安徽省安慶市大觀區(qū)十里中心學(xué)校 汪瓊
開學(xué)第一周刊懈，我們班級QQ群炸了鍋，因為我邀請了一位轉(zhuǎn)學(xué)生的父親進了群娃闲。
上來就不馴：父母對孩子有什么影響虚汛？我父母是文盲，我中學(xué)畢業(yè)皇帮。
王媽是個實在人：孩子不陪不行哦卷哩，這個時代跟以前不一樣了，老師很不容易的属拾。
你是老師的親戚嗎将谊？他問。
我們班每晚都有親子共讀時光渐白，參與度高的家長會上傳孩子讀書的語音或者視頻尊浓。他可會說風(fēng)涼話了：書不要讀多，好書纯衍，一本就夠了栋齿。輾眼又說他語文水平不好，指導(dǎo)不了孩子襟诸。
邵媽在群里問夏老師列豎式的要求瓦堵。他馬上留言：沒有正確的指導(dǎo)，孩子寫一百遍都沒有用歌亲。他看不見的是：他孩子因為剛轉(zhuǎn)來跟不上趟菇用，夏老師逮著機會就將他孩子叫到身邊一點點輔導(dǎo)。
幾個直性子家長在校門口攔住我：汪老師应结，這樣胡攪蠻纏刨疼、不分好歹的家長，你為什么不把他踢出群鹅龄？
只要他孩子在我們班揩慕，我就沒有權(quán)利這樣做。你們不受影響就好扮休。我只能這樣說迎卤。我不能說的是：好幾個晚上我在家都氣炸了，但孩子的好歹與家長息息相關(guān)玷坠。踢他出群蜗搔，是最壞的做法劲藐。
最好的做法是什么呢？再說說月兒的故事吧樟凄！一年級剛?cè)雽W(xué)聘芜，學(xué)習(xí)的門兒還沒推開，在一群還沒長開的小不點當中缝龄，月兒挺討喜的汰现，圓嘟嘟的小臉，咕嚕咕嚕直轉(zhuǎn)的雙眼叔壤，稍稍尖尖的下巴瞎饲，老遠見到老師就嘰嘰喳喳叫著飛過來。問題是炼绘，不談學(xué)習(xí)都可愛嗅战，一談學(xué)習(xí)盡無奈。一上課月兒就喪魂失魄的俺亮，點到她的名驮捍，驚驚慌慌站起來，牛頭不對馬嘴亂說一氣铅辞。夏老師說做數(shù)學(xué)題不是抄同桌答案厌漂，就是亂寫一氣。更可畏的是她奶奶斟珊，一開口，嗓門大得天都要震下來：這孩子什么都靈光富纸，就念書不行囤踩。說得斬釘截鐵的，好像這孩子不是她親孫女晓褪。我好不容易逮著開學(xué)報名家長能湊齊的機會堵漱，帶著家長、小孩一起讀書涣仿，她三番五次站起來勤庐，逼問我：老師你要說到什么時候？我要去桐城喝喜酒好港，再晚我就遲了愉镰。眾目睽睽之下，我只能讓這位精明強勢的奶奶先走钧汹，不然這好不容易湊起來家校聯(lián)系的局丈探，就得被她攪散了。
隔代教育拔莱，常成問題碗降，不惟月兒家如此隘竭。我只能曲線救孩了。
我找來月兒的爸媽讼渊，一對年輕动看、漂亮的父母，看眼神和穿著應(yīng)該不是難講話的爪幻。問了他們的學(xué)歷菱皆，爸爸高中沒畢業(yè)，媽媽初中畢業(yè)笔咽。我拿出月兒才幾十分的聽寫搔预，開始黃河之水天上來：描述隔代教育的危害，分析月兒聰明卻似乎失聰?shù)脑蛞蹲椋赋龈改概阒⒆右黄鸪砷L的時不可待拯田、機不可失。我說：月兒并不笨甩十，但如果心思長期不在念書的話船庇，功課總跟不上，會讓人誤以為她智力有問題侣监，久而久之她自己也會慢慢喪失念書的信心鸭轮，在學(xué)校里也會很孤獨。你們不要誤以為書念不好沒關(guān)系橄霉，反正以后打工也可以掙錢窃爷，但你們別忘了孩子是個正常的人，她有飽滿的精力姓蜂，15歲之前又不能去工作按厘，如果不用于念書，她的精力會往哪走呢钱慢？一不小心走歪走偏了逮京，那才可怕呢！何況做父母是有保質(zhì)期的束莫，過了最重要的教育時期懒棉，發(fā)現(xiàn)她有問題了，你們再想管就遲啦览绿！
這樣的談話來來回回有四次策严，還不算夏老師單獨與月兒父母做的交流。第一次挟裂，月兒父母低頭聽著享钞，第二天接送月兒的還是她奶奶。第二次，月兒父母聽著栗竖，偶爾抬眼看看我暑脆。第三次，月兒爸爸一個人來狐肢，應(yīng)了我一句：老師添吗，我回去跟我媽媽、老婆好好談?wù)劮菝５谒拇蔚聝簨寢寔砹耍豪蠋煟艺趽Q工作僵腺，爭取白天上班鲤孵，早晚孩子自己帶。如果不行辰如，我就專門帶她普监。
這，只是個案琉兜。一年多來凯正，利用家長會、家長開放日豌蟋、開學(xué)報名廊散、期末返校，我們跟全班大多數(shù)家長集中做了六期交流梧疲，第一期讀的是吉姆·崔里斯《朗讀手冊》里的話：
你或許擁有無限的財富允睹，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有幌氮，因為我有一位讀書給我聽的媽媽擂找。
……
你讀得越多，知道得越多浩销。
你知道得越多，就越聰明听哭。
你越聰明慢洋，在校學(xué)習(xí)的時間越長。
你在校時間越長陆盘，獲得的文憑越多普筹，受雇工作的時間越長——你一輩子賺的錢就越多。
你的文憑越多隘马，你的孩子在學(xué)校的成績越高太防。
你的文憑越多，你的壽命越長酸员。
……
第二期講故事蜒车，講范雨素和她女兒的故事讳嘱。范雨素，一位湖北襄陽農(nóng)婦酿愧，兩個女孩的單親媽媽沥潭，在北京給有錢人家做保姆，卻能寫出“我的生命是一本不忍卒讀的書嬉挡，命運把我裝訂得極為拙劣”這樣的文字钝鸽，為什么呢？她家有一個想當文學(xué)家的大哥哥庞钢，將家里的稻谷麥子換成錢拔恰，錢再換成文學(xué)刊物。童年的范雨素基括，母親沒空管她颜懊，她在六七歲時學(xué)會了自己看小說，八歲看懂豎版繁體的《西游記》阱穗，還看《魯賓遜漂流記》饭冬、《孤星血淚》、《霧都孤兒》等揪阶，才有文字能力將自己的經(jīng)歷寫成文章昌抠。范雨素大女兒沒有戶口上不了公立學(xué)校，打工子弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量又很差鲁僚，媽媽出外當保姆她還要帶妹妹炊苫，只能失學(xué)。大女兒通過看電視字幕學(xué)會讀書看報后冰沙，范雨素在舊貨市場侨艾、廢品回收站，給大女兒買了一千多斤的書讓她自己看拓挥。加上后來學(xué)了一些技術(shù)唠梨，大女兒慢慢成為年收入9萬的白領(lǐng)
……
最近一期的班級聚會，就是老師侥啤、孩子当叭、家長一起進行暑期親子共讀書《一年級大個子二年級小個子》讀后交流。這本小說敘述的是一年級小男孩正也在二年級小姑娘秋代幫助下漸漸變得堅強起來的故事盖灸，書上有閱讀地圖蚁鳖，讓孩子和家長一起動筆，畫出與正也相關(guān)的三條路線：正也上學(xué)的小路赁炎、和秋代她們一起去尋找紫斑風(fēng)鈴花的路醉箕、獨自一個人去摘紫斑風(fēng)鈴花的路。畫畫線路圖，比比線路的長短讥裤，想一想這三條路和正也逐漸堅強起來的關(guān)系放棒，再說一說自己的發(fā)現(xiàn)。孩子和父母討論坞琴、商量哨查、動手，還有家長搶孩子的問題回答剧辐，一班人哄笑寒亥，她自己也不好意思，特別有意思荧关。
QQ群里更是每日“騷擾”溉奕。孩子的字寫得有模有樣，美術(shù)作品完成得漂亮忍啤，大課間球拍得歡加勤，夏老師又表揚哪個同學(xué)思維好等，點點滴滴進步都放到群里面同波。對孩子是鼓勵鳄梅，對家長也是一種激勵。有關(guān)教育的好文章未檩，逢看必轉(zhuǎn)戴尸，像《最貴的學(xué)區(qū)房是你家的書房》《得閱讀者得天下》《慣子就是殺子》《同一個班級孩子差別這么大，班主任告訴你原因》《最好的關(guān)系就家長成全老師冤狡，老師成全孩子》等孙蒙，我自己的支教隨筆也選擇合適的傳到群里。繩鋸木斷悲雳、水滴石穿挎峦，幾顆靈魂終于喚醒一群靈魂，從剛開始沒有幾個人理我們的胡子合瓢，到現(xiàn)在幾個桔子坦胶、一把棗子放到講桌上。其他老師很奇怪晴楔，你們班家長干什么迁央？我說：不知道吧？可不是行賄老師哦滥崩！我們會將這些東西找各種理由隨時獎勵給各個小孩。在我們眼里也許只是一粒棗子讹语、一個桔子钙皮，但在家長、孩子心中，卻是老師的鼓勵與激勵呢短条！
繼續(xù)回到月兒那兒导匣。大約暑假前后，我跟夏老師先后兩次家訪茸时，都去了月兒家贡定。月兒奶奶已回老家，月兒媽媽接手了孩子的教育可都。有時候缓待，奇跡是因為執(zhí)念而發(fā)生。開學(xué)時渠牲，黃梅戲汪老師在我們班挑選學(xué)生旋炒，一眼就看中了月兒，說這孩子伶俐签杈，眼睛會說話瘫镇，很適合唱戲。月兒每天屁顛屁顛跟著汪老師進進出出的答姥，還將她第一節(jié)課學(xué)的黃梅戲《打豬草》唱給我聽铣除，可得意著。
勾起過去這一年多零零碎碎回憶的是——羅斯高教授在一席的演講《現(xiàn)實是63%的農(nóng)村孩子一天高中都沒有上過鹦付，怎么辦》尚粘。在演講中，羅斯高教授認為一個國家要想超越中等收入階段睁壁，勞動力人口中接受高中教育的比例很重要背苦。早在上世紀80年代，韓國就有將近100%的農(nóng)村孩子上高中潘明，如今韓國早成為高收入國家行剂。而中國勞動力人口中，高中及以上的人口僅占24%钳降。實際上中國城市93%的孩子上高中厚宰，而農(nóng)村有63%的孩子一天高中都沒上過。因此遂填，中國勞動力接受高中教育比例小的根源在農(nóng)村铲觉，而中國農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)問題一直可以追溯到初中、小學(xué)吓坚，最關(guān)鍵的關(guān)鍵是0到3歲嬰幼兒階段養(yǎng)育缺失導(dǎo)致智力撵幽、認知力低下，致使一半的農(nóng)村孩子一輩子都沒有一個很好的智力基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)和發(fā)展自己礁击。
羅斯高認為盐杂，中國農(nóng)村孩子認知低下的主要原因是養(yǎng)育問題逗载。這些孩子要么留守，要么父母并不懂得怎么養(yǎng)育链烈。羅斯高的研究表明厉斟，如果媽媽在家，接受相關(guān)的課程培訓(xùn)强衡，6個月上26次課擦秽，孩子的認知發(fā)展就完全正常。所以他提出的解決方法是讓媽媽回家漩勤。盡管這個解決方案因為過于簡單而顯得天真感挥，但羅斯高教授的團隊，畢竟指出中國經(jīng)濟與教育的核心隱患锯七，敲響了未來的警鐘链快。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校眉尸，而這兩個第一在現(xiàn)在的農(nóng)村幾乎都是巨大的空洞域蜗！
但羅斯高教授的研究，證明我們所有的努力走對了方向而且值得噪猾。好的老師霉祸，總是帶著兩個班：學(xué)生一個班，家長一個班袱蜡。如果我們不能很好地引導(dǎo)需要引導(dǎo)的家長丝蹭，我們給予孩子哪怕最好的一切，都會輕飄飄地溜走坪蚁，越是年幼越是如此奔穿。沒有人能取代父母，越是早期干預(yù)越有用敏晤，如果父母不變贱田，孩子很難改變，對年幼的孩子嘴脾，父母是天地呼吸男摧，是山水人間。推動搖籃的手就是推動世界的手译打，我們想要推動的是——推動搖籃的那一雙雙手耗拓！
