文/白薰兒
2018-06-25? 周一 天氣:大雨
大一下學期，真的是體味了一把“渾渾噩噩”的感覺:作息不規(guī)律、功課不上心立哑、作業(yè)被“攆”著交，常常丟三落四……
心情更是一片茫茫的灰色姻灶，令人透不過氣來铛绰。
上學期的時候我還會熱衷于“占座”，到前排去看得清也聽得清些——下學期甚至連位都不占了产喉，可也很少聽捂掰，游戲一節(jié)課或者聊天一節(jié)課——一開始還會有深深的愧疚感，時間一久也就麻木了曾沈；再看看身邊的同學这嚣，哪里有幾個用功的?不也沒掛科嗎……
懷著這樣的心思，不知不覺塞俱，迎來了“考試周”姐帚。
我是數(shù)學系的一只，數(shù)學可不是靠突擊就能“過關(guān)”的障涯，可是無奈罐旗，現(xiàn)在的我只能翻開“嶄新”的書本，“預(yù)習”書本唯蝶，迎接期末考試九秀。
我不知道有沒有人跟我一樣，墮落——那么幾個月的時間粘我，熬夜鼓蜒、上課睡覺、不鍛煉，被系會友酱、校會的工作分散了不少精力晴音，以致到了該學習的時候卻怎么也提不起興趣柔纵。
我一直給自己找借口“哎呀我可不喜歡數(shù)學”缔杉、“我肯定沒他們學得好”……諸如此類——我不僅沒有及時行動去補漏，甚至一味放縱使這塊學業(yè)不斷“潰爛”——最后搁料，垂頭喪氣地或详、不得不、去做郭计。
——還是沒能逃得了霸琴。
我想知道，為什么平時我不喜歡學習呢昭伸？現(xiàn)在能學進去又是怎么一回事呢梧乘？
平時的時候，想來自己總覺得“還有時間庐杨，現(xiàn)在不過是玩一會而已”选调、“反正認真學了也拿不了前幾，現(xiàn)在也就這樣了”灵份。
爭強好勝的性格仁堪，卻沒有遇上一個自己真正拿手的專業(yè)，又沒有足夠的意志力和自制力去使自己改變填渠。最后的考試周之所以會投入學習弦聂，也不過是因為害怕“掛科”而已吧。
再者氛什，學生會莺葫、校融媒體的工作不定時而又零散，接觸頻率最高的系會有沒有很強的學習氛圍枪眉，甚至很多時候會打著工作的“幌子”逃晚自習——在這樣的氛圍里徙融，除非意志超強，否則真的是毫無抵抗力瑰谜。
還有宿舍的學習氛圍欺冀，也起著決定性的作用。很多同學都說“帶我學習帶我飛我就不指望了萨脑，能在我休息的時候按時關(guān)燈隐轩、別大聲吵鬧或者打電話我就阿彌陀佛了……”
驀然慨嘆:所謂“大學的差異”，除了教學水平和硬件設(shè)施渤早，也就體現(xiàn)在“學風”上了吧……如果一個學校有良好的學習氛圍职车，又怎么會愁沒有明天?
曾經(jīng)以為“我不是學數(shù)學的料”、“我不喜歡數(shù)學”于是對待學業(yè)不夠真誠和認真，現(xiàn)在想來悴灵，天賦也就影響你是否能搞研究以及“學會”所用的時長——有用的知識總會被大多數(shù)人所接受扛芽，連期末考試“不掛科”都要擔心，平時也肯定沒怎么下功夫积瞒。
考試周的第一天川尖，我突然發(fā)現(xiàn)，原來那些我以為的“超級難”的知識茫孔，不是我不喜歡才學不會叮喳，而是，我太懶缰贝。
