早晨六點(diǎn)半左右乌妒，再次從夢(mèng)中醒來汹想。
最近一段日子，不知為何撤蚊，總是早早便醒過來了古掏。
掏出枕頭下的手機(jī)，關(guān)掉本為七點(diǎn)鐘準(zhǔn)備的鬧鐘侦啸，任憑身體躺在舒服的被窩里槽唾。十分鐘后，室友的鬧鐘響了起來光涂，隨即被按滅庞萍，七點(diǎn)鐘，另一個(gè)室友的鬧鐘又響了起來……
在恍惚中度過的半個(gè)小時(shí)竟是無比漫長忘闻，又或許是钝计，以飽滿精神投入的現(xiàn)實(shí)竟是那般飛速而過。現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的模糊便也無妨，終究有一個(gè)室友在此時(shí)決定起床了私恬。
叫嚷债沮，吵鬧，洗刷聲本鸣，拌嘴聲開始在耳邊環(huán)繞疫衩，未幾，我也決定起床了永高。
然后隧土，走向各自的今天，留下空蕩的寢室命爬。
一如既往曹傀，課堂消磨著眾人的時(shí)間，每個(gè)人都注定掙脫不了饲宛，只得安心享用皆愉。雖然是注定，但也要多找些安撫自己的理由:聽了這堂課對(duì)以后的工作有幫助……聽了這堂課對(duì)以后的生活有幫助……聽了這堂課對(duì)以后的考試有幫助……
說到未來艇抠，未來對(duì)尚還作為學(xué)生的我而言真真是個(gè)稀罕詞幕庐，與其說自己沒什么抱負(fù)，倒毋寧說自己是走錯(cuò)了地方家淤。
即是要用理論知識(shí)為工具塑造學(xué)生的思維和處事异剥，緣何最終的考核卻是工具而非思想；若考核的標(biāo)準(zhǔn)早已標(biāo)定絮重，如何又要要求學(xué)生心有抱負(fù)和未來呢冤寿？
我不知道，興許自我覺悟是學(xué)生們的義務(wù)吧青伤，生來要面對(duì)的學(xué)習(xí)和未來總像是被注定的督怜，你不能不上學(xué)，就像是你不能沒有未來一般狠角。而至于這兩者是不是在邏輯上契合号杠，那也是學(xué)生你要自己去覺悟的。
況且比起育人丰歌、成人姨蟋，我們更重要的任務(wù)是擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代化國家建設(shè)的重任呢。
歸根結(jié)底立帖，我還是停下這思緒眼溶，多記記知識(shí)點(diǎn)、畫畫重點(diǎn)來得好厘惦，畢竟期末考試要來了，那注定了你的未來，卻偏偏只關(guān)注所謂知識(shí)點(diǎn)的東西宵蕉。
老師講課很辛苦酝静，這我是看得出來的。老師講的課是有清晰的邏輯的羡玛，帶著疑問順著過程導(dǎo)出結(jié)果别智，間雜著例證，仿佛一場籌劃已久的舞臺(tái)劇稼稿。我有理由相信完成這一過程的老師臉上流露出的輕松和喜悅是發(fā)自真心的薄榛，只是那改變不了臺(tái)下如我這般走神已久的學(xué)生雙目中的空洞和茫然。
我想我真的不是故意的让歼，不是故意走神敞恋。
我恨不得每天都能夠順著老師的節(jié)奏，去翻閱所有我能夠找到的文獻(xiàn)和資料谋右，去分享老師硬猫、朋友、乃至路人的喜悅改执。
“是不是啊啸蜜，同學(xué)們……”
這是課堂上注定沒有回應(yīng)的問句，仿佛認(rèn)命般辈挂，也可能早就習(xí)慣衬横，老師的問句聽起來也沒有幾分底氣。
我看著臺(tái)上老師因現(xiàn)場的一片啞然而冷卻的熱情终蒂，沉靜地片刻蜂林，一閃而過的如小丑般局促的表情和動(dòng)作，我聽不到他口中咕囔著什么后豫，只是我的眼睛突然濕潤了悉尾。
亦如那個(gè)自以為聰明的自己，跳躍在一片鏡海中自我欣賞挫酿。
就在這教室里构眯，大家的心里又有些怎樣的夢(mèng)想和未來呢？
你想那么多做什么早龟，把期末考試弄好不就可以了么惫霸？
你想那么多做什么，按部就班把工作流水線般完成不就好了么葱弟？
放學(xué)了壹店。
今天的陽光很好，照在樹林間芝加、湖面上硅卢、校園里跳躍著的人影上……我聽到無數(shù)的言語和歡笑……新出的電影、哪個(gè)班的籃球賽、周末的聚餐将塑、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目脉顿、活動(dòng)計(jì)劃、看書和釣魚……混雜又混雜点寥，只是艾疟，堅(jiān)定地向前。
這氛圍與陽光一道帶給我正能量敢辩，但使迷茫永續(xù)蔽莱，也有許多人能夠活出花樣年華。
