01
每年高考結(jié)束后，總能在社會(huì)新聞上讀到一出出悲劇梢薪。這林林總總的故事尝哆，聽上去各不相同，內(nèi)在的原因卻驚人地相似琐馆。
每個(gè)不幸的考生背后都有一個(gè)情緒失控的家庭。
達(dá)州小斯最終選擇了投河姥敛。此前他在社交工具上發(fā)表了很多死亡預(yù)言瞎暑，吐露了各種輕生的愿望。
他在留給世界最后的話語里面描繪著那種失控：考98分也被罵墨榄，夾菜姿勢(shì)不對(duì)勿她，一巴掌打過來逢并，動(dòng)不動(dòng)就罰就打，在這個(gè)家感受不到愛砍聊，始終高興不起來玻蝌，即使離開也不會(huì)不舍。
寥寥數(shù)語已經(jīng)能讓旁人感受到疾風(fēng)怒雨俯树，禽鳥戚戚的悲慘景象许饿。
然而悲劇的制造者——小斯的父母直到目睹小斯冰涼的尸體，痛徹心扉球化，也不能明白怎么罵兩句翘贮，打兩下爆惧，發(fā)幾頓脾氣就把孩子送走了。
送走小斯的表面上看是責(zé)罵芍耘，是體罰，實(shí)際上是小斯對(duì)與最親近的人互動(dòng)時(shí)永遠(yuǎn)得不到支持倔约，只能得到指責(zé)和怨恨的絕望坝初。
美國著名心理學(xué)家哈洛曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫絕望之井绢要。在實(shí)驗(yàn)中拗小，哈洛給恒河猴造了一個(gè)黑屋子哀九。
讓猴子頭部朝下吊了兩年。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后阅束，猴子出現(xiàn)了嚴(yán)重息裸、持久的精神病理行為。它呆呆地坐著簿寂，遠(yuǎn)離猴群宿亡，完全失去了一只正常猴子應(yīng)有的活力，成了重度抑郁猴克胳。
實(shí)驗(yàn)證實(shí)圈匆，對(duì)靈長類動(dòng)物來說，黑暗籠罩的孤立帶來最深重的恐懼和絕望笆搓。
但是我們很多人還沒來得及意識(shí)到一件事，那就是我們失控的脾氣正在變成身旁最親近的人的絕望之井肤频。
02
我的祖父自幼失去雙親宵荒。一生目不識(shí)丁净嘀，謀生的手段只靠力氣，拆東墻補(bǔ)西墻地養(yǎng)家糊口少孝。
嘗盡貧寒交迫熬苍，性情粗糙無常。用不假思索婿脸、簡(jiǎn)單粗暴的方法生養(yǎng)五個(gè)兒女柄驻。
爸爸常和我說起他們小時(shí)候鸿脓，爺爺白天在碼頭裝貨卸貨，回到家悶頭抽煙獨(dú)坐野哭，若有小孩發(fā)出過于激烈的嬉鬧聲拨黔，必遭爺爺更激烈地喝止。
飯桌上尤其要求保持安靜贺待。喝湯發(fā)出咕嚕聲零截，閑談發(fā)出爭(zhēng)執(zhí)聲，一頓“爆栗子”就敲過來了哪工。
兄弟姐妹淘氣時(shí)，爺爺就近原則，手頭的任何工具操起來就收拾章贞。叔叔的頭頂上至今留著碗口粗大的傷疤非洲。
爺爺以為那年頭的小孩都是這樣長大的。他不知道他那隨意即興败京，像小鋼炮似的有火就發(fā)的育兒風(fēng)格給五個(gè)兒女帶來各自性格上的缺陷并且伴隨他們一生梦染。
我的爸爸習(xí)慣對(duì)事情作悲觀預(yù)言。爺爺?shù)闹肛?zé)怒斥讓爸爸從骨子里感到自己一定是一個(gè)很差勁的小孩泛粹。
所以他沒有辦法接納樂觀美好的事物晶姊。只要一遇到幸運(yùn)的好事伪货，他就覺得肯定弄錯(cuò)了。他寧愿把結(jié)果想得糟糕一點(diǎn)蒙挑，才會(huì)比較安心愚臀。
他這樣對(duì)自己，也這樣對(duì)我蜓谋。
我還記得十多年前炭分，我高考前夕的某一天捧毛，爸爸很認(rèn)真地對(duì)我說让网，去幫我算了一卦师痕，算命先生說我命中注定胰坟，高考考不上，差幾分竞滓。我當(dāng)時(shí)悲憤交加吹缔，特別痛恨老爸。
別人的爸爸總是用正面的語言鼓勵(lì)孩子茶没，可我的爸爸總是打擊我礁叔，不看好我迄薄。
長大后，我學(xué)了一些心理學(xué)才知道這是童年粗暴的家教帶給他的傷痛和糟糕的思維習(xí)慣涣易。
比起一開始就樂觀積極冶伞，他更相信絕地反擊和血淋林的激將法。這正是低度自我認(rèn)同感的表現(xiàn)徒爹。
爺爺那些無端的脾氣加深了幼年的父親這樣的自我概念：因?yàn)槲也缓寐⌒幔悴艜?huì)對(duì)我發(fā)脾氣侯繁；我好的話，你為什么要發(fā)脾氣呢丽焊？我那么不好，我配不上那些好写穴。
與此同時(shí)雌贱，我的姑姑和叔叔們幾乎都有類似的問題帽芽。
內(nèi)核一致翔冀，表現(xiàn)各異：情緒不穩(wěn)定纤子，不能好好說話，聽不進(jìn)別人的意見控硼，愛反駁別人卡乾，喜歡挑刺，毒舌……
03
教養(yǎng)說到底就是看一個(gè)人能在多大程度上站在別人的角度考慮問題鹦赎。
一個(gè)人發(fā)脾氣的時(shí)候古话，面目可憎锁施，疾風(fēng)怒雨，口不擇言肩狂，尖酸刻薄姥饰，含譏帶諷媳否，最不能從別人的角度想問題荆秦。
在游樂場(chǎng)步绸，有個(gè)孩子被某個(gè)游戲項(xiàng)目吸引吃媒，玩了一次還想再玩一次。媽媽當(dāng)眾大聲斥責(zé)孩子：你是怎么答應(yīng)過我的刑桑？
做不到以后永遠(yuǎn)別來祠斧！孩子抱著怒火中燒的媽媽猫十，哭成一團(tuán)呢灶。媽媽嫌棄地甩開他，厲聲要求他不要再哭鲸阻，孩子止不住抽泣缨睡。
媽媽突然揚(yáng)長而去：叫你哭宏蛉，叫你哭！孩子在媽媽身后一路追趕一路更兇猛地哭……
這樣的場(chǎng)景并不陌生揍堰。這位媽媽發(fā)脾氣便是不能從孩子的角度出發(fā)看問題導(dǎo)致的嗅义。
孩子天性喜歡玩之碗，容易被新鮮稀奇的事物吸引。一開始隨便答應(yīng)你幽纷，后來由于情境變化而不能信守承諾也是常有的事。
孩子哭得非常傷心峰尝，正遭遇情緒挫折時(shí)武学，讓他像機(jī)器運(yùn)行那樣說停就停是極不合理的伦意。
可是媽媽卻因?yàn)樽约禾貏e討厭哭鬧聲驮肉，執(zhí)意要求孩子照她說的做，否則就棄他而去曲掰，這也是非常缺乏人性關(guān)懷的奈辰。
這自然很容易造成雙方關(guān)系的僵硬對(duì)立奖恰。
安徒生童話里面有個(gè)故事宛裕，題目叫《老頭子總是對(duì)的》。說的是從前有一對(duì)老夫妻蛹屿，過著清貧的生活错负。
老婆子和老頭子商量著把家中僅有的一匹馬賣掉換些更有用的東西勇边。換什么呢粒褒？老婆子說：老頭子，你決定吧祥款，你做事總不會(huì)錯(cuò)的。
于是老頭子騎著馬到了市場(chǎng)函筋。先后把馬換成母牛奠伪，母牛換成羊绊率，羊換成鵝，鵝換成雞脸狸，最后把雞換成一袋子爛蘋果藐俺。
兩個(gè)有錢人半路上聽說了這件事都認(rèn)為老頭子回家會(huì)糟老婆子挨打欲芹，至少要痛罵一頓菱父，老頭子卻堅(jiān)信自己會(huì)得到一個(gè)吻，于是他們以金子做賭注官辽。
后來粟瞬，兩個(gè)有錢人驚奇地發(fā)現(xiàn)同仆，在旁人看來這一路走下坡，越換越廉價(jià)的交易卻每次都讓老婆子大加贊賞裙品。
老頭子為什么有這種信心呢俗批？顯然是因?yàn)槔项^子做每一個(gè)選擇都是誠心誠意地站在老婆子的立場(chǎng)上的。他把老婆子的需要看得比物品的價(jià)值更重要清酥。
真正有教養(yǎng)的人是不以自我為中心的扶镀，因此他從不隨意發(fā)脾氣，也不怕對(duì)方生氣焰轻。
故事的結(jié)局臭觉，兩個(gè)有錢人賭輸了，金子獎(jiǎng)賞給有教養(yǎng)的老頭子。
這個(gè)結(jié)局有很深的寓意：刻在骨子里的教養(yǎng)會(huì)贏得生命中最值得的獎(jiǎng)賞狞膘，那就是一段如沐春風(fēng)的情誼和關(guān)系。
04
美國的兒科醫(yī)生兼心理學(xué)家吉諾特在《孩子什乙，把你的手給我》這本書里曾說挽封，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)成客人。
因?yàn)榧偃缃裉炷慵业目腿送泿愠剂停悴粫?huì)走上去對(duì)他大發(fā)脾氣辅愿，進(jìn)而說一串尖酸刻薄，夾槍帶棒的話：你怎么回事忆某？每次都要丟東西点待，不是這個(gè)就是那個(gè)。
你怎么就不能像某某某啊弃舒。你都四十多歲了癞埠，怎么不長點(diǎn)記性？
我敢說聋呢，你的頭如果不是長在肩膀上苗踪，你會(huì)把頭都弄丟。就你那樣連一把傘都管不好的人能有什么出息削锰！
我們什么也不會(huì)說通铲，只會(huì)禮貌地微笑，馬上把傘送到客人面前：您的傘喂窟，走好测暗，再見央串！
我們常常把毒舌留給親近的人磨澡，把優(yōu)雅留給陌生人，因?yàn)槲覀兊男睦镉心吧撕陀H人之分质和。
事實(shí)上稳摄，別人是不分陌生人和親人的，除了自己都是別人饲宿。那些以“為你好”的名義厦酬，對(duì)別人發(fā)的脾氣其實(shí)都是教養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。
菜根譚里說：家庭有個(gè)真佛瘫想，日用有種真道仗阅，人能誠心和氣，愉色婉言国夜，使父母兄弟間形骸兩釋减噪，意氣交流勝于調(diào)息觀心萬倍矣。
意思是說家庭生活應(yīng)該遵循一個(gè)原則，人與人之間要心平氣和筹裕，坦誠相見醋闭，以愉快的態(tài)度和溫煦的言辭相待。
最親近的人之間感情融洽朝卒，沒有隔閡证逻，意氣相投，這比嘴上說說要修身養(yǎng)性抗斤，觀心內(nèi)省強(qiáng)萬倍囚企。
這正應(yīng)了這句話刻進(jìn)骨子里的教養(yǎng)是不對(duì)親近的人發(fā)脾氣。
作者簡(jiǎn)介：姚瑤瑞眼，洞拨。本職為浙江某高校護(hù)理老師。人生的抱負(fù)無他负拟，唯有善待生命和善待文字而已烦衣。
