? ? ? ? 科技推動著時代的變革愿卒，同時也改變了教育的傳統(tǒng)模式匪凡。畢業(yè)前，我認為的教育就是十年前自己所經(jīng)歷過的教育掘猿。當我真正的邁上了講臺病游，并通過不斷的學(xué)習(xí)，真正的認識了這個職業(yè)之后稠通。我才真正的發(fā)現(xiàn)衬衬，教育并非止步不前，他也在不斷的革新改橘。
? ? ? ? 今年的九月滋尉，我真正的邁上了人生的崗位。此時飞主，我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的幻想是那么的可笑狮惜，現(xiàn)實的工作卻是那么的艱難。不過很慶幸碌识，我加入了縣教育局為我們青年教師量身選定的“青椒計劃”碾篡。所謂的“青椒”，指的就是剛邁入教師崗位的青年教師筏餐，我們往往存在著業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展不平衡开泽，教學(xué)經(jīng)驗缺乏的問題。為解決存在的該類問題魁瞪，促進青年教師成長穆律，縣委縣政府、縣教育局导俘、縣教師進修學(xué)校聯(lián)合有成基金峦耘、弘慧基金對青年教師進行了持續(xù)且長久性的培訓(xùn)。同時旅薄，為增強各位青年教師的成長學(xué)習(xí)積極性辅髓，在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，促就了本次“青椒計劃”線下交流會的舉辦。
? ? ? ? 進入會場利朵，從出席的嘉賓陣容就可以看出我縣領(lǐng)導(dǎo)及社會各界教育有心人士，對我們青年教師成長的重視猎莲。
? ? ? ? 扎根沅陵绍弟，做鄉(xiāng)村教育建設(shè)的弘慧教育基金會董事長張帆說：鄉(xiāng)村教育值得成為我們的追求，達到一種“成人達己”的狀態(tài)著洼。這樣我們既是教育人也是教育的受益者樟遣。是的，成人之美足以充實自己的內(nèi)心身笤，更何況“成人達己”豹悬！最后，他感言道“教育是最美好的事業(yè)液荸！”以此與我們在場的青椒學(xué)子共勉瞻佛。
? ? ? ? 國務(wù)院參事、友成基金湯敏董事娇钱，就教育不平衡現(xiàn)狀提出——科技填平教育鴻溝的理念伤柄。他借“大涼山村小動漫課件教學(xué)”的互聯(lián)網(wǎng)時代教育新模式，讓我深深的感到科技在推動著教育的發(fā)展文搂，打破了閉塞的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)教育适刀，在互聯(lián)網(wǎng)時代，讓鄉(xiāng)村娃娃也可睜眼看世界煤蹭。使所有教師與全世界笔喉、全中國最先進、最優(yōu)質(zhì)的教育資源接軌硝皂，傳統(tǒng)教育的這道鴻溝被抹平常挚，指日可待！
? ? ? ? 周校長稽物，沅陵縣青年教師成長計劃負責(zé)人之一待侵。從第一次崗前培訓(xùn)，到這次的線下交流會姨裸，每一次的演講總是那么的富有感染力秧倾，他是一個博學(xué)的人，也是一個有教育情懷的人傀缩，他總是能以客觀事實來闡述青年教師成長培訓(xùn)中的不足那先，為我們的成長指明了努力方向！
? ? ? ? 無論是曾經(jīng)“青椒”學(xué)姐還是近期的優(yōu)秀同班同學(xué)赡艰，她們無不是通過自身的不懈努力以及嚴正的學(xué)習(xí)態(tài)度從眾多的青椒中脫穎而出售淡，她們?yōu)槲覀冊忈屩环指乓环质斋@！
? ? ? ? 利用一根網(wǎng)線，彭學(xué)姐讓自己班上的孩子看到了世界揖闸，雖然過程十分艱辛揍堕，但在學(xué)姐面對自己班上孩子時的熱淚中，我看到教育無私的偉大汤纸！她值得我的尊敬與學(xué)習(xí)衩茸，我也想成為和她一樣的老師。
? ? ? ? 首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院李文華教授贮泞。憑借自己資深的誦讀經(jīng)驗楞慈，與我們面對面，一對一鉆研誦讀啃擦。我們在她鏗鏘有力的聲音下囊蓝，感受著經(jīng)典誦讀的魅力×铗龋或許未來聚霜，不僅僅是我能聽到她如此生動的誦讀課，我的學(xué)生也能通過網(wǎng)絡(luò)聽到她的聲音珠叔！
? ? ? ? 年輕的洋蔥數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)主管楊文欣老師俯萎，為我們介紹了“微課教學(xué)的腳手架——布魯斯提問法”。它打破了傳統(tǒng)的提問模式运杭，減少了我們青年教師無用提問使用的頻率夫啊，優(yōu)化課堂組織與學(xué)科檢驗?zāi)Ｊ健Ｋ闹v課為我們青年教師的成長又開辟了一條新的小路辆憔！
? ? ? ? 時間雖短撇眯，收獲良多。我覺得我們在仰望“星空”的同時虱咧，更加不能忘記腳踏實地熊榛。科技必將教育推向一個全新的局面腕巡，不過在此之前玄坦，我們應(yīng)到努力提升、完善自己绘沉。
? ? ? ? 從青澀到成熟煎楣，需要時間的累積，也需要有人悉心的培育车伞，而成就本次見面會的人就是我們“青椒”的培育人择懂。感謝您們的栽培，我必當砥礪前行另玖，不忘初心困曙！
? ? ? ? 時光不語表伦，靜待花開。
