學(xué)會“欺騙”是教育的至高境界柠横。
孩子和孩子之間最大的區(qū)別往往就在于是否相信窃款，而一流的父母總有能力讓孩子相信自己就是那個與眾不同的人。
人的行為的形成是分為三個步聚的：
1滓鸠、先相信雁乡；2、再證明糜俗；3踱稍、后做到。
比如悠抹，我們希望孩子是個愛學(xué)習(xí)的人珠月。就可以用以上三步來實現(xiàn)。
1楔敌、先相信
一流的父母都是具備“先相信”的能力的啤挎。他們會用盡一切方式說孩子是愛學(xué)習(xí)的，對孩子說他是愛學(xué)習(xí)的好孩子卵凑，對別人也說他是愛學(xué)習(xí)的好孩子庆聘，平時更是把他當作是愛學(xué)習(xí)的好孩子對待。
2勺卢、再證明
剛開始的時候伙判，孩子可能對你說的持疑問態(tài)度，但是當他經(jīng)常聽到別人把他當作愛學(xué)習(xí)的榜樣宣傳時黑忱，他就可能會去嘗試一下愛學(xué)習(xí)的感覺宴抚。
一旦孩子有任何愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學(xué)習(xí)的孩子甫煞。那這個孩子就會在這些人面前表現(xiàn)得愛學(xué)習(xí)菇曲，即使不是真的愛學(xué)習(xí)，他裝也要裝成愛學(xué)習(xí)的樣子抚吠。
周圍說他愛學(xué)習(xí)的人越多常潮，他裝的范圍越廣；他周圍說他愛學(xué)習(xí)的人堅持越長時間楷力，他裝的時間就越久喊式。
3、后做到
當這個孩子經(jīng)常裝成愛學(xué)習(xí)的樣子弥雹，慢慢的就形成了一種習(xí)慣。他覺得他就是這樣的人延届，愛學(xué)習(xí)是他本來就有的狀態(tài)剪勿，于是他真的成為愛學(xué)習(xí)的好孩子了。
俗話說方庭，謊言說一千遍也會變成真理厕吉。如果所有人都相信某個人是什么人酱固，那他一定會變成什么人。
心理學(xué)家曾經(jīng)研究得出結(jié)論：想讓別人變成什么樣的人头朱，就以他是什么樣的人來對待他运悲。
優(yōu)秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理，他們先相信孩子是優(yōu)秀的项钮、聰明的班眯、有愛心的……然后，孩子在這些老師或父母面前就會裝成這種人烁巫，最后他們真的成為了這種人署隘。
不過需要注意的是，當你不斷告訴孩子他不夠優(yōu)秀的時候亚隙，其實你也是個騙子磁餐，只不過把孩子騙成了一個不優(yōu)秀的人而已。
所以阿弃，“騙”是一種教育的智慧诊霹，教育的成功與否就在于你如何“騙”孩子。你“騙”的手段越高明渣淳，你的孩子就會越優(yōu)秀脾还。
回想自己，誠實的性格讓自己教育孩子也是那么實誠水由，而追求完美又讓自己將孩子的缺點看得清清楚楚荠呐，并且和孩子的缺點死嗑，盯住孩子的缺點不放砂客，發(fā)現(xiàn)缺點就想撲上去糾正泥张，殊不知這正是在激活孩子缺點，不懂得你所放任的將會消失鞠值。對孩子的優(yōu)點反而視而不見媚创，認為是理所當然，不懂得持續(xù)激發(fā)孩子的優(yōu)點彤恶，將孩子的優(yōu)點變成孩子的優(yōu)勢钞钙。
激發(fā)孩子的潛能，從挖掘孩子身上的優(yōu)點開始声离，找到一個點芒炼，然后無限放大，首先做到自己相信术徊，然后想辦法讓孩子相信本刽，甚至采取“騙術(shù)”讓孩子相信，進而激發(fā)孩子內(nèi)在的動力。
本周四八校聯(lián)考子寓，感賞孩子復(fù)習(xí)很專心暗挑！
感賞孩子今晚去佳一物理訓(xùn)練！
感賞慢慢能留一只眼睛內(nèi)觀自己.
我希望每天能夠主動花時間來感賞自己斜友，感賞孩子炸裆，感賞生命中讓我感覺好的東西。
我希望能夠?qū)W會睜一眼閉一眼鲜屏，選擇性聚焦孩子優(yōu)點和亮點烹看，主動性忽略孩子的缺點和做的不夠好的地方。
