[太陽]一乡小、肯定法（錄像機說話孩子做到的好的地方+命名）:
1.今早六點半叫女兒起床去上課擎淤，女兒迅速睜開眼睛做起來奢啥，“寶貝你好厲害呀！一叫就起來了嘴拢，知道今天上課真不錯桩盲！”
2.晚上在回家的路上，沃爾瑪廣場上有個沒有雙臂席吴，用牙齒咬著毛筆寫書法作品的人在寫字賣藝正驻，女兒說：“媽媽，我要給他捐5元錢抢腐！”我找來找去在包里找到最小面值的是20元，女兒毫不心疼地說：“就捐20元襟交，從我的零花錢里面扣迈倍，我會記好帳的〉酚颍”我抱著女兒親了親：“寶貝好有愛心呀啼染！媽媽愛你！”
3.臨睡覺前焕梅，女兒囑咐我明天早晨開始六點叫她起床迹鹅，她要7:20前到校去和同學(xué)一起跑步，大贊女兒的合理安排時間和愛運動的好習(xí)慣贞言。
[太陽]二斜棚、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時)：下午和女兒一起在許留山做策劃（因為沒帶紙就在許留山要了一張），女兒在紙上畫了三個花鐘，分別是周一至周五弟蚀、周六蚤霞、周日。
我：“寶貝义钉，你計劃的好好懊列濉！各個細節(jié)考慮的非常詳細捶闸，從學(xué)到玩到娛樂都考慮到了夜畴！同時要是把自學(xué)這一項進行細化，清楚的寫出具體時間和具體內(nèi)容就更棒了删壮！”
[太陽]三贪绘、改變法:
[玫瑰]1、接受（孩子的情緒和動機）：女兒今天下午書法課上書寫很差醉锅，我看了頭大兔簇，因為最近兩周做了十幾次霧化，天天跑醫(yī)院硬耍，確實練字練的少了很多垄琐，只能接受。
[玫瑰]2经柴、了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）：
[玫瑰]3狸窘、感受（先同理孩子的感受和想法，再說你的感受）:當(dāng)回家路上看到用嘴巴寫毛筆字的人時坯认，我故意站在那里看了很久翻擒，并把過程錄了下來，離開的路上我問女兒：“用手寫字容易還是用嘴巴寫字容易牛哺？”女兒低頭說是用手寫字容易陋气，我又問女兒：“那你說我們四肢健全的人有什么理由寫不好字呢？”女兒說：“那個人寫的字確實比我寫的漂亮引润」茫”
[玫瑰]4、策略（引導(dǎo)孩子怎么做淳附，同孩子共同商定策略）:
我“那你以后還練字嗎议慰？”
女兒回答說：“當(dāng)然要練了！”
我“那你自己計劃一下怎么個練法奴曙，什么時間練别凹？練多久？”
女兒回答說：“還是每天練吧洽糟，練到好為止炉菲《檎剑”
我：“什么是好的標(biāo)準(zhǔn)？”
女兒：“比前一天有進步颁督！”
我：“對自己要求越來越高了践啄！”
