有意識(shí)地進(jìn)行寫作了以后失都，才發(fā)現(xiàn)逐纬，其實(shí)生活每天都會(huì)給我們帶來新的啟示，但往往總是一閃而過的念頭摹察，轉(zhuǎn)瞬即逝了冤留”棠遥可是，當(dāng)我有了每天寫點(diǎn)什么的意識(shí)的時(shí)候纤怒，這種一閃而過的念頭糯而，就會(huì)印象更深刻，不會(huì)任由它轉(zhuǎn)瞬即逝了泊窘。我想這也是堅(jiān)持寫作的好處吧熄驼，可以常常反思自己，可以把生活中的一點(diǎn)小感悟留下來烘豹，也是很有意義的事瓜贾，走過的路至少讓我看到了除了樣貌以外所留下的痕跡。
題外話說了一通携悯，今天來寫寫孩子吧祭芦，天天都跟孩子們打交道，也見過了形形色色的孩子憔鬼。今天上課有個(gè)小男孩被我批評(píng)上課講話龟劲，以前上課挺安靜的，最近話特多轴或，被我點(diǎn)名站起來昌跌。站起來一開始還挺老實(shí)的，過了幾分鐘又控制不住講起話來照雁，再一次被我點(diǎn)名批評(píng)避矢。好嘛，這一次，眼淚唰唰的流审胸，手中憤怒地撕起正在講評(píng)的試卷，默默地撕成了碎片卸勺，后來開始撕課本砂沛！這么多年的教學(xué)中，這樣的孩子也常遇到曙求，有的氣憤地折斷鉛筆碍庵，那憤怒的樣子讓你覺得他有什么血海深仇要報(bào)似的，遇到最夸張的孩子就是自虐悟狱，被老師批評(píng)完静浴，拿頭去撞墻，撞課桌挤渐，撞得咚咚咚的響苹享。我不知道這些孩子的性格為什么會(huì)如此偏激，一點(diǎn)批評(píng)就可以讓他歇斯底里浴麻，狂躁憤怒得问？一點(diǎn)就燃！現(xiàn)在被老師批評(píng)就自殺的新聞也屢見不鮮软免，現(xiàn)在的孩子到底怎么了宫纬？什么樣的家庭教育才會(huì)成長(zhǎng)得這樣玻璃心，這樣沒有抗挫力膏萧，負(fù)面情緒這么重漓骚？
一個(gè)人的成長(zhǎng)，健全的人格榛泛，健康的心理比什么都重要蝌蹂。每個(gè)孩子生來就是有差異的，有的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)挟鸠，有的學(xué)習(xí)能力弱叉信，成績(jī)可以有好壞，但是健全的人格和健康的心理應(yīng)該要成為生而為人的標(biāo)配艘希，不然害人害己害社會(huì)硼身。
我家老大學(xué)習(xí)能力并不強(qiáng)，可以算輸在起跑線上了覆享，可是他單純善良佳遂，快樂愛笑，性格挺好撒顿。我也擔(dān)心他的學(xué)習(xí)丑罪，總是不盡如人意，經(jīng)常缺乏耐心地沖他吼，常常要提醒自己“親生的吩屹，親生的”跪另，一直不善于語言表達(dá)的他，前兩天放學(xué)回家煤搜，開心地給我講了一個(gè)課堂上學(xué)的繪本故事免绿，我很欣慰地聽到那天他的故事語句通順有條理，還能用上一些優(yōu)美詞語擦盾，我立刻再次想到經(jīng)常用來鞭策自己的話：牽著蝸牛去散步嘲驾。那首小詩描繪的真的像極了我的孩子，既然上帝給了我這個(gè)任務(wù)迹卢，那就讓我和我的小蝸牛一起欣賞沿途的美景辽故，慢慢地往前爬，方向?qū)α烁睿倸w能走到終點(diǎn)誊垢，沿途說不定也有別樣的驚喜呢！
給孩子多一點(diǎn)愛??喻杈，就像黃磊說的彤枢，窮養(yǎng)，富養(yǎng)筒饰，都不如愛養(yǎng)缴啡！我想在愛中長(zhǎng)大的孩子應(yīng)該都能有個(gè)健全的人格，健康的心理吧瓷们！
