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中午惨篱，我和往常一樣盏筐，背著布袋去食堂，查看孩子們用餐的情況砸讳，看到很多光盤琢融，知道今天的飯菜不錯(cuò)，孩子們看到我簿寂，躍躍欲試找我要棒棒糖漾抬，我告訴他們午飯結(jié)束后去食堂門口找我。
他們來了常遂，稚嫩的小手一一伸出奋蔚，圍著我，很有禮貌跟我索取棒棒糖烈钞，孩子們天真爛漫的笑臉告訴我，他們沒有被塵世的喧囂與浮躁所浸染坤按，他們是健康的毯欣。
人越聚越多，可是棒棒糖沒有了臭脓，有幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子繼續(xù)圍著我酗钞，其中一個(gè)五年級(jí)的男孩跟我說，老師来累，我可是一次都沒有拿到您送出的禮物砚作，我順手拉著他說，你今天只要說出足夠我送你禮物的理由嘹锁，我還有其它的禮物可以送你葫录。他想了一下說，我會(huì)昆曲领猾，我唱昆曲給您聽米同，這個(gè)理由OK嗎？太好了摔竿，這是非常好的理由面粮！我拉著他的手，他跟著我邊走邊唱继低，來到了咖啡廳門廳熬苍，唱完我給他鼓掌，跟著過來的孩子們也一起鼓掌袁翁，我送了一支木雕鉛筆給他柴底，他樂滋滋的笑著說謝謝婿脸，邊上的孩子們都前來跟我說他們也有充分的理由讓我送禮物給他們，我數(shù)了一下布袋里的木雕鉛筆似枕，剛巧夠盖淡，就答應(yīng)他們了，先是一個(gè)男同學(xué)表演的跆拳道凿歼，游刃有余褪迟，力感極強(qiáng)。接著二個(gè)女生做了下腰答憔、一字開等高難度動(dòng)作……“我不會(huì)才藝味赃，可是我嘴甜，老師虐拓，您很漂亮心俗！”會(huì)夸人也是理由，我把最后一支木雕筆送給了他蓉驹。
