作為一只大三狗粟耻，已經(jīng)“光榮”晉升為老油條了查近，上課坐在那里盡想東想西，遂有此文
如果把老師看作是產(chǎn)品經(jīng)理挤忙，那么這個(gè)產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)如下圖霜威，當(dāng)然，這里省略掉了一些職能部門的人員册烈。
最簡單的產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)包括了項(xiàng)目經(jīng)理（教務(wù)員）戈泼、產(chǎn)品經(jīng)理（老師）、技術(shù)（教務(wù)處），這里為什么把BOSS和大BOSS也加入了圖中大猛，因?yàn)锽OSS們?cè)诜较蛏铣３Ｆ鹬鴽Q定作用扭倾。產(chǎn)品的產(chǎn)生有兩個(gè)版本，作為產(chǎn)品經(jīng)理的老師發(fā)現(xiàn)了用戶（學(xué)生）的需求挽绩，將需求提交給了教務(wù)員膛壹，教務(wù)員批準(zhǔn)后將產(chǎn)品提交給了教務(wù)處，然后產(chǎn)品上線唉堪。但常常是這樣的版本模聋，BOSS們高瞻遠(yuǎn)矚，向時(shí)代的浪潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去唠亚，大數(shù)據(jù)未來肯定會(huì)火撬槽，將需求同教務(wù)員說，教務(wù)員同老師商議趾撵，決定開設(shè)《數(shù)據(jù)挖掘》這門課侄柔，并將它提交給了教務(wù)處，產(chǎn)品上線占调。
產(chǎn)品——用戶需求的轉(zhuǎn)化
產(chǎn)品的本質(zhì)是知識(shí)暂题，或者說是力量-?-...表現(xiàn)形式是課程，它有兩個(gè)維度究珊，一個(gè)是內(nèi)容薪者、一個(gè)是形式。這里的反饋指的是一對(duì)一的交流剿涮，比如老師的office hour言津。
運(yùn)營——將價(jià)值展示給用戶
產(chǎn)品做好了只是剛剛開始。之后老師要按時(shí)來教室上課取试，要及時(shí)處理學(xué)生的疑問悬槽，提醒學(xué)生上交的作業(yè)等等，這些work繁瑣且價(jià)值相對(duì)較低瞬浓，所以有了產(chǎn)品助理初婆，哎，難怪在公司實(shí)習(xí)感覺學(xué)不到什么猿棉。磅叛。。好一點(diǎn)的運(yùn)營會(huì)把工作做到量化萨赁，簽到次數(shù)統(tǒng)計(jì)弊琴、作業(yè)提交次數(shù)統(tǒng)計(jì)、成績的統(tǒng)計(jì)杖爽，比如有老師根據(jù)作業(yè)提交時(shí)間統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)敲董，布置了時(shí)間跨度兩個(gè)月的作業(yè)详瑞，學(xué)生們往往在最后一個(gè)星期交，當(dāng)然質(zhì)量沒有預(yù)想的要好臣缀，老師不明白怎么回事，在老師看來兩個(gè)月的時(shí)間是讓學(xué)生們有更充足的準(zhǔn)備泻帮，把task做好精置。分析了Q群老師發(fā)現(xiàn)，前一個(gè)月沒有學(xué)生提起這事锣杂，直到第二個(gè)月的中途才有學(xué)生在群里冒泡說有這事脂倦，到了最后一個(gè)星期作業(yè)的信息就鋪天蓋地了，于是老師以后再布置task時(shí)元莫，將作業(yè)切成一小塊一小塊的赖阻，均勻得分布在各個(gè)時(shí)間段。
從產(chǎn)品和運(yùn)營的角度解讀軟院老師們
恩踱蠢，用數(shù)據(jù)的方法分析之后對(duì)于產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)火欧，其實(shí)想想我們的軍哥嘛，產(chǎn)品一流茎截，他說起有學(xué)生給他寫信說他的ppt賊棒考研的時(shí)候幫大忙的時(shí)候苇侵，一臉的驕傲啊，可是上課除了學(xué)期初和學(xué)期末只有穩(wěn)定的20人企锌，運(yùn)營這塊太爛了榆浓。相對(duì)來說，貴妃應(yīng)該是位有優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理兼產(chǎn)品運(yùn)營撕攒。大神級(jí)的當(dāng)屬萬海老師陡鹃、劉寧老師了，不僅產(chǎn)品做得優(yōu)秀而且運(yùn)營那也是賊棒啊抖坪，遲到一分鐘對(duì)不起萍鲸，請(qǐng)下節(jié)課再來~給兩位老師膜拜啦~雖然C++當(dāng)時(shí)高高興興地碼了4道程序題，可是結(jié)果只有70+擦俐，呵呵呵呵呵呵呵呵
