? ? 第一次走進(jìn)一年級教室沉御，一雙雙天真無邪的眼睛看著你，每個人都會不由自主地被吸引昭灵，但是課堂上的一個個讓老師苦笑不得的場景也是讓我們始料未及的吠裆。任你的嗓門有多大伐谈，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊试疙，氣歪了也不理你诵棵。和孩子們在一起，發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多．．．．．．
一祝旷、兒歌促學(xué)履澳，培養(yǎng)課堂常規(guī)好習(xí)慣。
后來怀跛，我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀(jì)律距贷，通過向其他老師討教經(jīng)驗以及多次試驗，我發(fā)現(xiàn)兒歌特別適用一年級敌完。例如：課前迅速使學(xué)生安靜坐好組織教學(xué)的一問一答式口令：
師：一二三储耐。生：請坐好羊初。
師：請你跟我坐坐好滨溉。生：我就跟你坐坐好
師：請你跟我來寫字。生：我就跟你來寫字師：小眼睛长赞。生：看黑板晦攒。
師：小耳朵。生：仔細(xì)聽得哆。
我的課前準(zhǔn)備操：點點頭脯颜，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操贩据，動動手栋操，動動腳，開動腦筋勤思考饱亮。你一言矾芙，我一語，這樣發(fā)言可不好近上。耳要聰剔宪，目要明，文明守紀(jì)我最行壹无，棒葱绒！棒！棒斗锭！我真棒地淀！爭做班級的好學(xué)生！
其次岖是，我覺得一年級的孩子一定要舍得表揚(yáng)帮毁。同樣是有同學(xué)不遵守紀(jì)律她倘，如果我用表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)來引起他注意，比用批評他的方法要有效得多作箍。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅花硬梁，小星星，糖果等胞得，用來獎給表現(xiàn)好的學(xué)生荧止，以激勵他們好好學(xué)習(xí)。不論是紀(jì)律方面阶剑，還是發(fā)言方面跃巡，哪個同學(xué)表現(xiàn)得好就給他所在的這一組加一顆星，如果哪個同學(xué)不遵守紀(jì)律就給他這組打個叉牧愁，下課后素邪，一個叉抵一顆星，看哪組的星最多猪半，這組就是勝利者兔朦。我會在黑板上畫一個禮物送給他們或者給他們一些小獎勵，這樣一來磨确，他們會覺得非常光榮沽甥，學(xué)習(xí)的積極性當(dāng)然也會有所提高。上課紀(jì)律好多了乏奥，我又上得輕松摆舟，教學(xué)效果自然就好很多。
二邓了、創(chuàng)設(shè)情景恨诱，創(chuàng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛
我認(rèn)為要想學(xué)生學(xué)得好，首先要讓他們喜歡學(xué)骗炉。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲照宝，是要從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手。但興趣不是天生的痕鳍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過老師的引導(dǎo)或家長的配合培養(yǎng)出來的硫豆。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識笼呆，還沉浸在童話故事的世界里熊响。腦袋里總喜歡想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事诗赌。每次上新課汗茄，根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事铭若，從講故事開頭洪碳，創(chuàng)設(shè)一種情景递览，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課瞳腌。一年級單靠教師控制課堂紀(jì)律绞铃，教學(xué)秩序很難。但一說到講故事嫂侍，教室立刻安靜下來儿捧，個個豎著耳朵聽講。故事講完了挑宠，孩子們還沉浸在故事里菲盾，動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難，解答問題各淀。小故事營造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛懒鉴。例如，在教學(xué)“10以內(nèi)數(shù)的比較大小”時碎浇，編了一段這樣的小故事：今天是小松鼠的生日临谱，小牛和小山羊約好，一起到森林里給小松鼠慶祝生日南捂。它們一大早就來到車站吴裤，買好車票旧找。小牛的座位號是8溺健，小山羊的座位號是9。過了一會兒钮蛛，小猴開著中巴車來了鞭缭。小猴想考小牛和小山羊，給它們說魏颓，誰的座位號數(shù)大誰就先上車岭辣。小牛和小山羊都還沒有學(xué)過比較兩個數(shù)的大小，你看看我甸饱，我看你沦童，不知道怎么辦。他們想回去問問小狗叹话，可時間又來不及了偷遗。小朋友，你們能幫幫小牛和小山羊嗎驼壶？孩子們個個躍躍欲試氏豌，積極性很高，誰都想幫助小牛和小山羊热凹。教師及時加以引導(dǎo)泵喘，學(xué)生很快地學(xué)會了兩個數(shù)比較大小的方法泪电。
三、以游戲為活動纪铺，讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)相速。
小學(xué)一年級的學(xué)生最喜歡玩游戲。在課堂教學(xué)的后半段鲜锚，適當(dāng)運用游戲和活動和蚪，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，符合小學(xué)生好奇烹棉、好動攒霹，注意力集中時間短的特點，能防止課堂教學(xué)后期容易產(chǎn)生的精神分散浆洗，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性催束。游戲可以使學(xué)生動手、動口伏社、動腦,鍛煉他們的動手抠刺、動口、動腦的能力摘昌。讓孩子們在游戲和活動創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，掌握和鞏固所學(xué)知識聪黎。在教學(xué)中我采取“猜一猜”的形式罕容，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高稿饰。如：教師可以先告訴學(xué)生手里拿的是什么，一共有幾個旅择？左手有幾個生真，讓學(xué)生猜猜右手有幾個捺宗，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次偿凭，學(xué)生就在“猜”中掌握了7的組成，加深了對數(shù)的認(rèn)識痰哨，為學(xué)習(xí)得數(shù)是7的加法做好鋪墊胶果。
? ? 一年級的孩子是天真的，是可塑的斤斧，而我們正肩負(fù)著啟蒙的重任早抠，是一種幸福更是一種責(zé)任，為孩子們加油撬讽，也為自己加油蕊连！
