女兒住校了挺庞，這次成功住宿一周時間晰赞，周末回來，很是雀躍地說起學校的種種好與不好，更是貼心地和我一起做家務掖鱼∪蛔撸回顧從安頓女兒住校到現(xiàn)在，對女兒和我都是一場考驗戏挡。女兒芍瑞，性格內(nèi)斂，敏感細膩褐墅，溫文有禮拆檬。從上小學開始我們一直在同一所學校，再加上母校良好的教育氛圍讓孩子如同生活在一個世外桃源之中妥凳。這樣的性格竟贯，這樣的環(huán)境造就了孩子不能成為熊孩子的基本可能性。但如今社會中逝钥，很流行一句話：會哭的孩子有糖吃屑那。確實，很多時候熊孩子是倍受關注的艘款，而那些安靜的孩子很有可能就會成為被忽略的對象持际。想到這些，難免憂心哗咆。
周二一早蜘欲，女兒去了學校，行李物品都是自己打理的晌柬，我慌于上班姥份，叮囑幾句之后就離開了，所有的事還得靠她自己空繁。一天時間殿衰，我的腦子里都會重復想象一個畫面：一個背著大書包的背影走進校園，校園很大盛泡，背影很小，看不到她的臉娱颊，看不到她的喜怒哀樂傲诵，只看到背影越來越遠……如此不安，卻還是安慰自己箱硕，放孩子走拴竹，讓她去走自己的路！中午剧罩，雨至栓拜，溫度驟降，下午下班孩子姨媽給孩子送去了外套。因沒見到姨媽幕与，孩子借用老師手機給我打電話挑势，一聲媽喚出就泣不成聲了，隔著電話我也淚眼婆娑啦鸣，安慰潮饱，只能安慰。第一個晚上诫给，風雨交加香拉，夢里幾次驚醒，我的孩子中狂，你可安好凫碌？
周三，一日無語胃榕，時刻關注他們的班級群证鸥。
周四，沒有晚輔導勤晚，去看女兒枉层。和班主任溝通好之后，6:30去學校赐写。到了門口就看到那個熟悉的身影鸟蜡。走進去，拉起手來挺邀，又是一臉的淚揉忘。為孩子拭去淚，坐在長凳上端铛，聽她說這兩天發(fā)生的事：自己的新課本被一位新來的同學拿走了泣矛，這一周上課極其不方便。要趁著同學下課或午休時間自己才能補筆記禾蚕、背誦課文您朽。不用說，我聽完很氣憤换淆，怎么可以這樣哗总？可我壓抑著自己安靜地聽她說下去。接著都是一些女兒家家的事情：本子不行倍试，學校統(tǒng)一要用一種本子讯屈，她沒有；上英語課肚子疼县习，被英語老師旁敲側擊地批評了涮母；學校沒有熱水谆趾，喝涼水很難受；晚上宿舍很鬧騰叛本，自己睡眠不好……傾聽沪蓬，然后告訴孩子適應。
她說炮赦，我想給我們老師留一個好印象怜跑，所以用心聽講，沒有課本也盡量地積極回答問題吠勘，可老師并沒有注意到我性芬。我說，我們不是為了討好老師而回答問題的剧防，只是借機把自己內(nèi)心的看法說出來植锉。有機會了則發(fā)表，無機會了就等待下一次機會峭拘，不用耿耿于懷俊庇。還有，做個自律之人是毋庸置疑的鸡挠，不用為了給誰留下所謂的好印象而刻意地去迎合辉饱，不用那樣，每個人都有自己的顏色拣展，都有自己的亮點彭沼，用自己的勤勉和才華去吸引注意，而不是苛求關注备埃。也正是“花若盛開姓惑，蝴蝶自來”！二十分鐘的小坐按脚，會給孩子多少安慰呢于毙？
周五，匆忙之中接孩子回來辅搬。我還沒放學唯沮，就帶她來到學校。還是那間她熟悉的教室伞辛，在靠窗戶的位置還是她熟悉的身影烂翰，靜靜地沉浸于書的世界。
一周時間蚤氏，讓我多次咀嚼“長大”這個詞。長大的另一層含義就是可以獨自去走自己的路踊兜，獨自學習生活的無字之書竿滨。一個人不經(jīng)歷分離她又怎能真正的品味出家的含義？又怎能懂得離別的滋味、孤獨的滋味呢于游？我們不能干涉毁葱，只能目送！目送之時贰剥，我依然有著些許憂慮：我們總是教孩子以善眼看世界倾剿，可世界會以什么回贈這些善良的孩子？在小學時蚌成，我們盡力地守護著這一個個小生命前痘，給她們彩色的世界，給他們加糖的關愛担忧，可離開了這個童話般的校園芹缔，離開了這個氛圍，走進一所新的學校瓶盛，她們該如何調(diào)節(jié)自己適應彩色到黑白的落差最欠？太多的矛盾與不安，只是希望她善良時不會有人利用她的善良惩猫；希望在那個充滿壓力和角逐的環(huán)境里她懂得奔跑芝硬，又不失快樂；希望我的孩子能得到公平的對待轧房；希望那里也是一方凈土拌阴，讓她可以健康安全地長大。
種種心聲锯厢，只能借用《知父母》來表達了：
學校門口皮官，今天熙熙攘攘。
我?guī)е⒆邮导駜啥淅嘶湓诖蠛＠铩?/p>
他有點緊張捺氢，不自覺地握緊了我的手。
他說「再見」剪撬，一轉身消失在洪流里……
看不見他的時候摄乒，我才敢流淚。
對于整個世界來說残黑，他只是一個小小的孩子馍佑；
但對于我來說，他卻是整個世界……
老師梨水，今天拭荤，
我把孩子交給你，把整個世界交給了你疫诽。
我不知道在這扇門里舅世，在某間小小的教室里旦委，
我的孩子會受到怎樣的對待。
他有些調(diào)皮雏亚，會不會因此被罰站甚至挨打缨硝？
他沒上過多少補習班，會不會因此落后罢低，
被同學嘲笑查辩，而老師也不太喜歡他？
他會和同學相處愉快嗎网持？會有朋友嗎宜岛？
有沒有人注意到他的優(yōu)點？
或者翎碑，
他只是孤獨地坐在角落里谬返，無人注意？
親愛的孩子日杈，我已經(jīng)給了你我的全部遣铝。
在我眼里，你無論有多少別人眼里的缺點莉擒，
仍然天使般完美酿炸。
然而我并不知道，這個世界會怎樣對待你涨冀？
以歌
以痛
還是以深深的歡喜填硕？
親愛的老師，我知道你的辛勞鹿鳖。
當幾十個不同的生命圍繞在你周圍扁眯，
你無法完美地照料他們中的每一個，
然而翅帜，我仍然期待——
我不期待成績姻檀，我期待進步；
我不期待當下涝滴，我期待歲月绣版；
我不期待成功，我期待愛……
我期待我的孩子不但能夠感受到你的愛歼疮，
也能夠回應你的愛杂抽。
世界，我今天把孩子交給了你韩脏；
老師缩麸，我今天把世界交給了你；
我期待著晚間赡矢，你能含著笑熄滅教室的燈光匙睹，
而他愚屁，則雀躍著歸來……
我深深地理解著作為母親的期待和憂慮济竹，張曉風如是痕檬，我也如是，很多母親都如是送浊，可我在理解母親的基礎上更能掂量出一個老師的責任梦谜。一個孩子送到了我的手里，就是一個母親乃至一個家庭的全部希望袭景，無論他是丑是俊唁桩，無論他是安靜還是好動，他都是他們家庭的至寶耸棒，我都有責任盡自己最大的能力照管他們的身心健康荒澡，讓他們在離開媽媽的目光后還能笑魘如花，讓他們身后的那些目光都能落滿欣喜和慰藉……
孩子与殃，你要長大单山，長大就意味著你需要獨自走那段屬于你的路，相信未來的路途中會有各種新奇取代你此時的恐懼幅疼，相信你這段“孤獨”之旅會給你別樣的收獲米奸！
