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在2020年1月的最后一天開啟了校長/教師“云伴讀伴學(xué)”足不出戶氯材，大師及全國各地教師學(xué)生，一起學(xué)習(xí)硝岗，聽課不停學(xué)氢哮。今天開啟了校長/教師第一課的學(xué)習(xí)。
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時間：2020年1月31日下午3：00——4：00
地點(diǎn)：CCtalk20202020群
伴讀導(dǎo)師：徐飛校長
導(dǎo)師簡介：
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
前三章是讀書的意義等型檀，后三章是徐飛校長讀過的一些書籍冗尤，這些書籍讓我們大飽眼福，也為我進(jìn)后的閱讀提供了豐富的素材和指明方向。
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閱讀就是重塑大腦裂七，作為教師應(yīng)該有個完善的大腦知識結(jié)構(gòu)皆看，這里徐校長給老師建議了書籍《給語文教師的閱讀建議》
堅(jiān)硬閱讀：很難也很快樂
好書推薦《腦科學(xué)與課堂》、《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》背零、《創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié)教學(xué)與人腦》腰吟、《人是如何學(xué)習(xí)的》
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整本書閱讀是現(xiàn)在很火的一個話題，徐校長帶著他的同伴徙瓶，帶著他的團(tuán)隊(duì)毛雇，帶著他的學(xué)生，初一上下學(xué)期有以下這些書籍推薦
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徐飛校長說侦镇，無限相信閱讀的力量
邱校長發(fā)布的《教之喻》中寫道：往日的教育灵疮，常如在運(yùn)河里緩慢前行的船隊(duì)：教師是動力輪船，四五十位學(xué)生是緊跟其后的一列拖船壳繁，在那條課本知識的有漫長而又狹窄的運(yùn)河中震捣，輪船盡管汽笛聲聲，但總是力不從心氮趋；而后面的那些拖船為首是從伍派，不需考慮方向，不需要考慮快慢剩胁，甚至不需要考慮去哪個港灣......而現(xiàn)在诉植，則需要每位學(xué)生作為一艘獨(dú)立的，能夠在知識海洋里乘風(fēng)破浪的快艇昵观；至于教師晾腔，則應(yīng)該是那看不見卻又少不了的導(dǎo)航系統(tǒng)。
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云伴讀——讓師生不再“孤讀”啊犬，“把羊兒帶到一片豐美的草地上”我們老師就是羊兒灼擂，互加計劃幾個單位聯(lián)合發(fā)起的平臺就是豐美的草地，吃多少草觉至，全靠我們自己去行動剔应，更多的還是需要我們自己去閱讀，從思想上認(rèn)識到閱讀的重要性语御，發(fā)揮自己的積極主動性峻贮，落實(shí)到行動上。
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