九九聊家庭教育day26
美國的一項研究表明十饥，爸爸帶大的孩子智商高，成績好哩俭，在社會上成功的概率高绷跑。有什么道理？今天我們就來談一談凡资，為什么爸爸帶大的孩子智商高？
爸爸帶大的孩子智商高谬运，真的嗎?根據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子卻是智商較高隙赁，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功梆暖。那么這是何道理呢?讓我們一起來看看下面這篇文章伞访。
心理學專家認為，由男人帶大的孩子智力水平更高轰驳，他們在學校會取得更好的成績厚掷，在社會上也容易成功。同在一個家庭级解，面對同一個孩子冒黑，兩個大人的家庭教育 卻存在著許多差異。這除了與父母文化勤哗、修養(yǎng)差異有關外抡爹，更多的應是性別差異造成的。那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強的目的性芒划。想要培養(yǎng) 孩子哪些品質冬竟，發(fā)展哪些方面的才能欧穴，父親心中一般都是有計劃的，而母親在這方面就要差一些。大多數母親對孩子都是有較高期望的坟岔，但在實際教育中系吩，母親往往 顯得無計劃。
父愛如山焚辅，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢苟鸯，必須做到陰陽互補同蜻、平衡，才能對孩子的成長有利早处。母親們偶爾也要放手湾蔓，讓父親們多照顧孩子，除了提高孩子的智商砌梆，也能令家庭關系更加和睦默责。
有一個有趣的現象，做家庭教育咨詢來訪者基本都是母親咸包，這就說明桃序，在教育子女這個問題上是否出現了“陰盛陽衰”的現象。在中國的家庭教育中以母親為主的 占50%烂瘫，以父親為主的占20%媒熊，平分秋色的占30%。當問及一些父親淡出家庭教育的原因時坟比，有的答：工作太忙芦鳍，沒時間管孩子;有的說：脾氣不好，沒法跟 孩子生那個氣……看來好象都有理由葛账，其實他們忘記了古訓“養(yǎng)不教柠衅，父之過”。作為父親籍琳，放棄教育子女的責任是一個極大的錯誤菲宴。
我們的孩子現在受到母性教育已經夠多了，嬰兒時多是母親喂養(yǎng)趋急、照料;上幼兒園全是女老師的教育;小學喝峦、中學階段基本上也是女老師教育為主;如果在家里父親再放棄教育的責任，孩子從小到大都受到一系列女性教育宣谈，哪還會有陽剛之氣?能不“陰盛陽衰”嗎?
缺少男性教育愈犹，孩子的性格、情感、意志漩怎、思維方式等都會受到一定的影響勋颖。有個男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題勋锤，即使回答聲音也像蚊子似的饭玲，學習成 績總是上不去。老師調查后發(fā)現叁执，原來在家里孩子總是跟著母親茄厘，母親膽子很小，總怕孩子碰傷谈宛，因此對孩子“包著抱著”次哈，孩子也就變得內向、膽小吆录。針對這一情 況窑滞，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主恢筝。于是父親便常常帶著孩子一起爬山哀卫、劃船，他那不畏艱險的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格撬槽。結 果此改，孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題侄柔，學習成績也直線上升共啃。
因此，主張家庭教育中必須強化男性的教育勋拟。男女之間的性格有所不同勋磕，從總體上來說，母親比較溫柔敢靡，父親則具有陽剛之氣。母親的溫柔苦银、細致啸胧、耐心、體貼和 父親的豁達胸懷幔虏、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽平衡纺念。要改變男性教育不足，女性教育過剩這種狀況想括，必須加強男性教育陷谱。
據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功烟逊。這項調查是他們持續(xù)了12年渣窜，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查所得出的結果。
我們并不否認女性教育的重要性宪躯，母親以女性特有的感情細膩乔宿、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子访雪，通過講故事详瑞、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護臣缀，這是功不可沒的坝橡。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現出多愁善感精置、性格懦弱计寇、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點氯窍。
男性教育恰恰彌補了這些不足饲常。男性的特點往往是堅韌、大膽狼讨、果斷贝淤、自信、豪爽政供、獨立播聪，這些對于女性來說略顯薄弱，這就顯示出了男性教育所不能
一布隔、教育內容上
父親的知識面一般廣于母親离陶，而且在史、地衅檀、哲上父親往往精于母親招刨。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事哀军、各地民情風俗沉眶、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話杉适，涉及史谎倔、地、哲較少猿推。這在拓寬孩子視野片习、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。
二、生活習慣的培養(yǎng)上
父親教育孩子要獨立藕咏、果斷状知，要具有勇敢精神和冒險精神。他們讓孩子參與修理簡單家電侈离，讓孩子大膽學騎自行車试幽，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護孩子卦碾， 不讓他們受到任何傷害铺坞。她們不讓孩子參加有一點危險的活動，她們總擔心孩子會不小心碰著了洲胖、摔著了济榨、累著了，她們使孩子更柔弱绿映、更膽小一些擒滑。
三、教育方式上
父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事叉弦，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強硬丐一，而母親則時常心軟。父親帶孩子上街淹冰，看的東西多库车，零食吃得少;母親帶孩子上街，看的東西不多樱拴，零食卻吃得不少柠衍。
四、由男性帶大的孩子智商較高
有些爸爸把教育寶寶的責任推給媽媽晶乔，自己則躲個清閑珍坊，其實這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對他不負責任正罢，有事時也不向爸爸征詢意見阵漏，爸爸的威信就會越來 越低。夫妻兩人有分工可以翻具，但在教育問題上要一致袱饭，不能把責任推給對方。夫妻雙方都主動教育寶寶呛占，寶寶才會感到爸爸對自己很上心，不敢鉆空子懦趋。
從教育的方式上看晾虑，男性教育往往具有以下一些特點：
男性傾向于自立
因此會教育孩子也要自立，父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨立處理問題帜篇，因此對孩子溺愛的成分就比較少糙捺。有時孩子摔倒，并沒有哭笙隙，可是母親卻 趕緊跑過去把孩子扶起來洪灯，又是拍土，又是揉竟痰，硬是把孩子的眼淚揉出來了签钩。而父親往往不是這樣，他們會說：走路怎么不注意坏快，站起來铅檩，往前走，我相信這次一定會走好莽鸿。孩子并沒有哭昧旨，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說：真勇敢!真勇敢!從而使孩子充滿了自信祥得。
男性喜歡冒險
因此父親對孩子的冒險行為也會適當給以鼓勵兔沃，如果孩子從高臺階往下跳，母親往往會嚴厲批評级及，可是父親就不是這樣乒疏，他會伸出大拇指，對孩子說：真棒!
男性愛運動
喜歡帶孩子去跑步创千、游泳缰雇、攀巖、打球追驴，這無形中就鍛煉了孩子的意志力械哟。
男性的動手能力比較強
讓孩子勞動不只是掃地、擦桌子殿雪，而是和孩子一起用錘子暇咆、刀子等工具去修理東西，制作玩具丙曙，培養(yǎng)了孩子多方面的動手能力爸业。
男性的探索精神比較強
和孩子在一起往往會搞些探索性的活動。如果孩子把玩具拆開亏镰，母親往往會罵他一頓扯旷。而父親卻常常不以為然，甚至會和孩子一起拆玩具索抓，滿足孩子的好奇心钧忽，然后再教他把玩具裝好毯炮。另外，父親對新生事物比較感興趣耸黑，這也會激發(fā)孩子對新事物的興趣桃煎。男性一般比較愛下棋，常常和孩子在一起下跳棋大刊、軍棋为迈、象棋、圍棋缺菌， 可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力葫辐。
男性不像女性那樣愛干凈
因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度男翰。英國科學家發(fā)現另患，孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結論是“臟”孩子更健康蛾绎。這是因為人如果太干凈昆箕，很少接 觸細菌和病毒，體內無法產生抗體租冠，一旦有大量病菌侵入就會被打倒鹏倘，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助 于孩子的成長顽爹。
男性比較喜歡劣性刺激
如困難纤泵、饑餓、勞累等等镜粤，認為這些是人生必有的經歷捏题，孩子碰到這些困難沒有什么了不起，應該讓他自己去克服肉渴。這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利公荧。
實踐證明，日常生活小事上孩子往往依賴于母親同规，但是在生活的關鍵時期循狰、重大問題上則依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細致的券勺，而父親與孩子的談話則具 有哲理性绪钥。在孩子的心目中母親是水，父親是山关炼，山水相依程腹，缺一不可。因此儒拂，教育孩子時跪楞，父母都應該負起自己的責任缀去，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母 親應該多負些責任甸祭，因為這時候孩子需要細心的照料;孩子長大以后，父親應該多教育褥影，這是因為孩子大了心理特點有變化池户，照顧過細他反而會反感。
無論如何凡怎，父親在教育孩子的問題上不能撒手不管校焦，一定要負起責任。呼喚男性教育统倒，當父親的一定要負起教育子女的責任!
