多枫甲,賺得的利潤更多。更進(jìn)一步,去打造自動化的想幻,智能化的賺錢的機(jī)器粱栖,讓自己的“商業(yè)”更高效,打造良性循環(huán)脏毯,賺更多的錢闹究。更有甚者,會成為我們“需求”的引領(lǐng)者抄沮,去開拓新的邊疆跋核。
這怎么就跟“學(xué)習(xí)”一樣了呢岖瑰?
我們早就知道:知識就是生產(chǎn)力叛买,對不對?
其實(shí)“知識”不僅是生產(chǎn)力蹋订,對于學(xué)習(xí)這個(gè)系統(tǒng)來說率挣,“知識”還是生產(chǎn)資料,同時(shí)露戒,也是商品椒功。
就好比,“金錢”是財(cái)富智什,也是生產(chǎn)“財(cái)富”的生產(chǎn)資料动漾。而且我們生產(chǎn)“財(cái)富”的質(zhì)量與我們作為生產(chǎn)資料的“金錢”的質(zhì)量有著必然的關(guān)聯(lián),最大的質(zhì)的區(qū)別在于我們?nèi)ナ占头e累何種“生產(chǎn)資料”以及如何運(yùn)用這些“生產(chǎn)資料”荠锭。
很多人旱眯,一直在研究的,就是怎么樣積累更多的“生產(chǎn)資料”证九,以為只要有足夠多的“生產(chǎn)資料”就可以抵御市場風(fēng)險(xiǎn)删豺,高枕無憂。
殊不知愧怜,如果學(xué)不會區(qū)分“生產(chǎn)資料”的優(yōu)劣呀页,使用劣質(zhì)的生產(chǎn)資料如何生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品?
如果不去建造和優(yōu)化更高效率的“生產(chǎn)系統(tǒng)”單靠手工作坊拥坛,如何能通過更高效率的合理運(yùn)用“生產(chǎn)資料”蓬蝶,來不斷的增強(qiáng)供給能力,夯實(shí)自己的競爭壁壘猜惋。
如果沒有優(yōu)良的“生產(chǎn)系統(tǒng)”疾党,越來越多的“生產(chǎn)資料”庫存就會變成庫存積壓,有可能會成為沉重的負(fù)擔(dān)惨奕,整個(gè)生產(chǎn)線就可能被庫存所拖累和限制雪位。
海納百川or另辟蹊徑
知識的積累和變現(xiàn),與財(cái)富的積累變現(xiàn)是一樣的梨撞。我們從一出生雹洗,到整個(gè)學(xué)生時(shí)代香罐,乃至于在進(jìn)入社會之后相當(dāng)長一段時(shí)間,都是處于“知識”被動吸收和積累的階段时肿。我們需要了解社會運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制庇茫,要學(xué)會怎么生存,需要了解框架在哪里螃成,知道什么是對的旦签,什么是錯(cuò)的;需要知道怎么去篩選哪些知識是優(yōu)質(zhì)的寸宏,是可以作為我們生存必須的生產(chǎn)資料的宁炫,不斷地填充我們的知識倉庫。
好就好在氮凝,我們沒必要從零開始羔巢,有一些源自于基因記憶的本能我們天生就會。在我們不具備篩選能力的時(shí)候罩阵,會有負(fù)責(zé)篩選的機(jī)制和系統(tǒng)竿秆,幫我們篩選。比如稿壁,在我們教育體系里幽钢,有幼兒園、小學(xué)傅是、中學(xué)匪燕、大學(xué)、研究生落午、碩士谎懦、博士,等等溃斋,他們的職責(zé)就是幫我們篩選出更優(yōu)質(zhì)的“生產(chǎn)資料”界拦。
我知道。現(xiàn)在社會上某些人會對我們國家現(xiàn)行的教育系統(tǒng)嗤之以鼻梗劫,那是另外一個(gè)層面的事情享甸。實(shí)際上,我們在學(xué)惺崆龋或者機(jī)構(gòu)接受什么樣的教育蛉威,是國策決定的,國策是由市場規(guī)律決定的走哺,在某種“市場環(huán)境”的影響之下蚯嫌,教育這個(gè)系統(tǒng)能夠提供給我們的“教育產(chǎn)品”也一定是符合市場的規(guī)律的。而對于我們“需求者”來說,這個(gè)階段的我們沒有力量批判對或者錯(cuò)择示,接受就好束凑,只要相信系統(tǒng)要比我們單個(gè)個(gè)體更專業(yè)更高效就好。
在這一階段栅盲,我們的競爭來自于汪诉,誰的選擇更明智,誰的效率更高谈秫。
然而扒寄,不管是主動選擇還是被動選擇,都無關(guān)對錯(cuò)拟烫,效率低也好该编,高也好,都與他人無關(guān)构灸。
你選擇在一個(gè)體育項(xiàng)目上訓(xùn)練十年上渴,和你選擇花二十年的時(shí)間研究金字塔岸梨,只是你個(gè)人的選擇而已喜颁。
如果你一定要較出個(gè)高低,那就得先把目標(biāo)調(diào)到一致曹阔。
最大的區(qū)別就是半开,你所擁有和積累的是“知識庫存”還是“生產(chǎn)資料”。
如果你所擁有的和積累的只是“知識”本身赃份,哪怕你到“學(xué)富五車”也只能是腦袋里的越來越臃腫的“庫存”寂拆,如若把“知識”當(dāng)做生產(chǎn)資料來使用,讓它加入到一個(gè)“系統(tǒng)”中抓韩,用以生產(chǎn)更多的更好的滿足需求的“產(chǎn)品”纠永,才會是有用的,才會創(chuàng)造更多的價(jià)值谒拴,同時(shí)尝江,也會激勵我們?nèi)ナ占头e累更多的,更優(yōu)質(zhì)的“知識”生產(chǎn)資料英上,用于優(yōu)化“系統(tǒng)”創(chuàng)造更大的價(jià)值炭序。
別讓你的腦袋,只是一個(gè)盛放“知識”的倉庫苍日,你還得建立一個(gè)“生產(chǎn)工廠”讓知識流動起來惭聂。
“知道了那么多道理,還是過不好這一生相恃!”的慨嘆辜纲,是不是因?yàn)槟隳X子里的道理們,都只是乖乖地待在倉庫里的不被人需要的“庫存積壓”,是時(shí)候把它們搬出來耕腾,動手?jǐn)x弄一下屋摇,生產(chǎn)出一個(gè)被人需要的,有價(jià)值的東西出來幽邓,說不定就能組裝出一個(gè)不一樣的人生出來炮温。
PS:每個(gè)進(jìn)取的人都會花費(fèi)大量的時(shí)間和注意力去學(xué)習(xí),如果你也在學(xué)習(xí)的路上牵舵,邀請你與我一起更高效率的思考如何學(xué)以致用柒啤。微信:Dawn-wang13公眾號:轉(zhuǎn)身向左邊。
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